4.5.11. Обучающие программы

Обучающие программы получили большое распространение в связи с развитием домашних персональных компьютеров и включают в настоящее время широкий спектр программ, начиная от дошкольного образования и заканчивая экстернатом высшего университетского образования.

Направления развития информационных технологий

Главными направлениями развития информационных технологий являются:

усложнение информационных продуктов (услуг);

обеспечение совместимости;

ликвидация промежуточных звеньев;

глобализация и конвергенция).

Главная информационная тенденция - усложнение и интеграция всех видов информационных продуктов.

Переход к цифровым методам передачи, обработки и хранения информации обеспечивает слияние информации и средств развлечений.

Одна из важнейших технологических задач, стоящих перед поставщиками информационно-технологических продуктов, - это обеспечение совместимости, т. е. возможность использовать в комплексе различные устройства и программные продукты и свободный обмен различной информацией.

Разработка новых методов, которые обеспечивают преобразование информации в формы, удобные и доступные для немедленного использования потребителем, обусловливает тенденцию ликвидации промежуточных звеньев.

Производитель и конечный пользователь легко связываются друг с другом, и их инфор мационная осведомленность выравнивается.

Глобализация позволяет человеку в любой точке мира пользоваться такими же возможностями, как в офисе. По мере развития средств информатики рабочим местом (офисом) делового человека становятся борт самолета, палуба теплохода и салон автомашины. Он носит мобильный телефон, пейджер, персональный компьютер.

Конвергенция (схождение, сближение) - одна из тенденций развития ИТ. В области аппаратного обеспечения конвергенция ведет к увеличению возможностей оборудования и добавлению ему новых функций, а в области программного обеспечения - к появлению новых свойств и возможностей.

Область информационных технологий - это обширная, имеющая фундаментальный характер научная дисциплина, объединяющая десятки крупных научных направлений. В частности, за рубежом в качестве направлений подготовки специалистов она включает следующие дисциплины:

интеллектуальные системы (Artificial intelligence);

биоинформатика (Bioinformatics);

когнитивные ИТ (Cognitive science);

вычислительная математика (Computational зсгепсе);

компьютерные науки (Computer science);

технологии баз данных (Database engineering);

цифровые библиотеки (Digitallibrary science);

компьютерная графика (Graphics);

человеко-машинное взаимодействие (Нцгпап-согпршег inter-

action);

теория информации (Information science);

архитектура ЭВМ (lnstructional design);

инженерия знаний (Кnowledge engineering);

обучающие системы (Leaming theory);

управленческие информационные системы (Management

information systems);

технологии мультимедиа (Multimedia design);

сетевые технологии (Network engineering);

анализ качества информационных систем (Performanceanalysis);

автоматизация научных исследований (Scientific computing);

архитектура программного обеспечения (Software агсшtecture);

инженерия обеспечения (Software engineering);

системное администрирование (System administration);

безопасность ИТ (System security and privacy);

web-технологии (Web service design).