- •1.Внимание: общая характеристика.
- •2.Виды внимания.
- •3.Основные свойства внимания.
- •4.Эффекты и критерии внимания.
- •5. Физиологические основы внимания.
- •6.Виды внимания по н.Ф. Добрынину.
- •7.Классификация подходов к изучению внимания (по н.Н. Ланге).
- •8.Изучение внимания в психологии сознания.
- •9.Рассмотрение внимания в теории в. Вундта.
- •10. Внимание сточки зрения у.Джемса.
- •11.Моторная теория внимания т. Рибо.
- •12.Изучение внимания в культурно-исторической теории.
- •13.Внимание и его развитие с точки зрения п.Я. Гальперина.
- •14.Изучение внимания в гештальтпсихологии, бихевиоризме и психоанализе.
- •15.Когнитивная психология внимания : общая характеристика.
- •16. Внимание как селекция; модели ранней и поздней селекции.
- •17. Модель с фильтрацией (д.Бродбент).
- •18. Модель делителя (э. Трейсман).
- •19. Внимание как селекция, модели поздней селекции.
- •20.Модель единых ресурсов д. Канемана.
- •21.У. Найссер: внимание как перцептивное действие.
- •26.Проблема воображения в культурно-исторической теории.
- •27.Методы изучения воображения.
- •28.Понятие мышления. Признаки мышления. Роль мышления в жизни человека.
- •29.Характеристики, формы и операции мышления.
- •30.Виды мышления. Общая характеристика.
- •31.Методы изучения мышления.
- •32.Задача как объект мышления. Виды задач.
- •33.Структура задачи. Характеристика условий задачи.
- •34.Субъект мышления. Роль мотивации и эмоций в мыслительной деятельности.
- •35.Общая характеристика наглядно-действенного мышления. Понятие действия. Виды действий. Структура действия.
- •36.Общая характеристика наглядно-образного мышления. Понятие образа.
- •37.Общая характеристика словесно-логического мышления. Язык и речь.
- •38.Виды, функции и единицы речи.
- •39.Развитие речи. Проблема эгоцентрической речи: ж. Пиаже и л с. Выготский.
- •40.Роль семантических и понятийных психических структур в мышлении.
- •41.Специфика понятия как формы мышления. Методика формирования искусственных понятий. Стадии и развития понятий. Стратегии построения понятий.
- •42.Общая характеристика основных подходов к изучению мышления.
- •43.Механистические (детерминистские) подходы к изучению мышления.
- •44.Целостный подход к изучению мышления.
- •45.Телеологический подход к изучению мышления. Вюрцбургская школа психологии. Теория комплексов о. Зельца.
- •46.Мышление как познавательный процесс. Понятие когнитивной схемы. Периодизация интеллектуального развития (ж. Пиаже).
- •47.Личностный (мотивационный) подход к изучению мышления.
- •48.Регуляционный подход к изучению мышления.
30.Виды мышления. Общая характеристика.
Мышление – это социально обусловленный, неразрывно связанный с речью психический процесс поисков и открытия существенно нового, опосредованного и обобщенного отражения действительности в ходе ее анализа и синтеза. Мышление возникает на основе практической деятельности из чувственного познания и выходит далеко за его пределы.).
Виды мышления
Выделяют различные виды мышления.
Наглядно-действенное мышление – элементарный вид мышления, возникающий в практической деятельности и являющийся основой для формирования более сложных видов мышления. Основная характеристика наглядно – действенного мышления определяется возможностью наблюдать реальные объекты и познавать отношения между ними в реальном преобразовании ситуации.
Наглядно-образное мышление – вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы. Овладение наглядно-образными представлениями расширяет сферу действия практического мышления.
Абстрактно-логическое мышление – вид мышления, основанный на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, несущественных.
Словесно-логическое мышление – вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями. При словесно-логическом мышлении оперируя логическими понятиями, субъект может познавать существенные закономерности и ненаблюдаемые взаимосвязи исследуемой реальности. Развитие словесно-логического мышления перестраивает и упорядочивает мир образных представлений и практических действий.
Теоретическое мышление направлено на решение теоретических задач, опосредованно связанных с практикой.
Практическое мышление направлено на решение теоретических задач, возникающих в ходе практической деятельности.
Дискурсивное мышление совершается путем логических умозаключений, приводящих к пониманию основного принципа, закономерности.
Интуитивное мышление осуществляется как непосредственное «схватывание» ситуации, нахождение решения без осознания путей и условий его получения.
Репродуктивное, или шаблонное, мышление – это воспроизводящее мышление.
Продуктивное, или творческое, мышление – это мышление, вырабатывающее новую стратегию, оригинальный путь решения проблемы.
Индивидуальные особенности и
Качества мышления
Глубина. Проявляется в степени проникновения в сущность явления, процесса.
Самостоятельность. Выражается в умении увидеть новую проблему, поставить новый вопрос и затем решить задачи своими силами. Творческий характер мышления наиболее ярко выражается в его самостоятельности.
Гибкость. Проявляется в умении изменять намеченный план действий, если он не удовлетворяет условиям, которые обнаруживаются в ходе решения задачи.
Критичность. Отражает способность человека правильно оценить как объективные условия, так и собственную активность и при необходимости отказаться от избранного пути и найти способ действия, наиболее отвечающий условиям деятельности.
Быстрота. Проявляется в способности находить правильные, обоснованные решения и реализовывать их в условиях дефицита времени.