3. Предмет и задачи психологии здоровья.

Психология здоровья – «наука о психологических причинах здоровья, о методах и средствах его сохранения, укрепления и развития» (В. А. Ананьев) – является самостоятельным научным направлением, в рамках которого подробно изучается влияние психических факторов на сохранение здоровья и на возникновение болезни.

В узком смысле психология здоровья – это частная психологическая дисциплина, которая занимается:1) профилактикой и охраной здоровья;2) предотвращением болезней;3) выявлением форм поведения, повышающих риск заболевания.В широком смысле психология здоровья занимается:1) профилактикой и охраной здоровья;2) предотвращением и лечением болезней;3) выявлением форм поведения, повышающих риск заболевания;4) выявлением причин болезней;5) реабилитацией.

4. Биомедицинская и биопсихосоциальная модели здоровья.

Согласно Калью, все возможные характеристики здоровья могут быть сведены к следующим концепциям:Медицинская модель — для определений, содержащих медицинские признаки и характеристики; здоровье как отсутствие болезней и их симптомов;Биомедицинская модель — отсутствие субъективных ощущений нездоровья и органических нарушений;Биосоциальная модель — включаются рассматриваемые в единстве медицинские и социальные признаки, при этом приоритет отдаётся социальным признакам.

5. Взаимосвязь психологии здоровья с другими науками.

Ссовременная психология и философия до сих пор развиваются в тесном единстве, взаимно дополняя друг друга. Наблюдается интеграция и взаимопроникновение знаний этих наук на теоретико-методологическом уровне. Так, социология заимствует из социальной психологии методы изучения личности и человеческих отношений. В то же время психология широко использует в своих экспериментальных исследованиях приемы сбора научной информации, которые являются традиционно социологическими. К таким методам относятся в первую очередь опрос и анкетирование. Другой общественной наукой, тесно связанной с психологией, является педагогика. К сожалению, на практике до сих пор нет тесного взаимопонимания между психологами и педагогами. Таким образом, исходя из вышеизложенного материала, можно говорить о том, что психология тесно связана с общественными науками. Сделав такой вывод, мы будем правы, но лишь частично. Главной особенностью психологии является то, что она связана не только с общественными науками, но и с техническими и биологическими.

6. Подходы к определению понятия здоровья.

Существует несколько понятий здоровья, имеющих разное содержание: 1) общепатологическое (философское), которое дает методологическую установку на трактовку понятий нормы (здоровья) и болезни у всякого живого организма (у растений, животных, людей) и из которого должны вытекать специальные определения здоровья; 2) популяционное (здоровье населения, группы людей, популяции); 3) индивидуальное. При этом понятие индивидуального здоровья (отдельного человека) должно рассматриваться с двух позиций: а) чисто теоретической - как максимально возможный оптимум для человека, к которому нужно стремиться в идеале, но которого практически невозможно достичь; б) практической - как фактическая характеристика уровня здоровья конкретного человека, с помощью которой можно было бы каждому медицинскому работнику достаточно легко ответить на вопрос, здоров ли данный индивид.

Здоровье может быть рассмотрено как биосоциальный потенциал жизнедеятельности человека. Могут быть выделены следующие компоненты потенциала.Потенциал разума (интеллектуальный аспект здоровья) – способ­ность человека развивать интеллект и уметь им пользоваться.;Потенциал воли (личностный аспект здоровья) – способность чело­века к самореализации; умению ставить цели и достигать их, выбирая адек­ватные средства;.Потенциал чувств (эмоциональный аспект здоровья) – способность человека конгруэнтно выражать свои чувства, понимать и безоценочно при­нимать чувства других.;Потенциал тела (физический аспект здоровья) – способность разви­вать физическую составляющую здоровья, «осознавать» собственную телес­ность как свойство личности.;Общественный потенциал (социальный аспект здоровья) – способ­ность человека оптимально адаптироваться к социальным условиям, стремле­ние постоянно повышать уровень коммуникативной компетентности, выраба­тывать чувство принадлежности ко всему человечеству.;Креативный потенциал (творческий аспект здоровья) – способность человека к созидающей активности, творчески самовыражаться в жизнедея­тельности, выходя за рамки ограничивающих знаний.;Духовный потенциал (духовный аспект здоровья) – способность раз­вивать духовную природу человека.