Министерство образования и науки Красноярского края КГБОУ СПО « Красноярский педагогический колледж №1 имени М. Горького»
|
Дневник производственной преддипломной практики
для студентов III курса отделения
«Преподавание в начальных классах»
ФИО студента _____________________________
__________________________________________
__________________________________________
Место практики____________________________
_________________________________________
_________________________________________
Учитель _________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Методист________________________________
________________________________________
________________________________________
Красноярск
2013 г.
Утвержден: научно-методическим советом
__________ Е.А. Чувашева
« » __________2012г.
|
Составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования 050146 «Преподавание в начальных классах», программы учебных и производственных практик специальности 050146 «Преподавание в начальных классах»
|
Одобрены:
Предметно-цикловой комиссией Преподавание по программам начального общего образования
Председатель: Канина А.Г.
« » 2012г. |
|
Составитель: Рипинская И.К., Чувашева Е.А.
|
|
Рецензент: Лохман Л.Н., методист
|
|
|
|
Содержание:
1.Пояснительная записка…………………………………………………………………………...4
1.1.Сроки и объем преддипломной практики……………………………………………………..6
1.2.Режим работы практиканта…………………………………………………………………….6
1.3.Отчетная документация по преддипломной практике……………………………………….7
1.4.Рекомендации по подготовке контрольного урока………………………………………….8
2.Права и обязанности студента, учителя, руководителя практики…………………………….9
3. Цель и задачи второго этапа исследовательской практики………………………………….11
4. Приложения……………………………………………………………………………………..15
Пояснительная записка.
Производственная преддипломная практика (далее – преддипломная) – завершающий этап в освоении студентом области профессиональной деятельности: обучение и воспитание детей в процессе реализации образовательных программ начального общего образования,
освоения основных видов профессиональной деятельности:
-преподавание по программам начального общего образования;
-организация внеурочной деятельности и общения младших школьников;
-классное руководство;
-методическое обеспечение образовательного процесса;
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК) по каждому из указанных видов профессиональной деятельности.
Цель преддипломной практики – выявление и демонстрация готовности студента к самостоятельному осуществлению основных видов профессиональной деятельности: преподавание по программам начального общего образования, организация внеурочной деятельности и общения младших школьников, классное руководство, методическое обеспечение образовательного процесса. Преддипломная практика обеспечивает целостное освоение многофункциональной деятельности учителя и становление индивидуального стиля педагогической деятельности, взаимодействие с участниками образовательного процесса (учителем, методистом, работодателем, родителями).
Задачи преддипломной практики по конкретным видам профессиональной деятельности заключаются в демонстрации владения профессиональными компетенциями.
По виду профессиональной деятельности «Преподавание по программам начального общего образования»:
ПК 1.1.Определять цели и задачи, планировать уроки с учетом учебного предмета, особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся.
ПК 1.2.Организовывать и проводить уроки.
ПК1.3.Определять и оценивать результаты обучения с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся
ПК 1.4. Анализировать уроки, принимать решения по коррекции целей, содержания, методов и средств обучения.
ПК 1.5. Оформлять документацию, обеспечивающую образовательный процесс.
По виду профессиональной деятельности «Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников»:
ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия в зависимости от направления работы с учетом особенностей возраста, класса/группы и отдельных обучающихся.
ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия с детьми младшего школьного возраста.
ПК 2.3.Оценивать результаты обучения, воспитания и развития обучающихся по направлениям внеурочной деятельности.
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности, принимать решения по коррекции целей, содержания, методов и средств организации внеурочной деятельности.
ПК 2.5.Оформлять документацию, обеспечивающую образовательный процесс.
По виду профессиональной деятельности «Классное руководство»:
ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия с младшими школьниками.
ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий, принимать решения по коррекции целей, содержания, методов и средств их организации.
ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями.
ПК 3.6. Проводить родительские собрания, индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка, привлекать родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий.
ПК 3.7. Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия.
ПК 3.8. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения при работе с классом.
По виду профессиональной деятельности «Методическое обеспечение образовательного процесса»:
ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать методические материалы (учебно-тематические планы и др.) на основе примерных для обеспечения образовательного процесса с учетом области деятельности, особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся.
ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.
ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений и др.
ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности, внедрять в практику новые образовательные технологии под руководством.
Студент в ходе прохождения преддипломной практики должен в части освоения основных видов профессиональной деятельности: преподавание по программам начального общего образования; организация внеурочной деятельности и общения младших школьников; классное руководство; методическое обеспечение образовательного процесса
иметь практический опыт:
-анализа учебно-методического комплекта и разработки методических материалов;
-участия в создании в кабинете предметно-развивающей среды;
-участия в исследовательской и проектной деятельности;
-проведения родительских собраний, индивидуальных консультаций по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка, привлечения родителей к организации и проведению воспитательных мероприятий.
уметь:
-адаптировать имеющиеся методические разработки;
-определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения;
-определять цели, задачи, планировать и осуществлять исследовательскую и проектную деятельность в области начального общего образования (с помощью руководителя);
-определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;
-использовать в собственной профессиональной деятельности здоровьесберегающие, информационные, коммуникативные технологии.
Задачи, реализуемые студентом в ходе преддипломной практики:
Планировать, проводить, анализировать уроки, внеурочные занятия и воспитательные мероприятия с учетом особенностей учебного предмета, возраста, класса и отдельных обучающихся.
Определять и оценивать результаты обучения, воспитания, развития с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.
Осуществлять перспективное и текущее планирование всех видов учебно-воспитательной работы.
Проводить родительское собрание, индивидуальные консультации родителей по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка, привлекать родителей к организации и проведению воспитательных мероприятий.
Провести исследование по теме выпускной квалификационной работы.
Сроки и объем преддипломной практики. В соответствии с графиком учебного процесса производственная преддипломная практика занимает 4 учебных недели (144 учебных часа), проводится с 12 января 2013 года включительно по 08 февраля 2013 года в образовательных учреждениях г. Красноярска под руководством учителя – наставника, руководителя практики. Базами преддипломной практики являются начальные классы образовательных учреждений различных типов, работающие по программам развивающего обучения.
В период преддипломной практики студент:
- проводит не менее 15 уроков и внеурочных занятий в неделю; за весь период практики – не менее 60 уроков и занятий; совместно с учителем анализирует каждый проведенный урок/ занятие. Количество внеурочных занятий составляет не менее 2-х и входит в общее количество уроков, проводимых студентом за период практики; возможно проведение иных форм внеурочной деятельности: событие, проект, соревнование, образовательная экскурсия и пр.;
-ежедневно проверяет рабочие тетради учащихся;
-выполняет обязанности классного руководителя, организует и проводит не менее 1 воспитательного мероприятия, организует режимные моменты учебного дня (питание, прогулки, подвижные игры на переменах и динамических паузах);
-организует и проводит 1 родительское собрание (тематическое или организационное), проводит консультирование родителей по возникшим затруднениям или успехам учащихся;
-оформляет документацию, обеспечивающую образовательный процесс: календарно-тематические планы на период практики, план воспитательной работы на период практики, конспекты уроков, внеурочных занятий и воспитательных мероприятий, дневники учащихся;
-проводит 1 контрольный урок, анализирует и оценивает подготовку, проведение и самоанализ контрольного урока совместно с учителем, руководителем практики, представителем администрации образовательного учреждения (контрольный урок входит в общее количество уроков, проводимых студентом за период практики);
-проводит исследование по теме выпускной квалификационной работы; оформляет его результаты согласно заявке образовательного учреждения на проведение исследования;
-проводит самоанализ собственной педагогической деятельности, оформляет отчетную документацию по преддипломной практике.