1864-1870 Военная реформа

Вместо петровской рекрутской системы вводился принцип всеобщей воинской повинности (существует и сейчас). Призывной возраст – 21 год, срок службы разнился в зависимости от уровня образования: чем выше уровень образования, тем меньше срок службы. В социальном плане: в семье призыву подлежал единственный сын, то его не призывают в армию; если второй сын достиг призывного возраста, а младший еще не вернулся, то срок отодвигался до возвращения кормильца в крестьянской семье. Впервые вводилось образование для солдат (для поддержки после службы). Процесс офицерского образования: в военных училищах увеличено кол-во гуманитарных предметов, т.к. было нужно научить дворянина видеть человека в солдате. Военная реформа готовилась Милютиным.

Все реформы носили комплексный характер, содействовали движению России по пути демократических реформ.

Реформы народного образования

Новый импульс для развития получили университеты при Александре I. При Александре II к бывшим 6ти университетам добавились еще 4. Факультеты: юридический, медицинский, математический, исторический

Улучшены условия работы преподавателей, к-е служили 25 лет, имели пенсию, свой суд. Студенты прав особых не имели, к ним были установлены следующие требования: самая низкая в Европе плата за обучение (5 рублей в год), казенная стипендия, учеба за казенный счет имела условие: 6 лет отработки по полученной специальности. Открыт доступ всем сословиям к высшему образованию. Впервые начало осуществляться систематическое женское высшее образование: открыта система курсов, работавших по программам университетов (Бестужевские курсы), где готовили учителей, мед. работников.

Реформа также затронула вопросы дисциплины в вузах. Отменен пункт об обязательном ответе студента стоя. На местах создавались начальные народные училища (в уезде 3 года, в губернии 4). Устанавливалось среднее звено в образовательной среде - гимназии двух типов: классические (выпускники поступали в университеты) и реальные (выпускники поступали в технические). Высшее звено – университет.

Причины медленного осуществления реформ:

Реформы осуществлялись медленно. В общественных движениях возникало народничество, к-е упрекало императора за крестьянскую и другие реформы. Под давлением народников реформы проводились спешно, что вызывало негативные результаты. Народники вынесли на своем суде Александру II смертный приговор: 7 покушений. Польско-белорусское восстание 1863; неурядицы в семье (смерть наследника) оказали влияние на ход проводимых реформ, к-е теряли свою динамичность и полноту. Сложная обстановка складывалась во внешней политике: русско-турецкая 1877. Существовало мнение, что нужно помогать славянам и вступать в войну. Продана Аляска во время войны.

1 марта 1881 Александр II готов был подписать Конституцию, но его убили во время 7го покушения (студент Гринивицкий)

На смену Александру II на трон вступил его сын Александр III, к-й был плохо образован, был заурядной личностью, не поддерживал реформы отца.

80е-90е годы: период характеризуется как период контрреформ, т.к. были сведены на нет многие реформы Александра II.

Позиции Александра III:

• Самобытность России

• Укрепление самодержавности (1й принятый документ «О нерушимости основ самодержавия»)

• Национализм (доказательство превосходства одной нации над другой) в форме шовинизма

• Установил всеобщий контроль за нравственным состоянием общества.

• 1881-1882 введен обязательный выкуп земли крестьянами

• Изменения в реформе народного образования: университеты лишены автономии (право выбирать преподавателей, теперь министерство назначало реакционных преподавателей).

• Запрещено объединение студентов по землячествам

• Студенты вновь обязаны стоять перед экзаменационной комиссией

• Увеличена плата за обучение (цель – как можно меньше демократически настроенной молодежи получало образование)

• Рекомендация получать образование только в объеме церковно-приходских школ (арифметика, чтение)

• 1887 Отменен указ Александра II о приеме в училища «кухаркиных детей» - детей крестьян, мещан

• Сужены права земств (где и так работали подвижники, учителя, почти не получавшие з\п)

• Ограничено число крестьян, выбираемых в земства

• Учрежден институт земских инспекторов, к-е работали под началом губернатора и имели право отменить любое решение крестьянского схода, т.е. ограничены демократические права народа

• Суд перестал быть гласным, открытым; ужесточались выносимые судьями наказания; широко стал применяться надзор за числившимися в полиции неблагонадежными людьми

• Указ о печати: совещание министров (Обер-прокурор, МВД, Юстиции, Просвещения) могло запретить любое издание. За печатью установлен контроль Синода, возглавляемый К.П.Победоносцевым (блестящий юрист, мракобес; влиял на формирование мировоззрения Александра III)

• Жестко регламентированы все вопросы общественной жизни:

Для вузов устанавливалась строгая квота принятия студентов (детей еврейской национальности резко ограничивали при поступлении)

• Национальная политика: насильственный процесс русификации (преподавание на родных языках запрещено, напр. Балтика, где был распространен немецкий)

Период правления Александра III считался спокойным: почти не было выступления, то означало, что проблемы не решались; Россия была отброшена далеко назад в своем развитии.