Критерии оценивания устного ответа на экзамене

Для получения 40—50 баллов студент должен:

1. Исчерпывающе владеть терминологическим аппаратом по теме, ее метаязыком; видеть системные связи объекта с общим контекстом дисциплины и смежными вопросами; 2. Иметь системное представление об истории вопроса и эволюции методологических представлений о теме и объекте; 3. Владеть методикой анализа объекта, видеть связь теоретических аспектов темы с прикладными исследованиями; 4. Уметь строить связное и осмысленное научное высказывание с опорой на базовые понятия и категории; проявлять необходимую степень самостоятельности в представлении темы в ее внутренней логике; владеть достаточными навыками ведения научной дискуссии.

Для получения 30—39 баллов студент должен:

1. В достаточной мере владеть терминологическим аппаратом по теме, ее метаязыком; видеть системные связи объекта со смежными вопросами; 2. Иметь общее представление об истории вопроса и эволюции методологических представлений о теме и объекте; 3. Владеть основными принципами методики анализа объекта, видеть связь теоретических аспектов темы с прикладными исследованиями; 4. Уметь строить связное научное высказывание с опорой на базовые понятия и категории; проявлять необходимую степень самостоятельности в представлении темы в ее внутренней логике; владеть общими навыками ведения научной дискуссии.

7. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

При написании реферата по выбранной теме спецвопроса, следует учиты­вать следующие этапы работы:

1. Выбор темы. Определение структуры работы.

2. Сбор литературы (имеющихся публикаций) по теме. Вхождение в про­блематику.

3. Обработка имеющихся публикаций.

4. Систематизация имеющихся публикаций.

5. Оформление работы.

При сборе литературы по выбранной теме вы должны ориентироваться на три основные источника, в которых вы найдете литературу по вашей теме: 1. Список основных и дополнительных научно-критических работ, указанных в УМК по курсу истории зарубежной литературы XX века; 2. Учебники, учебно-методические пособия, практикумы по курсу зарубежной литературы XX века разных лет издания, в которых всегда имеется список рекомендуемой научно-критической литературы по тематическому материалу, или в них имеются ссыл­ки на публикации, которые могут вам быть полезны; 3. Следующим источником могут быть специальные тематические обзоры, реферативные журналы, и слова­ри, в частности, Литературный энциклопедический словарь: в них (после соот­ветствующих статей) прямо указываются работы, в которых затрагивается инте­ресующая вас проблема; это может быть Библиографический словарь зарубеж­ных писателей, в котором разделы авторских персоналий заканчиваются списком используемой литературы; 4. Следующим источником могут быть библиогра­фические указатели «Новая литература по социальным и гуманитарным наукам»,, издаваемым ИНИОН: существуют отдельные такие указатели по литературове­дению; 5. Источником литературоведческих работ могут быть библиотечные ка­талоги персоналий; 6. Можно обратиться к Интернет-ресурсам.

Если научно-критическая литература, найденная вами, относится к перио­ду доперестроечного написания (до 90-х) годов, то, возможно, некоторые кон­цепции этих изданий окажутся устаревшими (это касается, в частности, концеп­ций марксистского литературоведения с характерным уклоном социально-политической трактовки литературных процессов), в этом случае вы должны проявить диалектический подход при использовании концепций таких изданий, и дополнять высказанную в этих изданиях точку зрения современным подходом к проблеме.

Обработка литературы сводится к написанию реферата. Реферат — это ваше собственное краткое изложение сути работы с цитированием наиболее важных мест. При написании реферата обязательно фиксируйте выходные данные каж­дой работы и страницы, на которых приводятся отмеченные вами цитаты. Это облегчит процесс последующего оформления сносок и библиографического спи­ска.

Приступая к раскрытию темы выбранного спецвопроса, внимательно прочитайте формулировку вопроса, определите для себя проблемность выбранной темы. Найдите, какое место занимает выбранный вами вопрос в содержании програм­мы, это поможет вам выяснить, творчество писателя какой национальной лите­ратуры и какого исторического периода вы выбрали. Изложение концептуаль­ных аспектов выбранного спецвопроса следует начать с определения литера­турного контекста: в чем состоит национального специфика развития литерату­ры, к которой относится выбранный вами автор; какие в этот период времени существовали литературные направления, школы, течения. Охарактеризовать их. Представьте мировоззренческие установки выбранного писателя, его высказыва­ния в печати, письмах, дневниках. Определите, к какому литературному направ­лению можно отнести его творчество, какое место и значение оно занимает в ис­тории развития национальной (и европейской) литературы. Ответы на вопросы, связанные с общей характеристикой литературного контекста, можно взять из учебников и учебных пособий, из истории национальных литератур. Ответы на более глубокие вопросы, связанные с подробным раскрытием специфики худо­жественного мышления выбранного автора, поэтики его произведений, следует искать в специальных литературоведческих источниках. Раскрытие выбранной темы должно быть последовательным, логичным, со ссылками на цитируемые источники и соссылками на используемые художественные тексты. При прочте­нии художественных произведений, относящихся к выбранному спецвопросу, студент может выписать наиболее важные места, что впоследствии облегчит ис­пользование художественных источников при написании реферата. Индивидуальная работа осуществляется в форме консультаций студентов по вы­бранному спецвопросу. Формы контроля: 1. собеседование; 2. проверка библио­графии.