- •Министерство образования и науки российской федерации российский государственный университет имени и.Канта факультет филологии и журналистики
- •Содержание Рабочей программы учебной дисциплины
- •I. Пояснительная записка
- •2. Примерный тематический план
- •3. Содержание программы
- •Тема 1. Литературная эпоха XX века.
- •История зарубежной литературы
- •4. Темы рефератов (спецвопросов) по истории зарубежной литературы XX века
- •5. Вопросы к зачету (История зарубежной литературы XX в. Часть 1)
- •Вопросы к экзамену (История зарубежной литературы XX в. Часть 2)
- •6. Критерии оценки знаний Структура и формы оценки знаний
- •Критерии оценивания устного ответа на экзамене
- •7. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Темы рефератов (для самостоятельного изучения – 34 часа)
- •4 Курс (7 семестр)
- •4 Курс (8 семестр)
- •Темы практических занятий Занятие № 1. Художественный мир романа Дж.Джойса «Улисс».
- •3. Проблема создания универсального языка.
- •Занятие № 2. Художественный мир романа «в поисках утраченного времени» м. Пруста
- •Занятие № 3. Франц Кафка. Новелла «Превращение».
- •Занятие № 4. Картина мира и человека в философии экзистенциализма.
- •Литература:
- •Занятие № 5. В.Вулф «Миссис Дэллоуэй».
- •Практическое занятие № 6 Лирика немецкого экспрессионизма (Антология «Сумерки человечества») Вопросы:
- •Практическое занятие № 7.
- •Вопросы:
- •Практическое занятие № 8. С. Беккет «в ожидании годо» (1949) Вопросы:
- •Практическое занятие № 9.
- •Экспериментальная природа романа дж.Фаулза «женщина французского лейтенанта» (1969)
- •Практическое занятие № 11. У.Фолкнер «Медведь» (1942).
- •Новелла х.Л.Борхеса «вавилонская библиотека» (1944)
- •8. Список основной и дополнительной литературы
- •I. Художественные тексты.
- •III. Художественные тексты по литературе 1918-1945 гг.
- •Художественные тексты по литературе после 1945 г. Новый роман. Антидрама.
- •IV. Критическая литература (дополнительная)
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «история зарубежной литературы XX века»
Вопросы к экзамену (История зарубежной литературы XX в. Часть 2)
Экспрессионизм в немецкоязычной литературе (Германия, Австрия). Неоднородность течения, его эволюция.
Австрийская литература. Творчество Ф.Кафки.
Э.М.Ремарк и творчество писателей «потерянного поколения».
Тема искусства и художника в творчестве Т.Манна.
Традиции немецкого романтизма в творчестве Г.Гессе
Творчество Б.Брехта - поэта, драматурга, режиссера и теоретика драмы.
Эрнест Хемингуэй. Творческий путь.
Роман Скотта Фицджеральда «Великий Гэтсби» и «американская мечта».
У. Фолкнер. Художественное мировоззрение писателя. Композиционное построение романов «Шум и ярость».
Вторая мировая война и немецкая литература. Поиски идеологически незамутненной точки зрения. Г.Белль «Глазами клоуна».
Английская литература после второй мировой войны. Творчество писателей старшего поколения — Пристли, Грина, Сноу, И.Во.
Творчество «сердитых молодых писателей» в контексте послевоенной литературы Англии.
Экзистенциальная проблематика романов У.Голдинга, А.Мердок.
Творчество Дж.Фаулза. Обращение к теме обретения самосознания.
Философия и эстетика литературы абсурда. Антидрама во Франции.
Французский «новый роман».
Движение битников и молодежная «контркультура» в США.
Творчество Сэлинджера в контексте «контркультуры». Роман Селинджера «Над пропастью во ржи».
Проблема самореализации героя в творчестве Апдайка. Роман-притча «Кентавр» -мифологизация обыденного.
Новый латино-американский роман. Синтез поэтики мифа и европейского интеллектуального романа первой половины XX века. «Сто лет одиночества» Маркеса.
21. Постмодернизм в литературе и споры о сущности постмодернизма. Произведения Фаулза, Борхеса, М.Кундеры, У.Эко как постмодернистские романы (один на выбор).
Кавабата Ясунари как «выразитель сути японского мышления».
Творчество Кобо Абэ. Философско-эстетические взгляды и их реализация в творчестве писателя.
6. Критерии оценки знаний Структура и формы оценки знаний
Степень усвоения студентом учебного материала курса «история зарубежной литературы ХХ века» оценивается с помощью методики балльно-рейтингового контроля. Итоговый рейтинг складывается из оценивания следующих видов и форм работы студента:
1. Участие в дискуссиях на практических занятиях.
2. Качество выполнения рефератов по темам для самостоятельного изучения.
3. Подготовка и защита спецвопроса (научно-исследовательского проекта).
4. Устный ответ на экзамене.
№ |
Виды и формы работы |
Кол-во баллов |
1. |
Участие в дискуссиях на практических занятиях |
0—2 балла за занятие, максимум — 14 баллов (7 занятий) |
2. |
Качество выполнения рефератов по темам для самостоятельного изучения |
0—3 балла по теме, максимум — 36 баллов (12 тем) |
3. |
Подготовка и защита спецвопроса (научно-исследовательского проекта) |
0—25 баллов |
4. |
Устный ответ на экзамене |
0—50 баллов |
|
Максимальный итоговый рейтинг |
123 балла |