1.2. Необхідність удосконалення професійної підготовки кваліфікаційних робітників, що обумовлена модернізацією технологічних систем .

Ціль підготовки кваліфікованого робітник а

Цикли дисципліни

Дисципліни (курс навчання)

Характеристика дисципліни

Ціль вивчення дисципліни

Час

Під час навчання учень має навчитися:

·технологічному процесу виготовлення офсетних друкарських форм електрографічним та «мокрим» способом, вимоги до оригіналів, позитивів та матеріалів;

· будові та принципу роботи однофарбових аркушевих ротаційних та рулонних ротаційних машин для плоского офсетного друку різних модифіка цій;

· працювати з копіюваль но-розмножувальною технікою (принтер, різограф, тощо)

. Друкувати різні види продукції: візитки, афіші, зошити, блокноти, записники, конторські та канцелярські книги, журнали виробничого навчання.

[6]

Природно-математичний

Математика

У процесі навчання математиці виховується наполегливість, цілеспрямованість, дисципліна, критичність мислення, розвиваються математичні здібності, формується розуміння краси математичних тверджень, розвивається просторова уява та ін.

Оволодіння всіма учнями елементами мислення і діяльності, які найбільш яскраво проявляються в математичній гілки людської культури і які необхідні кожному для повноцінного розвитку в сучасному суспільстві.

240

Фізика

Фізика уже давно стала теоретичною наукою завдяки як широкому колу об'єктів, які є предметом її дослідження, так і характеру і універсальності законів, що нею відкриваються.

-дати учням знання основ фізики на сучасному рівні у певній системі: основні поняття, закони, теорії;

-сформувати в учнів сучасну природничонаукову картину світу;

-оволодіння учнями методами наукового дослідження;

-ознайомлення з науковими основами сучасних технологій.

189

Астрономія

Дає учням основи знань з усіх напрямків астрономії, приділивши головну увагу висвітленню тих понять, які є загальнокультурним надбанням і необхідні людині у повсякденному житті.

Формування загальнокультурної компетентності, наукового світогляду та основ системи знань про методи й результати вивчення законів руху, фізичної природи, еволюції небесних тіл та Всесвіту в цілому.

17

Хімія

Забезпечення загальноосвітньої підготовки з хімії, необхідної для соціалізації, творчої самореалізації особистості і достатньої для формування природничо-наукового світогляду, екологічного стилю мислення і поведінки, набуття навичок саморозвитку і самоосвіти.

-розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, пам’яті, здатності до самоосвіти;-формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії;

-формування життєвої і соціальної компетентності учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві;

- розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини.

130

Інформатика

Створює умови для особистісного розвитку і творчої самореалізації кожного громадянина України, формувати покоління, здатні навчатися протягом життя, створювати й розвивати цінності громадянського суспільства

- сформувати знання, уміння і навички, необхідні дня раціонального використання засобів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням

- ознайомити учнів із роллю нових інформаційно-комунікаційних технологій у сучасному виробництві, науці, повсякденній практиці, з перспективами розвитку комп'ютерної техніки

- започаткувати основи інформаційної культури учнів.

70

Біологія

Передбачає формування в учнів цілісного уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу, роль і місце людини в природі.

-формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем

- розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери

- формування умінь застосовувати теоретичні знання з метою професійного самовизначення у прикладних сферах людської діяльності

- становлення наукового світогляду; формування емоційно- ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських духовних цінностей

105

Географія

Формування в учнів системи поглядів, принципів, норм поведінки по відношенню до географічного середовища. Результатом географічної освіти повинна стати внутрішня пізнавальна установка особистості на засвоєння цілісних географічних знань.

-формування в учнів цілісного географічного образу планети Земля

-розуміння ролі географічних знань у вирішенні економічних і соціальних проблем;

-розкриття ролі географії в житті суспільства та у забезпеченні раціонального використання природного, трудового та матеріально-ресурсного потенціалу територій

-виховання національно свідомого громадянина, дбайливого господаря, грамотної людини, гуманіста і природолюба

-розвиток творчого мислення в процесі вивчення географії.

30

Гуманітарний

Українська мова

Формування національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє вміннями й навичками вільно, комунікативно доцільно користуватися засобами рідної мови , тобто забезпечує належний рівень комунікативної компетенції.

-Виховання свідомого прагнення до вивчення української мови;

-Вироблення в учнів компетенцій комунікативно виправдано користуватися засобами мови в різних життєвих ситуаціях;

-Ознайомлення з мовною системою як основою для формування мовних умінь і навичок

-Формування духовного світу учнів, цілісних світоглядних уявлень, загальнолюдських ціннісних орієнтирів, тобто прилучення через мову до культурних надбань .

140

Українська література

Загальна освіченість учнів, їхня естетико – літературна підготовленість, формування суспільно - ціннісних орієнтирів, спроможності вчитися надалі. Передбачається засвоєння певного кола усвідомлених літературних знань, початкових уявлень, умінь і навичок оперувати ними у процесі читання творів та їх аналізу.

- підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості вміння читати й усвідомлювати прочитане, прилучатися до художньої літератури, а через неї – до фундаментальних цінностей культури, розширення культурно – пізнавальних інтересів;

-сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;

70

Зарубіжна літера-тура

Синтезує в собі найвищі досягнення культури народів світу і створює умови для перетворення її найважливіших цінностей і надбань в індивідуальний досвід особистості, дає унікальну можливість вчитися жити в конкретному соціокультурному просторі, усвідомлюючи його неоднорідність та неоднознач- ність.

формування гуманістичного світогляду та гуманітарної свідомості особистості;

плекання вміння сприймати прекрасне, творити власну особистість його засобами;

-формування стійкої мотивації вивчення літератури, відчуття краси та виразності художнього слова;

-ознайомлення з найвизначнішими досягненнями художньої літератури та мистецтва народів світу;

-розвиток умінь сприймати літературний твір як явище мистецтва, у єдності його змістових та формальних особливостей;

-формування читацької культури, творчих здібностей, критичного мислення, навичок самостійного аналізу та аргументованого оцінювання прочитаного;

-розширення культурно-пізнавальних інтересів та духовних запитів молодих поколінь;

-виховання в учнів поваги до національної культури та інших етнокультурних традицій.

70

Історія України

Сприяє формуванню історичної свідомості народу, в якій органічно поєднуються знання, погляди, уявлення про суспільний розвиток. Закріплена в традиціях, обрядах, художніх образах та теоріях, історична свідомість дає змогу людству узагальнити історичний досвід.

Формування історичної свідомості молоді, в якій поєднуються знання, погляди, уявлення про суспільний розвиток, усвідомлення нею нерозривного зв'язку між минулим і сучасністю, традиціями і досвідом різних поколінь українців, виховання громадянського патріотизму, відповідальності за долю своєї Батьківщини, спонукання до активної наполегливої праці в розбудові і зміцненні держави Україна.

70

Всесвітня історія

Забезпечує гуманізацію і гуманітаризацію навчального процесу, виховання школярів на підвалинах національних, загальнолюдських цінностей і морально-ес­тетичних ідеалів гуманістичного світогляду.

Формування громадян­ськості як комплексу відповідних якостей та життєвих компетентно-стей особистості.

70

Іноземна мова

Формує свідомість особистості та її здатність бути соціально мобільною в суспільстві, сприяє веденню діалогу культур у світі, що глобалізується навколо розв'язання різноманітних проблем. Нові освітні реалії передбачають формування філософії сучасного європейця - "навчання упродовж життя", яка дає усвідомлення необхідності самоосвітньої діяльності особистості та його готовності опановувати нові знання, в т. ч. вивчати нові мови.

Розуміння мови на слух, уміння висловити думку мовою, вміння читати і писати.

130

Основи економіки

Навчає студентів вирішувати теоретичні та практичні завдання економіки, допомогти зрозуміти об’єктивний характер економічних законів, їх вплив на діяльність суспільства, показати, як працює механізм взаємозв’язків і взаємозалежностей, які формують потреби та інтереси членів суспільства

Засвоєння форм і методів проведення страхових  процедур в умовах міжнародної економічної діяльності з метою створення сприятливих умов її здійснення, ознайомлення студентів з економічним змістом міжнародних страхових операцій, котрі є невід’ємною частиною ринкової економіки.

34

Загально-професійний

Основи галузевої економіки і підприємництва

Автоматизація виробництва як вищий етап технологічного розвитку підприємства. Напрями технологічного оновлення виробництва.

Формування у майбутніх менеджерів системи спеціальних знань і практичних навичок аналізу та планування показників господарсько-виробничої діяльності підприємства з урахуванням чинників зовнішнього та внутрішнього середовища його функціонування.

23

Інформаційні технології

Курс передбачає набуття студентами теоретичних знань та практичних навичок щодо застосування інформаційних систем та технологій

Формування системи знань у галузі організації та функціонування інформаційних систем фінансового обліку та методології автоматизованого розв’язання комплексів фінансових задач, технологій керування фінансовими інструментами за допомогою інформаційних систем.

26

Правила дорожньо-го руху

Має за мету створення безпечних умов для учасників дорожнього руху.

Після викладення дисципліни студент повинен знати: - правила дорожнього руху, Закон України "Про дорожній рух", основи керування автомобілем і безпеку руху, причини дорожньо-транспортних пригод і способи їх попередження; - правила подання першої допомоги потерпілим під час дорожньо-транспортних пригод;

- правові основи і відповідальність за порушення Правил дорожнього руху, порядку і правил експлуатації автомобіля та завдання шкоди навколишньому середовищу.

8

Пошук роботи,ділове моделювання та спілкування та ін.

Невід'ємне від соціодинамічних процесів реалізації доцільної активності людей, яка виражається в багатогранній спрямованості соціальної практики і професійної зайнятості.

Навчає обміну інформацією, організації співробітництва, встановленню взаєморозуміння, презентації своїх професійних характеристик та їх перевірці у процесі взаємодії з іншими людьми, утвердженні свого іміджу для привернення уваги.

47

Професійно-теоретичний

Спецтехнологія високого друкування

Теоретико-методологічні й методичні основи організації навчання у закладах профтехосвіти.

Навчає студентів теоретичним знанням високого друкування

180

Спецтехнологія плоского офсетного друкування

Теоретичне оволодіння професією

Оволодіння теоретичними знаннями про плоский офсетний друк

130

Загальна полігра-фія

Розкриття загальних знань про поліграфію

Оволодіння загальними знаннями про майбутню професію, зокрема ознайомлення з окремими поліграфічно-видавничими процесами.

76

Матеріа-лознавство

Одержання навичок самостійного творчого вирішення реальних конкретних завдань з виготовлення поліграфічної продукції.

Вивчення теоретичних основ формування структури матеріалів, їх фазової будови, складу і властивостей, закономірностей змін структури і властивостей у процесах їх виробництва та експлуатації, методів керування складом та структурою

114

Виробнича графіка

Розвиває інформаційне та графічне мислення студентів.

Формує знання учнів про графічну інформацію та програми обробки графіч-них зображень. Навчає створювати прості та складні малюнки в графічному редакторі, збе-рігати та обробляти їх. Ознайомлює зі способами вставляння малюнків в текст.

64

Охорона праці

Дисципліна використовує найновіші досягнення науки і техніки, базується на теоретичних розробках з фізики, хімії, математики, електроніки, медицини, економіки тощо

Вивчення факторів виробничого середовища, організаційно-технічних і санітарно-гігієнічних умов, у яких здійснюється трудова діяльність людини, а також системи правових заходів щодо виконання правил техніки безпеки, виробничої санітарії та охорони праці

30

Електротехніка з основами промислової електроніки

Розкриття методів аналізу та розрахунку електричних і магнітних кіл, окремих електричних апаратів, машин та електротехнічних систем

Розвити основні фізичні поняття електромагнітних явищ; процеси в електромагнітних полях: методи розрахунку та аналізу електричних кіл; методи розрахунку та аналізу усталених і перехідних процесів електричних і магнітних кіл; будову, принцип дії, способи керування та захисту основних електричних апаратів та електричних машин.

20

Професійно- практичний

Виробниче навчан-ня в майстерні

Формує раціональне мислення та творчість, пізнавальну активність та самостійність, увагу , спостережливість

-міцне засвоєння та усвідомлення обсягу загально технічних та спеціальних З, У, Н за обраним фахом шляхом практичних її застосувань у виробничій діяльності;

- формування і розвиток умінь і навичок застосування знань для розв’язання навчально-виробничих завдань пошукового характеру.

444

Виробниче навчан-ня на виробництві

Формування критичного, аналітичного та логічного мислення, вміння та навички самовдосконалення в обраній професії, звички планувати та контролювати свою працю.

- формування, закріплення і розвиток умінь та навичок планування і здійснення виробничого процесу;

-  формування готовності до оволодіння сучасними технікою та технологією виробництва.

245

Виробнича практи-ка

Студенти набувають досвіду суспільної, організаторської та виховної роботі в колективі.

Закріплення отриманих у ПТНЗ теоретичних знань, вивчення досвіду роботи підприємств, оволодіння виробничими навичками та передовими методами праці по спеціальності.

720