Правила работы с тетрадью

Рабочая тетрадь по дисциплине «Мотивация труда» предназначена для организации самостоятельной теоретической и практической работы студентов-заочников в первом семестре изучения данной дисциплины. Студенты получают данную тетрадь на межсессионный период после прослушивания установочных лекций, работают с ней самостоятельно и привозят ее к экзамену по курсу в следующем семестре.

Рабочая тетрадь содержит рекомендации по подготовке к аудиторной работе и контрольным мероприятиям. Кроме того, текст тетради содержит материалы по подготовке к итоговым контрольным мероприятиям (зачетам и экзаменам) и список рекомендуемой литературы.

Материалы рабочей тетради излагается в трех формах:

• Рекомендации по подготовке к контрольным мероприятиям и самостоятельной работе организованы как указания по изучаемому содержанию дисциплины, в том числе с контрольными вопросами и краткими опорными конспектами лекций. Для лучшего усвоения материала предлагаются тестовые задания.

• Материалы для самостоятельных практических занятий организованы в виде пошагового руководства по выполнению некоторых действий. Все практические задания содержат раздел для контроля и записи результатов работы.

При составлении рабочей тетради использовалась литература, указанная в конце данного пособия.

Рабочая тетрадь заполняется шариковой, гелевой или чернильной ручкой, по-возможности, без использования штрих-корректоров или других средств коррекции рукописного текста.

Общая информация о дисциплине

Дисциплина «Мотивация труда» изучается студентами-заочниками специальности № 062100 «Управление персоналом»на 5 и 6 курсе.

В соответствии с государственными образовательными стандартами эта дисциплина включена в цикл дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента.

Изучение данной дисциплины опирается на знание студентами основ психологии управления, организационной психологии, а также некоторых разделов общей психологии, истории психологии, социальной психологии, изучаемых ими ранее.

Дисциплина «Мотивация труда» совместно с другими дисциплинами учебного плана направлена на подготовку квалифицированных специалистов в области психологии трудовой деятельности, умеющих грамотно и эффективно использовать основные подходы к определению мотива и мотивационной сферы; знать историю становления психологии мотивации трудовой деятельности и основные закономерности функционирования мотивационной сферы человека в процессе деятельности.

В результате освоения дисциплины студенты должны уметь использовать объективные и собственно психологические закономерности формирования и проявления мотивационной сферы для организации психологически грамотной системы стимулирования трудовой активности, а также владеть навыками использования на практике различных методов изучения индивидуального своеобразия мотивов трудовой деятельности человека.

Рекомендации по учету успеваемости при итоговом контроле

Данные рекомендации в целом совпадают с теми, которые изложены в Положении о модульно-рейтинговой системе РГСУ и служат основанием для проведения итогового оценивания. С их помощью можно в течение семестра оценить перспективу получения той или иной итоговой оценки работы студента в семестре. Все необходимые текущие оценки студента должны быть представлены на листе оценивания в начале рабочей тетради.

При итоговом оценивании студента могут учитываться отметки итогового контрольного мероприятия (итогового тестирования, устного или письменного экзамена), результаты выполнения текущей работы в семестре и в рабочей тетради, результаты контрольных работ, информация о посещении занятий, устные ответы и общая включенность в учебный процесс. В некоторых случаях студентам могут быть даны дополнительные задания, например, подготовка доклада или реферата по отдельной теме курса или литературному источнику, разработке комплекта контрольных или иллюстративных материалов по определенной теме, а также специальное задание для выполнения в рамках научно исследовательской работы студента (курсовой проект).

В качестве базовой схемы предлагается следующая схема оценивания:

Р_итог = Р_{итог.тест} + [ ( 1 | 0: О_р >75% ) | 0 : (К_пос > 75%, СР_кр > 4 | СР_кр > 4,5 ) ]

где Р_итог – итоговая оценка, Р_{итог.тест} – результат итогового тестирования по пятибалльной шкале, О_р – оценка заданий, выполненных в рабочей тетради, К_пос – количество посещений в процентах от общего количества аудиторных занятий в семестре, СР_кр – средняя оценка по текущим контрольным работам. Квадратные скобки означают допустимость данного слагаемого, круглые – объединяют выражение, вертикальная черта предполагает выбор в зависимости от условия, указанного после двоеточия. Для удобства чтения, операторы в условных выражениях переставлены местами относительно двоеточия, то есть сначала записан результат, а затем условие.

Указанная схема оценивания означает, что итоговая оценка складывается из оценки за итоговое тестирование на экзамене и возможного бонуса в один балл при условии выполнения минимум трех четвертей учебного плана. Но при этом этот бонус возможен при пропуске менее четверти занятий при средней оценке за текущие контрольные мероприятия большей четырех (хорошо), либо при пропуске большего количества занятий, но при среднем более девяти десятых от максимальной оценки.

Предложенная базовая схема может варьироваться преподавателем в зависимости от дополнительных факторов, таких как пропуск по болезни, отмены части занятий, дополнительной работы студента в семестре и прочее. Кроме того, преподаватель может изменить схему в зависимости от общей успеваемости учебной группы, при изменении состава контрольных материалов, вариации акцентов и соотношения объемов разделов дисциплины и так далее.

При включении в программу по дисциплине курсового проекта, в формуле расчета должен учитываться результат его выполнения.