35) Специфика научного знания

Спецификой научного знания является то, что наука существует в виде системы теоретических знаний. Теория — это обобщенное знание, которое получают с помощью следующих приемов:

• Универсализация — распространение общих моментов, наблюдаемых в эксперименте на все возможные случаи, в том числе и не наблюдавшиеся. («Все тела при нагревании расширяются».)

• Идеализация — в формулировках законов указываются идеальные условия, которых в самой действительности не бывает.

• Концептуализация — в формулировку законов вводятся понятия, заимствованные из других теорий, имеющих точный смысл и значение.

Ошибочные мнения в специфике науки:

1) Точность - это не специфика науки, так как точность используется в технике, в общественном управлении.

2)Не является спецификой и использование абстрактных понятий, так как сама наука использует и наглядные образы.

36) Социально - историческая форма познания. Диалектика субъекта и объекта познания.

Социально - историческая форма познания — представляет собой познание специфических объектов — общества, культуры, человека, изучение и сравнение их в различные периоды времени.

Разделяется на донаучное, вненаучное и научное.

Донаучное социальное познание — это предшествующие науке формы познавательного освоения социальных объектов — мифологические, магические, осуществляемые в повседневной жизни и специализированных практиках — политической, юридической, художественной и др.

Научное - форма науки объясняющая те или иные процессы протекающие в социуме, отношениях человека к социуму и т.д. подкрепленные обоснованными доказательствами.

Вненаучное - все явления, которые не доказуемы наукой.

Субъект познания — это носитель предметно-практической деятельности и познания, источник познавательной активности, направленной на предмет познания. (человек, социальные группы (общество в целом))

Объект познания - это то, что противостоит субъекту, на что направлена его практическая и познавательная деятельность. (Окружающий мир)

Диалектика (борьба противоположностей) заключается в противостоянии субъекта объекту, то есть человек (субъект) хочет познать что такое например солнце, но мир (объект) не позволяет ему просто так взять и узнать что такое Солнце (далекое растояние, температура Солнца и т.д.).

37. Чувственное и рациональное познание.

Чувственным формам относятся ощущения, восприятия и представления. 

Рациональными формами являются понятия, суждения, умозаключения, проблемы, гипотезы, теории и др.

Ощущение – отражение предмета (ситуаций, событий) при их непосредственном воздействии на некоторую из чувствительных систем – зрение, слух, обоняние, вкус, осязание и др

Целостное отражение предметов в результате их непосредственного воздействия на органы чувства называется восприятием. 

В представлении теряется непосредственность отражения и формируются образы предметов на основе припоминания или продуктивного воображения.

Процесс отражения в рациональных формах называется мышлением.

Важнейшей формой мышления является понятие. В нем концентрируется отображение существенных признаков предметов.

Если с помощью понятия отражается совокупность существенных признаков предмета, то при посредстве суждения раскрывается какая-то одна из его сторон, выражается наличие (отсутствие) в нем какого-то признака.

Форма мышления, посредством которой на основании одного или более известных суждений получается новое суждение, называется умозаключением. 

Связь чувственного и рационального имеет характер взаимообусловленности: не только рациональное зависит от чувственного и формируется на его основе, но и наоборот – чувственное предопределяется рациональным, как бы выполняет его установки. И.М.Сеченов, «мы слушаем, а не слышим, смотрим, а не только видим».