Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1323 вуза, 5420 предмета.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Южный Федеральный Университет
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
925.7 Кб
Скачать
☆
►Содержание►

Часть 1

За правильный ответ на каждое задание части 1 ставится 1 балл. Если указаны два и более ответов (в том числе правильный), неверный ответ или ответ отсутствует — 0 баллов.

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

AI

3

АН

3

А2

4

А12

3

A3

4

А13

1

A4

1

А14

2

А5

1

А15

1

А6

4

А16

3

А7

3

AI 7

2

А8

3

А18 *

2

А9

1

А91

4

А10

3

А20

1

Часть 2

Правильно выполненные задания В1, В2, В8 оцениваются 1 баллом, ВЗ-В7 оценивают­ся следующим обазом: 2 балла — нет ошибок; 1 балл — допущена одна ошибка или в верной комбинации ответа отсутствует один символ; 0 баллов — допущены две и более ошибок.

№ задания

Ответ

В1

государственной <ИЛИ> политической

В2

политические консультанты

ВЗ

12313

В4

34

В5

2112

В6

257896

В7

134

В8

3

Часть 3

С1. Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).

В ответе могут быть названы такие черты, сближающие поведение животных и дея­тельность человека, как:

  • направленность процесса;

  • ориентировочный характер.

В ответе указывается, что сознание человека, в отличие от психики животных, облада­ет способностью к логическому (абстрактному) мышлению.

Указания к оцениванию

Баллы

Правильно названы черты общности поведения животных и деятельности че­ловека, указано отличие сознания человека от психики животных

2

Правильно названы черты общности поведения животных и деятельности че­ловека ИЛИ указано отличие сознания человека от психики животных

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).

В ответе могут быть указаны следующие характеристики целеполагания:

- появление сознательных целей;

- способность анализировать ситуацию;

- способность раскрывать причинно-следственные связи.

Указания к оцениванию

Баллы

Правильно указаны две характеристики

2

Правильно указана одна характеристика

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

СЗ. Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).

В ответе сделан правильный выбор из двух понятий: деятельность человека целена­правленна.

В ответе объясняется, почему поведение животных следует считать целесообразным: оно направляется непосредственно потребностями без предварительной обработки внешних воздействий сознанием.

В ответе объясняется, почему к деятельности человека применимо понятие «целена­правленность»: ее предваряет созданный сознанием идеальный образ желаемого резуль­тата, на достижение этого результата и направлена деятельность.

Указания к оцениванию

Баллы

Сделан правильный выбор и он всесторонне аргументирован

3

Сделан правильный выбор, но аргументация недостаточна

2

Сделан правильный выбор без аргументации

1

Ответ неверный

0

Максимальный балл

3

С4. Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).

В ответе приводятся слова автора: способность к словесно-логическому, «вербальному»

мышлению.

Указывается, что:

  • речь является важнейшим инструментом коммуникации;

  • она позволяет выразить и сделать понятными для всех участников деятельности ее правила и цели;

  • в результате совместная деятельность становится горапо эффективнее.

Указания к оцениванию

Баллы

Правильно приведены слова автора, раскрыты основные аспекты роли языка в деятельности людей

3

Правильно приведены слова автора, раскрыты отдельные аспекты роли языка

2

Правильно приведены слова автора

1

Ответ неверный

0

Максимальный балл

3

С5. Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).

Могут быть названы глобальные проблемы современности, например:

  • угроза экологического кризиса;

  • угроза международного терроризма;

  • проблема войны и мира;

  • проблема «Север — Юг»;

  • демографическая проблема;

  • проблема охраны здоровья и предотвращения распространения СПИДа, наркомании.

Указания к оцениванию

Баллы

Правильно названы любые четыре глобальные проблемы при отсутствии неверных

2

Правильно названы три-две глобальные проблемы

1

Правильно названа одна глобальная проблема ИЛИ ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

Сб. Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).

В ответе раскрывается связь социального статуса и социальной роли: в соответствии с занимаемым статусом человеку предписываются (от него ожидаются) определенные мо­дели (типы) поведения. Приводятся примеры этой зависимости.

Например, от ученика ожидают освоения учебных предметов, предусмотренных про­граммой, посещения школы.

От руководителя предприятия — ответственных решений, заботы о членах коллектива.

Указания к оцениванию

Баллы

Правильно раскрыта связь социальных статуса и роли, приведены два примера

3

Правильно раскрыта связь социальных статуса и роли, приведен один пример

2

Правильно раскрыта связь статуса и роли

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

С7. Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).

В ответе должны содержаться следующие позиции:

  1. юноша имел право на совершение данной покупки;

  2. указан Гражданский кодекс РФ, к которому нужно обратиться за ответом;

  3. указано, что 17-летний юноша обладает частичной дееспособностью.

Указания к оцениванию

Баллы

Правильно указаны три позиции

3

Правильно указаны две позиции

2

Правильно указана одна позиция

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).

При анализе ответа учитываются:

  • корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

  • полнота отражения основного содержания в плане;

- соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа. Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

  1. Какие проблемы стали глобальными для человечества? '

  2. Сущность некоторых глобальных проблем (экологический кризис, «демографиче­ский взрыв», экономическая отсталось страон «третьего мира») и их взаимосвязь.

  3. Проявления и последствия глобальных проблем современности:

а) рост масштабов хозяйственной деятельности людей;

б) рост народонаселения мира за счет развивающихся стран;

в) потребительское отношение к природе.

  1. Пути решения глобальных проблем:

а) развитие научных исследований по природоохранной и природовосстановительной деятельности человека;

б) установление нового мирового экономического порядка;

в) регулирование рождаемости в экономически отсталых странах;

г) международное сотрудничество в решении глобальных пробем современности. Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и под- пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Указания к оцениванию

Баллы

Формулировки пунктов плана корректны. В совокупности пункты плана охва­тывают основные вопросы темы. Структура ответа соответствует плану слож­ного типа.

1

Формулировки пунктов плана корректны. Отдельные вопросы, существенные для данной темы, упущены. Структура ответа соответствует плану сложного типа. ИЛИ

Отдельные формулировки пунктов плана некорректны. В совокупности пункты плана охватывают основные вопросы темы. Структура ответа соответствует плану сложного типа.

1

План не раскрывает предложенной темы. ИЛИ

Структура ответа не соответствует плану сложного типа.

0

Максимальный балл

2

Среди критериев, по которым оценивается выполнение задания С9, критерий К1 явля­ется определяющим. Если выпускник в принципе не раскрыл (или раскрыл неверно) смысл высказывания, не обозначил поставленную автором проблему (выдвинутую те­му), и эксперт выставил по критерию К1 0 баллов, то ответ дальше не проверяется. По ос­тальным критериям (К2, КЗ) в протокол проверки заданий с развернутым ответом вы­ставляется 0 баллов.

№

Критерии оценивания ответа на задание С9

Баллы

К1

Раскрытие смысла высказывания

Смысл высказывания раскрыт ИЛИ содержание ответа дает представ­ление о его понимании.

1

Смысл высказывания не раскрыт, содержание ответа не дает представ­ления о его понимании.

0

К2

Представление и пояснение собственной позиции выпускника

Представлена и пояснена собственная позиция выпускника.

1

Представлена без пояснения собственная позиция выпускника (простое согласие или несогласие с суждением атора высказывания). ИЛИ Собственная позиция выпускника не представлена.

0

КЗ

Характер и уровень приводимых суждений и аргументов

Суждения и аргументы раскрываются с опорой на теоретические по­ложения, выводы и фактический материал. В ходе рассуждений раскрываются различные аспекты проблемы.

3

При раскрытии нескольких аспектов проблемы (темы) суждения и аргументы приведены с опорой на теоретические положения и выводы, но без использования фактического материала.

ИЛИ Раскрыт один аспект проблемы (темы) и приведена аргументация с опорой на теоретические положения и фактический материал.

ИЛИ При раскрытии нескольких аспектов проблемы (темы) суждения и аргумен­ты приведены с опорой на фактический материал, но без теоретических положе­ний выводов.

ИЛИ Раскрыты несколько аспектов проблемы при недостатке теоретической или фактической аргументации.

2

Перечислены несколько аспектов проблемы (темы) без аргументации.

ИЛИ Затронут лишь один аспект проблемы (темы), приведена только фактическая

или только теоретическая аргументация.

1

Затронут лишь один аспект проблемы (темы) без аргументации.

ИЛИ Аргументы и суждения не соответствуют обосновываемому тезису.

0

Максимальный балл

5

Вариант 3

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности