
- •Роль науки в развитии современного общества.
- •Понятие наука и научное исследование.
- •Эмпирический и теоретический уровни исследования.
- •Классификация наук.
- •Философские методы научного исследования.
- •6. Общенаучные методы исследования
- •7.Частнонаучные и дисциплинарные методы исследования
- •8.Элементаризм, бихевиоризм и системный подход как методы научного исследования
- •9. Понятие методологии научного исследования
- •10. Методика научного исследования (планирование, прогнозирование, выбор темы)
- •11 Классификация моделей и требования к ним
- •12. Моделирование в системных исследованиях (его формы; принципы)
- •13. Модель и моделирование, понятие, сущность, содержание
- •14. Математическое моделирование, как метод научного познания
- •15. Классификация экономико-математических моделей
- •16. Этапы экономико-математического моделирования.
- •17. Место математического моделирования в экономической науке и экономической практике.
- •18. Роль и место планирования в сфере науки.
- •19 .Роль и место государственного регулирования в управлении наукой и научной деятельностью.
- •20. Понятие объекта и предмета научного исследования.
- •21. Методика магистерского исследования
- •22. Математические модели и методы в научных исследованиях
- •23. Магистерская диссертация как вид научного исследования
- •24. Специфика организации индивидуальной и коллективной научной деятельности
- •25. Основы, мотивы и типологии научной деятельности
- •26. Фазы, стадии и этапы научного исследования.
- •27. Общий состав работ концептуальной стадии научного исследования.
- •28. Основные этапы формулировки научной проблемы.
- •29. Специфика объектов и предметов научного исследования в экономике и менеджменте.
- •30. Критерии оценки достоверности результатов научного исследования.
- •31. Состав и содержание работ стадии проведения научного исследования.
- •. Эмпирический этап.
- •32. Способы оформления результатов научной работы; печатные формы представления результата работы.
- •33. Состав и специфика устного представления результатов научной работы.
- •34. Рефлексивная фаза научного исследования.
- •35. Способы и формы получения информационного материала для проведения исследования.
- •36. Основные элементы структуры академического текста
- •37. Понятие об аналитической деятельности в управлении и ее основных функциях
- •38. Понятие шкал представления и методов измерения данных
- •39. Плагиат. Стандарты цитирования
- •40. Функции библиографических описаний и библиографического списка
Классификация наук.
Классификация наук. В зависимости от объекта познания различаю науки
о природе – естественные;
об обществе – гуманитарные и социальные;
о мышлении и познании – логику, гносеологию и др.
В Классификаторе направлений и специальностей высшего профессионального образования с перечнем магистерских программ (специализаций), разработанных научно – методическими советами – отделениями учебно-методических объединений по направлениям образования, выделены:
естественные науки и математика (механика, физика, химия, биология, почвоведение, география, гидрометеорология, геология, экология и др.);
гуманитарные и социально- экономические науки (культурология, филология, философия, лингвистика, журналистика, психология, социология, менеджмент, экономика, искусство, физическая культура, юриспруденция и др.);
технические науки (строительство, телекоммуникации, металлургия, горное дело, архитектура, электроника и т.д.);
сельскохозяйственные науки (агрономия, зоотехника, ветеринария, рыболовство и др.).
Всякая классификация условна. Номенклатура специальностей научных работников….
Теоретические (фундаментальные): история, искусствоведение, … Прикладные науки: государствоведение, военное дело, архивное дело,…
Стыковые науки: физическая химия, геофизика, математическая экономика, кибернетика,…
Научная деятельность – это деятельность, направленная на получение новых знаний и применение новых и накопленных знаний для решения актуальных для практики проблем. Различают научные исследования
фундаментальные – это экспериментальная или теоретическая деятельность, направленная на получение новых знаний об основных закономерностях строения, функционирования и развития человека, общества, окружающей природной среды.
прикладные – это научная деятельность, направленная на применение знаний для достижения практических целей и решения конкретных практических задач.
НЕ КРАТКО
В Классификаторе направлений и специальностей высшего профессионального образования выделены:
естественные науки и математика (механика, физика, химия, биология, почвоведение, география, гидрометеорология, геология, экология
и др.);
гуманитарные и социально-экономические науки (культурология, теология, филология, философия, лингвистика, журналистика, книговедение, история, политология, психология, социальная работа, социология, регионоведение, менеджмент, экономика, искусство, физическая культура, коммерция, агроэкономика, статистика, юриспруденция и др.);
технические науки (строительство, полиграфия, телекоммуникации, металлургия, горное дело, электроника и микроэлектроника, геодезия, радиотехника, архитектура и др.);
сельскохозяйственные науки (агрономия, зоотехния, ветеринария, агроинженерия, лесное дело, рыболовство и др.).
Фундаментальные (теоретические) – объясняют основные законы объективного и субъективного мира и прямо не ориентированы на практику.
Прикладные – направленные на решение технических, проивзодсвтенных, специально-технических проблем.