- •2. Понятие мировоззрения, структура мировоззрения. Исторические типы мировоззрения. Мировоззрение и философия, их взаимосвязь. Роль мировоззрения в жизни человека.
- •3. Основные идеи, направления и черты Античной философии. Космоцентризм и антропоцентризм как принципы Античной философии, Их своеобразие.
- •4. Материалистическая традиция в Античной философии. Милетская школа и Демокрит. Теория познания Демокрита. Учение Гераклита о развитии.
- •5.Философия Сократа. Сократ о предмете и задачи философии. Учение Сократа о методе познания и истине. Проблема человека, морали и свободы в философии Сократа. Софисты и Сократ.
- •6. Основные черты философии Платона. Учение Платона об идеях, материи и познании. Платон о сущности идеального государства.
- •7. Философские взгляды Аристотеля. Его учение о материи, движении, познании и истине.
- •8.Философия эпикурейцев и стоиков. Проблема морали, свободы и необходимости в философии эпикурейцев и стоиков.
- •9. Исторические условия возникновения средневековой религиозной христианской философии. Основные её черты.
- •10. Теология, её роль в формировании средневековой философии. Основные принципы теологии.
- •11. Философия Августина Блаженного, проблема предмета и задачи философии, соотношения веры и разума, религии и философии. Учение об истине и двух царствах.
- •12. Философия Фомы Аквинского, его учение о соотношении веры и разума, религии и философии, учение об истине.
- •13. Реализм и номинализм как течения в средневековой философии, проблема истины в реализме и номинализме, соотношения веры и знания, религии и философии.
- •14. Проблема человека, его природы и сущности в средневековой философии. Соотношение веры, разума и свободы воли.
- •15. Философия Возрождения и основные её черты. Пантеизм как принцип философии Возрождения. Особенность натурфилософии, учения о материи, (н.Кузанский, Дж. Бруно, Галилей).
- •16.Учение о природе и сущности человека в философии Возрождения. Проблема свободной индивидуальности и гармонии бытия человека. Основные черты гуманизма Возрождения.
- •17.Основные проблемы философии XVII века. Проблема материи и субстанции в философии XVII века. (р. Декарт, б. Спиноза, г. Лейбниц).
- •18. Эмпиризм как течение в философии XVII в. И его сущность. Учение ф. Бэкона о методе познания, истине и её критериях.
- •19. Рационализм как течение в философии XVII века. Учение р. Декарта о врождённых идеях, сущности дедуктивного меда познания, истине и её критериях.
- •20. Проблема человека, его природы и сущности в философии XVII века. Идея разумного эгоизма. Проблема свободы и необходимости в бытие человека. ( Декарт, Спиноза, Лейбниц).
- •21. Основные черты философии Просвещения XVIII века. Проблема материи, субстанции, движения, пространства и времени в философии Просвещения XVIII века. (Ньютон, Локк, Беркли, Юм, Вольтер, Дидро).
- •22. Сенсуализм как течение в философии Просвещения XVIII века. Его разновидности. Проблема познания и истины в сенсуализме. Гностицизм, агностицизм и догматизм. ( Локк, Беркли, Юм, Вольтер, Дидро).
- •23. Проблема человека, его природы и сущности в философии Просвещения. Проблема прав и свобод личности. Личность и общество, Личность и власть. Концепция разделения властей и гражданского общества.
- •25. Проблема «практического разума», свободы воли человека и этическая концепция и.Канта. Нравственные (категорические) императивы и.Канта и их значение.
- •26. Объективно-идеалистическая философия Гегеля. Его учение об идее, духе и материи. Сущность учения Гегеля о диалектическом методе и диалектике. Разновидности диалектики. Гегель о законах развития.
- •27. Диалектическая теория познания Гегеля. Диалектика абсолютной и относительной истины в познании. Проблема единства бытия и мышления в философии Гегеля.
- •28. Гегелевская концепция развития истории. Движущие силы развития истории. Историческая свобода и историческая необходимость, их диалектика.
- •29. Проблема человека, свободы в философии Гегеля. Сущность свободы и её структура. Понятие исторической личности и её роль в истории.
- •30.Антропологический материализм л.Фейербаха, его основные черты. Фейербах о матери, сознании и познании.
- •31.Л.Фейербах о природе и сущности человека. Этика л.Фейербаха, Критика христианской религии. Сущность религии. Теория происхождения религии.
- •33. Проблема материи, определение материи, пространства и времени в марксистской философии. Принципыклассификации форм движения материи в марксистской философии.
- •34. Проблема природы и сущности сознания в марксистской философии, предпосылки его возникновения и развития. Функции сознания.
- •36. Проблема человека, его природы и сущности человека в марксистской философии. Свобода и необходимость в бытие человека.
- •37. Понятие личности, чем определяется сущность личности. Свобода личности, структура личности, типология личности, её ролевые функции.
- •40.Сущность и основные черты философии а.Шопенгауэра. Проблема воли, познания, религии и морали в философии а.Шопенгауэра. Сущность волюнтаризма.
- •41. Основные черты философии ф.Ницше. Сущность «воли к власти». Критика ф.Ницше христианской религии и морали, Сущность нигилизма.
- •42. Проблема свободы в философии ф.Ницше. Диалектика «Воли к власти», «Сверх - человека» и «Сверх -личности» в философии ф.Ницше.
- •43. Исторические и социально - политические условия формирования русской философии XIX - начала XX веков. Философские взгляды п.Я.Чаадаева.
- •44. «Славянофильство» и «Западничество» как течения в русской философии XIX века. Основные черты и особенности. Философские взгляды и.В Киреевского, а.С.Хомякова, а.И.Герцена, к.Д. Кавелина.
- •45. Философия «Всеединства», «Богочеловечества» и «Богочеловека» в.С.Соловьёва и основные её черты. Проблема человека, морали и любви в философии в.С.Соловьёва.
- •46. Философия «Общего дела» н.Фёдорова. Проблема человека и его единства с миром в космоантропологической концепции н. Фёдорова. Проблема смерти и пути её преодоления.
- •47. Основные черты религиозно-антропологической, экзистенциалистской философии н.А.Бердяева. Проблема человека, его свободы, творчества и смысла бытия в философии н.А.Бердяева.
- •48. Философия Пифагора, её сущность. Его учение о первосущности и переселения души.
18. Эмпиризм как течение в философии XVII в. И его сущность. Учение ф. Бэкона о методе познания, истине и её критериях.
Ф. Бэкон акцентирует внимание на познании природы, выявлении универсальных законов ее бытия и получении истинного знания о них. Основа философии - мудрость и мудрствование, но естественная философия должна опираться не на жизненный опыт, а на факты, даваемые экспериментом. На основе обобщения научных фактов, посредством индуктивного метода мы можем получить достоверное знание, не противоречащего природе и рассудку. Но нужно преодолеть трудности вытекающие из природы человеческого разума, склонного к заблуждениям и догматизму. Причины заблуждений разума - "идолы" (искаженные образы вещей): 1) Идолы рода – присущи самой природе человека, его ума, который питают воля, страсти, чувства. Человеческий ум примешивает к природе вещей свою природу. Т.е. человек отдает предпочтение доступному, чем истинному. 2) "Идолы пещеры" - заблужения связанные с воспитанием, чтением книг, влиянием авторитетов. 3) Идолы Площади (Рынка) – мнение, формирующееся под влиянием толпы. Вытекает из необходимости общения и сотоварищества (толпа подавляет индивидуальность). 4) Идолы театра - абсолютизация веры, аксиомы. Человек верит в истинность того, что предпочитает.
Индуктивный метод – заключается в обобщении эмпирических фактов (получаем выводы об общем и свойствах). Далее действием рассудка основанного на фактах, логически выводим истинные законы Бытия. Индуктивный метод это путь от частного к общему. Принцип эмпиризма Ф. Бэкон распространяет и на учение о человеке и морали. Он отмечает два компонента души человека: 1) Боговдохновенная, производная от духа Бога (эта прерогатива религии). 2)Материальная, (природная), она - орган разумной, и эмпирической деятельности.
Ф. Бэкон прибегает к принципу натурализации и утилизации природы человека и общества. Он приводит аналогию между человеком и природой. В человеке, как и в природе, есть проявление единичного так и всеобщего. Благо человека - польза, является лишь частичкой всеобщего блага, блага общества. Как в природе существует "равновесие сил", обусловливающих ее единство, так и "равновесие" индивидуальных устремлений человека обуславливает единство общества. Ибо только естественно-научное знание позволяет без искажений восхищаться природой, гармонией ее сил.
19. Рационализм как течение в философии XVII века. Учение р. Декарта о врождённых идеях, сущности дедуктивного меда познания, истине и её критериях.
Рене Декартбудучи математиком придает философии ясность, четкость, строгость и удивительную легкость в выявлении сложнейших аспектов бытия природы и человека.
Он пытается перенести на философию математические методы познания. Ведь математика, абстракция и дедукция дают очевидные для разума положения, приводящие к неопровержимым истинным выводам. Он выдвинул идею о самодостаточности и самодостоверности человеческого мышления. Но математика не может ответить на сугубо философские вопросы бытия мира. Поэтому он обращается к осмыслению сущности субстанциональных основ бытия мира. Р. Декарт, рационалистически следуя принципу пантеизма, переосмысливая её, понимал под субстанцией Божественную силу, все творящую и вездесущую. Субстанции проявляется в 2-х видах: 1) мыслящая субстанция, она непротяженна, неделима, вечна, свойствена человеческой душе и разуму(интуиция). 2) материальная субстанция, она делима, протяженна, подвижна, обладает геометрической формой, телесна, но доступна лишь посредством мышления, дедуктивных суждений. Только в мышлении мир предстает таким, каким он существует на самом деле. Отсюда возникает разделение, субъекта и объекта в познании. Р. Декарт выдвигает принцип прирожденных или врожденных идей. Мышление - деятельность ума на основе прирожденных идей, приобретающих форму категорий, предельно обобщенных понятий. Принцип "Мыслю, следовательно существую" надо понимать как: 1), подлинное, истинно человеческое бытие невозможно вне мышления. Мышление есть способ бытия человека. Как человек мыслит, таков он и есть. 2), в мышлении мир и бытие человека реальны. Чтобы объективное бытие мира стало очевидным и понятным, т.е. субъективным, мы должны его помыслить. 3), Истинное знание есть продукт мышления, выступающее как достоверноезнание когда оно очевидно человеческому рассудку. Истина есть соответствии мысли вещам (Нет ничего в природе чего не было бы прежде в мысли). Посредством дедуктивного, абстрактного мышления, на основе умозаключения можно получить истинное знание о конкретных явлениях, если: 1) начинать с простого и очевидного, 2) непрерывать цепь умозаключений, 3) путем дедукции можно получить более сложные высказывания о чем-либо, с качеством очевидности.
Р. Декарт выделяет особую роль понимания и интуиции как сугубо рассудочных форм мышления. Понимание и особенно интуиция, которую он называет внутренним светом души, дают то достоверно-истинное знание, которое очевидно для рассудка и разума. Рационализм Р. Декарта направлен против предрассудков и абсурда как в мышлении, так и в деятельности. Он, развивая идеи Галилея и корпускулярную теорию, выдвигает принцип "сохранения количества движения". Законы механики, были наиболее очевидны для рассудка и разума и не противоречили им.
.
