- •Челябинск, 2010
- •Раздел 1. Содержание лекционных занятий………………………… 6
- •Раздел 2. Содержание семинарских занятий………………………. 27
- •Введение
- •Основное содержание курса раздел 1. Содержание лекционных занятий
- •Тема 1. Место и роль педагогической деятельности в системе социальной работы. Социальная педагогика как область научного знания
- •Тема 2. Теоретико-методологические основы социальной педагогики. Понятийно-категориальный аппарат социальной педагогики.
- •Тема 3. Содержание педагогической деятельности в системе социальной работы. Социально-педагогическая деятельность как категория социальной педагогики, ее виды и типы
- •Тема 4. Педагогические требования к личности социального работника
- •Тема 5. Виды учреждений, в которых осуществляется
- •Тема 6. Детство как объект социальной работы.
- •Тема 7. Концепции социализации и социального воспитания
- •Тема 8. Содержание и методы социально-педагогического исследования
- •Тема 9. Содержание и методы педагогической деятельности в учреждениях социального обслуживания.
- •Тема 10, 11. Содержание и методы педагогической деятельности в системе здравоохранения. Социально-педагогическая деятельность с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
- •Тема 12. Содержание и методы педагогической деятельности в системе правоохранительных органов
- •Тема 13. Проблема нормы и отклонения от нормы
- •Тема 14. Отклоняющееся поведение детей и подростков
- •Тема 15. Содержание и методика педагогической деятельности с детьми отклоняющегося поведения в специальных образовательных учреждениях
- •Тема 16. Социально-педагогическая виктимология
- •Вопросы для самоконтроля
- •3. Назовите факторы виктимизации.
- •4. Определите содержание и основные направления социально-педагогичес-кой деятельности с жертвами насилия.
- •Тема 17. Содержание и методика педагогической деятельности в центрах помощи семье и детям
- •Тема 18. Содержание и методика педагогической деятельности
- •Тема 19. Содержание и методика педагогической деятельности в молодежных и детских общественных объединениях
- •Раздел 2. Содержание семинарских занятий Тема 1. Теоретико-методологические основы социальной педагогики.
- •Тема 2. Социально-педагогическая деятельность как категория социальной педагогики
- •Тема 3. Педагогические требования к личности социального работника
- •Тема 4. Виды учреждений, в которых осуществляется
- •Тема 5. Историко-социологический анализ детства
- •Тема 6. Концепции социализации и социального воспитания
- •Тема 7, 8. Содержание и методы
- •Тема 9, 10. Содержание и методы педагогической деятельности в учреждениях социального обслуживания
- •Тема 11, 12. Социально-педагогическая деятельность с детьми с ограниченными возможностями здоровья
- •Тема 13, 14,15. Отклоняющееся поведение как социально-педагогическая проблема. Социально-педагогическая деятельность с детьми отклоняющегося поведения в специальных образовательных учреждениях
- •Тема 16. Социально-педагогическая виктимология
- •Тема 17, 18. Содержание и методика педагогической деятельности в центрах помощи семье и детям
- •Тема 19. Содержание и методика педагогической деятельности
- •Тема 20. Особенности социально-педагогической деятельности в молодежных и детских общественных объединениях
- •Контрольные вопросы для подготовки к экзаменам
- •Словарь используемых терминов
- •Критерии оценивания знаний студентов на экзамене
Тема 10, 11. Содержание и методы педагогической деятельности в системе здравоохранения. Социально-педагогическая деятельность с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Педагогическая деятельность в системе социальной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Физические отклонения как вид отклонений в развитии. Причины возникновения физических отклонений в развитии. Классификация людей, имеющих отклонения в здоровье и развитии (недуг, ограниченная возможность, инвалидность). Проблемы детей с ограниченными возможностями в сфере здоровья, образования, общения, адаптации в общество, профессионального самоопределения. Технологии социальной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья: медицинская, психологическая, социально-педагогическая, бытовая реабилитация; профилактика здоровья детей.
Основная литература
Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании: учеб. пособие / Л.И. Аксенова. – М.: Академия, 2001.
Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики: учеб. пособие / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева. – М.: Академия, 1999.
Кащенко В.В. Педагогическая коррекция / В.В. Кащенко. – М.: Академия, 1999.
Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога / Р.В. Овчарова. – М.: Сфера, 2001.
Психолого-педагогические проблемы работы с детьми и подростками в условиях детского оздоровительного учреждения санаторно-курортного типа: сб.ст. / под ред.Н.А. Соколовой, Л.А. Челпановой. – Челябинск: Образование, 2008.
Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: учеб. пособие / М.В. Шакурова. – М.: Академия, 2007.
Тема 12. Содержание и методы педагогической деятельности в системе правоохранительных органов
Специфика социально-педагогической деятельности в системе правоохранительных органов. Социальные, педагогические, психологические, этические, духовные проблемы осужденных несовершеннолетних. Правовое поле социальной работы в пенитенциарных учреждениях. Технологии социальной адаптации, коррекции, реабилитации, социализации, профилактики, социальной терапии в системе пенитенциарных учреждений. Социальная терапия в местах лишения свободы. Объекты и субъекты технологий социальной работы в пенитенциарных учреждениях. Кадровое обеспечение учреждений перевоспитания осужденных несовершеннолетних.
Основная литература
Галагузова М.А. Социальная работа с осужденными: учеб. пособие / М.А. Галагузова. – М.: изд-во МГСУ, 2002.
Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: учеб. пособие. / Л.Я. Олиференко. – М.: Академия, 2002.
Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: учеб. пособие / М.В. Шакурова. – М.: Академия, 2007.
Шептенко П.А. Методика и технология работы социального педагога: учеб. пособие / П.А. Шептенко, Г.А. Воронина; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2002.
Дополнительная литература
Пирожков В.Ф. Криминальная психология несовершеннолетних: учеб. пособие / В.Ф. Пирожков. – В 2-х томах. – М., 1998.
Задание для самостоятельной работы
Подготовить рефераты по технологиям педагогической деятельности в системе пенитенциарных учреждений, а также по проявлениям преступной субкультуры несовершеннолених (фольклор, татуировки, вербальные и невербальные средства общения)