Тема 19. Содержание и методика педагогической деятельности

с различными группами населения

Вопросы для обсуждения

1. Особенности содержания педагогической деятельности с различными группами клиентов социальной работы (дети, молодежь, женщины, пожилые люди, мигранты и т.д.).

2. Особенности использования социально-педагогических методик и технологий в работе с различными группами клиентов социальной работы.

Литература

1. Бочарова В. Стратегия и механизмы обновления социально-воспитательной работы по месту жительства в условиях крупного города: наукоемкость практики // Социальная педагогика в России. – 2009. - № 3. – С. 37-47.

2. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: учеб. пособие / Ю.В. Василькова, Т.А.Василькова. – М.: Академия, 2004.

3. Лодкина Т.В. Социальная педагогика: защита семьи и детства: учеб.пособие / Т.В. Лодкина. – М.: Академия, 2003.

4. Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: учеб. пособие. / Л.Я. Олиференко. – М.: Академия, 2002.

5. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: учеб. пособие / М.В. Шакурова. – М.: Академия, 2007.

6. Шептенко П.А. Методика и технология работы социального педагога: учеб. пособие / П.А. Шептенко, Г.А. Воронина; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2002.

Тема 20. Особенности социально-педагогической деятельности в молодежных и детских общественных объединениях

Вопросы для обсуждения

1. Классификация, цели, задачи, содержание деятельности молодежных и детских общественных объединений.

2. Специфика деятельности молодежных и детских организаций в России и за рубежом.

3. Взаимодействие социального педагога с молодежными и детскими организациями.

4. Методики и технологии социально-педагогической деятельности в молодежных и детских общественных объединениях.

Вопросы для диспута

1. Какова роль детских общественных организаций в социальном воспитании личности?

2. В чем причины проблем возрождения детского движения?

3. Какие меры необходимо предпринять для возрождения молодежного и детского движения?

4. Каким должно быть содержание деятельности молодежных и детских общественных организаций, чтобы привлечь современных детей и молодежь?

Темы докладов

1. Классификация, цели, задачи, содержание деятельности детских общественных объединений.

2. Специфика деятельности детских организаций в России и за рубежом.

3. Взаимодействие социального педагога с детскими организациями.

Литература

1. Будем работать вместе: Программы деятельности детских и подростковых организаций. – М.: Изд-во Ин-та молодежи,1996.

2. Детское движение: слов.-справ. / ред.-сост. Т.В. Трухачева. – Москва-Минск: Изд-во Ин-та молодежи,1998.

3. Литвак Р.А. Современное детское движение: моногр. / Р.А. Литвак. – Челябинск: ДТУМ, 2001.

4. Литвак Р.А. Социализация личности ребенка в деятельности детских общественных объединений / Р.А. Литвак. – Челябинск: ДТУМ, 2000.

6. Литвак Р.А. Деятельность детских общественных организаций в современных условиях как фактор социализации подростков: моногр. / Р.А. Литвак. – Челябинск: ЧГАКИ, 2005.

7. Молодежь в социальном взаимодействии: самореализация. социальная активность, интеграция: сб.ст. / под ред. Р.С. Димухаметова, Н.А. Соколовой, Е.М. Харлановой. – Челябинск: изд-во ЧГПУ, 2009.

8. Программы социальной защиты детей в деятельности детских общественных объединений. – М.: Изд-во ин-та молодежи, 1996.

9. Рожков М.И. Детские организации: возможности выбора / М.И. Рожков, А.В. Волохов. – М.: Изд-во ин-та молодежи, 1996.