Вопрос 11

Значение нервной системы. Общая схема строения нервной системы; основные этапы ее развития.

Значение нервной системы. Общий план ее строения. Нервная система выполняет в организме человека и высших животных ряд важнейших функций: анализаторную (анализ поступающей по сенсорным системам информации), моторную (организация ответных движений), интегративную (объединение, связь различных сенсорных и моторных структур нервной системы; формирование временных связей, обучение), организацию психических процессов. Кроме того, нервная система регулирует и интегрирует функции внутренних органов (висцеральная функция).

Нервная система в функциональном и структурном отношении делится на периферическую и центральную нервную системы. Центральная нервная система (ЦНС) – совокупность связанных между собой нейронов. Она представлена головным и спинным мозгом. На разрезе головного и спинного мозга различают участки более темного цвета – серое вещество (образовано телами нервных клеток) и участки белого цвета – белое вещество мозга (скопление нервных волокон, покрытых миелиновой оболочкой).

Периферическая часть нервной системы образована нервами (пучками нервных волокон, покрытых сверху общей соединительнотканной оболочкой), нервными узлами, или ганглиями (скопления нервных клеток вне спинного и головного мозга) и рецепторами. Если в составе нерва собраны нервные волокна, передающие возбуждение из ЦНС к иннервируемому органу (эффектору), то такие нервы называют двигательными,

центробежными, или эфферентными. Есть нервы, которые образованы чувствительными нервными волокнами, по которым возбуждение распространяется в ЦНС. Такие нервы называют центростремительными, или афферентными. Большинство нервов являются смешанными, в их состав входят как центростремительные, так и центробежные нервные волокна.

Разделение нервной системы на центральную и периферическую во многом условно, так как функционирует нервная система как единое целое.

По функциональным свойствам нервную систему делят на соматическую, или цереброспинальную, и вегетативную. К соматической относят ту часть нервной системы, которая иннервирует опорно-двигательный аппарат и обеспечивает чувствительность нашего тела. К вегетативной – все другие отделы, которые регулируют деятельность внутренних органов (сердце, легкие, органы выделения и др.), гладких мышц сосудов и кожи, различных желез и обмен веществ (обладает трофическим влиянием на все органы, в том числе и на скелетную мускулатуру).

Вегетативная нервная система (ВНС) состоит из двух отделов: симпатического и парасимпатического. Симпатический отдел ВНС обеспечивает адаптацию организма к разнообразным изменениям внешней среды. Причем симпатический отдел в ситуациях, требующих мобилизации всех защитных сил организма (стресс), способствует интенсификации вегетативных процессов: увеличению частоты и силы сердечных сокращений, сужению кровеносных сосудов, замедлению двигательной функции желудочно-кишечного тракта, усилению обмена веществ и т. д. Все симпатические

нервы выходят из спинного мозга (от нейронов боковых рогов, расположенных на уровне VIII шейного – II поясничного сегментов) в составе передних корешков и, отделившись от них, идут к пограничному симпатическому стволу. Часть из них прерывается в узлах симпатического ствола, другая часть проходит, не прерываясь. Парасимпатический отдел способствует восстановлению гомеостаза, осуществляет «текущую» регуляцию функций организма. Парасимпатические нервные волокна имеются в составе черепно-мозговых нервов (III пара – средний мозг; VII пара – мост, IX и X пары – продолговатый мозг) и в тазовом нерве – крестцовый отдел спинного мозга. Симпатические волокна имеют значительно более широкое распространение, чем парасимпатические. Симпатические нервы иннервируют фактически все органы и ткани организма; парасимпатические же не иннервируют скелетную мускулатуру, ЦНС, большую часть кровеносных сосудов, матку.

А. Д. Ноздрачев ввел понятие «метасимпатическая» нервная система. Он считает, что это комплекс микроганглионарных образований, расположенных в стенках внутренних органов, обладающих моторной активностью (микроганглии в желудке, кишечнике, мочевом пузыре, сердце, бронхах).

Основные этапы развития нервной системы. Последствия неблагоприятных воздействий на организм в критические периоды развития нервной системы. Нервная система начинает формироваться на третьей неделе эмбрионального развития из дорсальной части наружного зародышевого листка (эктодермы). Сначала образуется нервная пластинка, которая постепенно превращается в желобок с приподнятыми краями. Края

желобка приближаются друг к другу и образуют замкнутую нервную трубку. Из нижнего (хвостового) отдела нервной трубки образуется спинной мозг, из переднего – все отделы головного мозга: продолговатый мозг, мост и мозжечок, средний мозг, промежуточный мозг и большие полушария.

В головном мозге различают по происхождению, структурным особенностям и функциональному значению три отдела: ствол, подкорковый отдел и кору больших полушарий. Мозговой ствол – это образование, расположенное между спинным мозгом и большими полушариями. К нему относят продолговатый, средний и промежуточный мозг, мост и мозжечок. К подкорковому отделу относят базальные ганглии. Кора больших полушарий является высшим отделом головного мозга.

В процессе развития из переднего отдела нервной трубки образуются три расширения – первичные мозговые пузыри (передний, средний и задний, или ромбовидный). Эту стадию развития головного мозга называют стадией трехпузырного развития.

У трехнедельного эмбриона намечается, а у пятинедельного хорошо выражено разделение поперечной бороздой переднего и ромбовидного пузырей еще на две части, вследствие чего образуется пять мозговых пузырей (стадия пятипузырного развития), которые дают начало всем отделам головного мозга. Мозговые пузыри растут неравномерно. Наиболее интенсивно развивается передний пузырь, который уже на ранней стадии развития разделяется продольной бороздой на правый и левый. На третьем месяце эмбрионального развития сформировано мозолистое тело, которое соединяет правое и левое

полушария, а задние отделы переднего пузыря полностью покрывают промежуточный мозг. На пятом месяце внутриутробного развития плода полушария распространяются до среднего мозга, а на шестом – полностью покрывают его. К этому времени все отделы головного мозга хорошо выражены.

М озг наиболее чувствителен к различным неблагоприятным факторам в критические периоды своего развития, когда наблюдается интенсивная дифференциация нервной системы. Неблагоприятные воздействия на плод в период от 3 до 10 недель развития могут быть причинами формирования грубых пороков развития нервной системы. Если нарушения возникают на более поздних этапах онтогенеза, выраженность дефекта может варьировать в разной степени: от грубого нарушения функции или ее полного отсутствия до легкой задержки темпа развития. Причины возникновения дефектов и нарушений развития разнообразны. Это могут быть инфекционные агенты (различные бактерии, вирусы), физические факторы (радиоактивное или высокочастотное излучение, повышенная вибрация и др.), химические вещества, заболевания матери, неблагоприятное течение беременности и другие факторы. Например, тяжелые поражения нервной системы, органов слуха, зрения, физического и психического развития возникают при токсоплазмозе, возбудитель которого проникает из организма беременной женщины в плод через плаценту. При резус-конфликте крови матери и плода поражаются подкорковые образования, височные области коры и слуховые нервы. Следствием черепно-мозговых травм в детском возрасте могут быть параличи, расстройства слуха, зрения, нарушения памяти и речи, снижение

интеллектуальных возможностей.

Когда повреждение головного мозга, особенно его коры, происходит в раннем возрасте, последствия бывают обычно менее серьезными, чем после аналогичных нарушений у взрослых. Например, у ребенка, уже научившегося говорить, поражение речевой области левого полушария приводит к полной афазии (утрате речи). Однако примерно через год речь восстанавливается. При этом ее центр перемещается в соответствующую зону правого полушария. Такая передача речевого доминирования от левого полушария к правому возможна лишь до 10-летнего возраста. После этого способность к формированию центра речи в любом из полушарий утрачивается.

Огромные возможности образования ассоциативных связей в нервной системе, отсутствие узкой специализации нейронов коры больших полушарий, формирование сложных «ансамблей нейронов» составляют основу больших

компенсаторных возможностей коры головного мозга, что используется в процессе реабилитации лиц с теми или иными отклонениями в развитии. При помощи специальных методик дефектолог может компенсировать нарушенные функции за счет сохраненных. Например, при врожденной глухоте или тугоухости ребенка можно обучить зрительному восприятию устной речи. В качестве временного заместителя устной речи может быть использована дактильная речь.