4.2. Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Студенческое самоуправление как социальное явление

Студенческое самоуправление как одна из форм воспитательной работы. Воспитание современной личности студента в условиях современного вуза. Социальное становление личности, ее социализация с точки зрения разных дисциплин (междисциплинарный анализ). Принципы и модели воспитания российской молодежи в современных условиях. Условия эффективного влияния воспитательной работы на социализацию молодого человека. Принципы разработки и развития воспитательных систем. Основные субъекты воспитания. Роль студенческого самоуправления в адаптации студента к новой среде жизнедеятельности.

Раздел 2. Динамика развития студенческого самоуправления и его нормативно-правового обеспечения за рубежом

Опыт развития органов студенческого самоуправления в странах Европы и США. Зарождение студенческого самоуправления вместе с образованием высших учебных заведений в XI – XIV веках. Традиции студенческой солидарности, автономии и самоуправления, влияния на качество образования. Деятельность органов студенческого самоуправления XIV – XIX в. Процесс становления студенческого самоуправления. Новые тенденции развития самоорганизации молодежи во второй половине XIX века. Марксистские молодежные организации, движение скаутов, молодежные нацистские организации, всемирная федерация молодежи и студентов, международный союз студентов, молодежные организации центристского и правоцентристского, движение антиглобалистов.

Раздел 3. Зарождение и особенности студенческого самоуправления в досоветской России, в ссср и в современной России (1992-2011 гг.)

Зарождение студенческих обществ корпораций в МГУ и университетах России в XVIII – XIX веках. Возникновение профсоюзных комитетов студентов. Комиссии социального обеспечения и трудовой повинности в вузах, студенческий старостат, конференции студентов. Комсомольское движение, студенческие отряды, движение скаутских отрядов. Студенческие ассоциации, советы, центры, клубы, созданные на профессиональной основе, вне рамок ВЛКСМ. Развитие разнообразных форма студенческого самоуправления с 1985 г. Итоги всесоюзного студенческого форума 1989 г. Создание РСМ, Ассоциации студенческих организаций, РАПОС, Национального совета молодёжных организаций. Итоги Всероссийских студенческих форумов I – 2001 г. (г. Москва), II – 2004 г. (г. Томск), III – 2007 (г. Краснодар), IV – 2011 (г. Барнаул). Концепция развития студенческого самоуправления в России. Развитие студенческого самоуправления как важнейший фактор демократизации высшей школы.

Раздел 4. Социальный портрет студенческой молодежи России

Динамика изменения социального портрета студенческой молодежи с 1990 по 2011 гг. Изменения ценностных и политических ориентаций молодежи. Отношение студентов к качеству образования. Основные традиции и особенности профессионального самоуправления студентов.

Раздел 5. Сущность, структура и особенности воспитательного потенциала студенческого самоуправления

Подходы к определению понятия «потенциал»: прогностический, ресурсный, деятельностный. Содержание понятия «потенциал» в отечественной психологии и педагогике. Системный подход как методологический принцип изучения феномена студенческого самоуправления и инструмент реализации его воспитательного потенциала.

Основные структурные элементы системы студенческого самоуправления в вузе. Составные части воспитательного потенциала студенческого самоуправления. Оценочные показатели состояния воспитательного потенциала студенческого самоуправления. Процесс актуализации воспитательного потенциала студенческого самоуправления.