Тема 2: содержание и логика построения курса менеджмента.

1В. Понятие менеджера и организации. Управленческие отношения.Отношения управления и отношения собственности.Функции менеджера.

Менеджер- член оргции, кот. осуществляет руководство людьми, определяет цель рабо- ты и принимает решени я по эффективному взаимодействию в цепочке «люди-цели».

Менеджер выполняет 3 роли:-организационная(взаимодействие всех частей системы) –информационная -аналитическая (прини- мает решения).

Организация- предпри-ятие или группа людей, кот. объединены общей целью и упр-ем, кот. мобилизует и приводит в движение потенциал орг-ции для достижения поставленных целей

-функция упр-я;-свойство или атрибут объекта, мера его упорядочённости, тип связи, как способ соединения частей в единое целое.

Управленческие отношения – отношения между людьми в аппарате управления по поводу принятия и реализации управленческих решений.Различают упр.отношения:1.функционально-иерархические(основаны на жёсткой иерархии, отношениях власти и функциональном разделении труда) 2.сотово-сетевые(основаны на партнёрстве и сотрудничестве, на разделённой ролевой структуре и самоуправлении, на отношениях лидерства и на использовании единой информационной базы).В организации присутствуют и те, идругие УО.

Отношения управления между субъектами:1.ассоциативные-отношения субъектов, которые характеризуются равенством и наличием собственнсти(сотово-сетевые).2.Возмездные-собственник-наёмный рабочий(функционально-иерархический).3.Свободные-отношения между управленческими работниками, которые не имеют акций своего предприятия(и с-с и ф-и).

2В. Логика построения курса менеджмент

М-нт исторически складывался как общий мен-нт, который изучал организационные структуры и процессы принятия решений. В дальнейшем самостоятельное значение приобрело управление человеческим фактором, и т.о. появился кадровый мен-нт. Затем приобрела актуальность методология разработки стратегии фирмы, т.о. появился стратегический мен-нт. Самост.значение имеет теоретическое межотраслевое осмысление организации различных типов пр-ва и появился – производственный мен-нт.

Челов.фактор занимает центральное место в мен-те, поэтому изучение начинается с кадрового мен-та. Конечной целью кадрового мен-та явл.мотивация персонала, которая должна быть связана со стратегическим управлением, т.е. задачи организации должны быть доведены и восприняты на отдельных конкретных рабместах. В СМ особое внимание уделяется методологии разработки стратегии на основе анализа внутренней и внешней среды. В другом аспекте рассматривается общий мен-нт и производственный. Общий просматривает форму существования организации в виде организационных структур, а так же технологию подготовки управленческих решений. Однако в этих темах так же изучается чел.фактор и взаимодействие менеджера с подчиненными.

Произ-ый мен0нт изучает объект управления, в которых выступают управленческие решения. Именно пр-ая система вырабатывает конечный продукт деятельности организации. В пр-ом мен-те рассматриваются вопросы управления качеством , оперативного управления пр-ом, управления запасами, рациональные варианты размещения произ-ого оборудрвания.

Курс мен-та связан с др. управленческими курсами учебного плана: маркетинг, финмен-нт, анализ хоздея-ти и иннов.мен-нт.