- •Министерство образования республики беларусь
- •А.А. Селезнёв
- •1. Взаимосвязь психологической культуры и психологического здоровья личности Выбор точки зрения –
- •2. Индикаторы психологической культуры молодежи
- •3. Индикаторы психологического здоровья молодежи
- •4. Социально-медико-психологический мониторинг в профессиональном образовании как средство адаптации учащейся молодежи к новым условиям жизнедеятельности
- •5. Аутомониторинг здоровья как средство развития креативной здоровьесберегающей деятельности учащейся молодежи
- •6. Здоровьесберегающие педагогические технологии
- •7. Модель формирования психологического здоровья молодежи в процессе профессионального образования
- •Изучение предпатологических состояний студентов
- •9. Здоровьесберегающая образовательная программа «Психологическая культура и психологическое здоровье»
- •Раздел 1. Теоретические основы психологии здоровья
- •Тема 1.1 Психология здоровья
- •Тема 1.2 Физическое, психическое, социальное и психологическое здоровье
- •Тема 1.3 Здоровье и образ жизни
- •Тема 1.4. Жизненный путь человека и его здоровье
- •Раздел 2. Практикум по психологии здоровья
- •Тема 2.1 Физическое, психическое и социальное здоровье
- •Тема 2.2 Психические состояния
- •Тема 2.3 Личность
- •Тема 3.2 Психологическое здоровье
- •Тема 3.3 Индикторы общей психологической культуры
- •Тема 3.4. Индикаторы профессиональной психологической культуры
- •Тема 3.5. Индикаторы психологического здоровья
- •Тема 4.8. Групповая психокоррекция
- •Тема 4.9. Психоанализ и психосинтез.
- •Раздел 5. Социально-психологический тренинг психологического здоровья
- •II. Дискуссионная программа «Как выбрать спутника жизни?»
- •Дискуссионная программа «Проблема отказных детей»
- •I. Дискуссионная программа «Любовь – это…»
- •3Анавес
- •«Профилактика венерических заболеваний и контрацепция»
- •Тема № 1 «Эпидемиология спиДа»
- •Тема № 2 «Презерватив как профилактическое и контрацептивное средство».
- •«Профилактика зависимостей (наркомании, алкоголизма, курения)»
- •«Здоровый образ жизни»
- •«Системы оздоровления»
- •«Аутомониторинг здоровья»
- •Исследование и тренинг функциональных резервов дыхательной системы
- •«Стресс и искусство жизни»
- •«Психологическая культура»
- •«Профессиональная психологическая культура»
- •«Психологическое здоровье личности»
- •«Взаимосвязь формирования психологической культуры и психологического здоровья молодежи»
- •И разве не смогла б ты поделиться
- •Я молил: « Полюби! »
- •10. Программа диагностики и развития психологической культуры и психологического здоровья учащейся молодежи
- •Социально-медико-психологическая карта
- •Оценка уровней развития психологической культуры
- •Аутомониторинг здоровья
- •Заключение
- •Положение о молодежном театре миниатюр.
- •А. И. Райкин
- •План телевизионной программы под рабочим названием «институт позитивного поведения»
- •Положение
- •Телевизионной программы
- •Под рабочим названием
- •«Институт позитивного поведения»
- •Оборудование, технические средства.
- •Оглавление
- •Психология здоровья
10. Программа диагностики и развития психологической культуры и психологического здоровья учащейся молодежи
Кто двигается вперед в науках,
но отстает в нравственности,
тот более идет назад, чем вперед.
Аристотель.
Эта программа включает методики, позволяющие оценить динамику развития психологической культуры и психологического здоровья учащейся молодежи с целью совершенствования психологического сопровождения профессионального образования. Она может быть использована как в ходе ведения психологической образовательной программы, так и в диагностике личностного развития учащихся в процессе обучения.
Основные задачи программы: 1) анализ представлений учащейся молодежи о психологической культуре человека и его психологическом здоровье; 2) рассмотрение соотношения духовного, психического и физического в них; 3) определение проблем и затруднений, возникающих в процессе личностного и профессионального роста; 4) изучение мотивов, побуждающих к совершенствованию психологической культуры и здоровья в процессе профессионального образования; 5) оптимизация влияния психологической культуры на формирование психологического здоровья личности.
Мониторинг психологических представлений, иерархии ценностей, потребностей, реальных достижений деятельности позволяет оценить наличие или отсутствие взаимосвязи формирования психологической культуры и психологического здоровья личности в процессе профессионального образования.
Социально-медико-психологическая карта
Учреждение образования, факультет (отделение), курс, группа________
________________________________________________________________
Ф.И.О.________________________________________________________
Дата рождения (число, месяц, год)________________________________
Домашний адрес, телефон___________________________ ____________
________________________________________________________________
Место жительства (проживаю с родителями, у родственников, в общежитии, снимаю квартиру, др.; адрес, телефон)_________________________________________________________
________________________________________________________________
Родители:
ОТЕЦ (Ф.И.О., год рождения)___________________________________
Образование__________________________________________________
Место работы _________________________________________________
Должность____________________________________________________
Хронические заболевания_______________________________________
Вредные привычки_____________________________________________
Инвалидность_________________________________________________
МАТЬ (Ф.И.О., год рождения)___________________________________
Образование _________________________________________________
Место работы _________________________________________________
Должность____________________________________________________
Хронические заболевания_______________________________________
Вредные привычки_____________________________________________
Инвалидность_________________________________________________
Другие дети в семье (дата рождения, чем занимаются)_______________
________________________________________________________________
Сирота: да, нет (подчеркнуть)
Попечительство: да, нет (подчеркнуть). Ф.И.О. попечителя, дом. адрес, тел.__________________________________________________________
Семейное положение: замужем, женат (подчеркнуть) _______________
Месячный доход семьи__________________________________________
Инвалидность (группа, заболевание)______________________________
Занятия физической культурой: основная группа; подготовительная; специальная; освобожден (а) от занятий (подчеркнуть)._____________
Наличие хронических болезней (указать диагноз); диспансерный учет (да, нет, диагноз)_______________________________________________
Приводы в милицию (когда, по какой причине)_____________________
Укажите Ваши самые хорошие качества ___________________________
________________________________________________________________
Укажите Ваши отрицательные качества____________________________
________________________________________________________________
Есть ли у Вас проблемы в какой-либо области (познание себя, взаимоотношения с окружающими, семейные отношения, другие)__________________________________________________________
Какие из проблем Вы успешно разрешаете самостоятельно___________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Какие из проблем Вы затрудняетесь разрешить своими силами_______
________________________________________________________________
________________________________________________________________