
- •Министерство образования республики беларусь
- •А.А. Селезнёв
- •1. Взаимосвязь психологической культуры и психологического здоровья личности Выбор точки зрения –
- •2. Индикаторы психологической культуры молодежи
- •3. Индикаторы психологического здоровья молодежи
- •4. Социально-медико-психологический мониторинг в профессиональном образовании как средство адаптации учащейся молодежи к новым условиям жизнедеятельности
- •5. Аутомониторинг здоровья как средство развития креативной здоровьесберегающей деятельности учащейся молодежи
- •6. Здоровьесберегающие педагогические технологии
- •7. Модель формирования психологического здоровья молодежи в процессе профессионального образования
- •Изучение предпатологических состояний студентов
- •9. Здоровьесберегающая образовательная программа «Психологическая культура и психологическое здоровье»
- •Раздел 1. Теоретические основы психологии здоровья
- •Тема 1.1 Психология здоровья
- •Тема 1.2 Физическое, психическое, социальное и психологическое здоровье
- •Тема 1.3 Здоровье и образ жизни
- •Тема 1.4. Жизненный путь человека и его здоровье
- •Раздел 2. Практикум по психологии здоровья
- •Тема 2.1 Физическое, психическое и социальное здоровье
- •Тема 2.2 Психические состояния
- •Тема 2.3 Личность
- •Тема 3.2 Психологическое здоровье
- •Тема 3.3 Индикторы общей психологической культуры
- •Тема 3.4. Индикаторы профессиональной психологической культуры
- •Тема 3.5. Индикаторы психологического здоровья
- •Тема 4.8. Групповая психокоррекция
- •Тема 4.9. Психоанализ и психосинтез.
- •Раздел 5. Социально-психологический тренинг психологического здоровья
- •II. Дискуссионная программа «Как выбрать спутника жизни?»
- •Дискуссионная программа «Проблема отказных детей»
- •I. Дискуссионная программа «Любовь – это…»
- •3Анавес
- •«Профилактика венерических заболеваний и контрацепция»
- •Тема № 1 «Эпидемиология спиДа»
- •Тема № 2 «Презерватив как профилактическое и контрацептивное средство».
- •«Профилактика зависимостей (наркомании, алкоголизма, курения)»
- •«Здоровый образ жизни»
- •«Системы оздоровления»
- •«Аутомониторинг здоровья»
- •Исследование и тренинг функциональных резервов дыхательной системы
- •«Стресс и искусство жизни»
- •«Психологическая культура»
- •«Профессиональная психологическая культура»
- •«Психологическое здоровье личности»
- •«Взаимосвязь формирования психологической культуры и психологического здоровья молодежи»
- •И разве не смогла б ты поделиться
- •Я молил: « Полюби! »
- •10. Программа диагностики и развития психологической культуры и психологического здоровья учащейся молодежи
- •Социально-медико-психологическая карта
- •Оценка уровней развития психологической культуры
- •Аутомониторинг здоровья
- •Заключение
- •Положение о молодежном театре миниатюр.
- •А. И. Райкин
- •План телевизионной программы под рабочим названием «институт позитивного поведения»
- •Положение
- •Телевизионной программы
- •Под рабочим названием
- •«Институт позитивного поведения»
- •Оборудование, технические средства.
- •Оглавление
- •Психология здоровья
«Профилактика зависимостей (наркомании, алкоголизма, курения)»
Приветствие участников группы
Представление театра миниатюр
Разыгрывается миниатюра «Психотерапия» (автор Виталий Тамулис).
Товарищи, пьющие среди вас есть? Нет, нет, вставать не надо. Просто пьющие меня лучше поймут. Значит, затащила меня жена к врачу. Сам бы ни за что не пошёл. Но она пристала: пойдём да пойдём. Сейчас, говорит, с этим запросто. Таблетку проглотишь, потом гипноз, потом психотерапию проведут, и больше не хочется. Даже по праздникам не тянет.
Дай, думаю, зайду для смеха. Быть такого не может, чтоб я пить не хотел. Да с этим никакая научно-техническая революция не справится! Вхожу к врачу, он сразу:
Вы что, пить бросить хотите? Я говорю:
Жена хочет.
А Вы?
Я-то нет.
- Ну и правильно, - говорит, - идите и пейте на здоровье.
Я говорю:
Может, всё-таки попробуем? А он:
Да вы что, с ума сошли? Зачем вам это нужно?
Ну, как же, пьянство - это всё-таки вред.
Да с чего вы это взяли? Какой вам от этого вред?
Мне-то?
Да.
Ну, я напьюсь, драться иной раз начинаю.
Правильно. А что же это за удовольствие, выпить да не подраться? Вспомнить же потом нечего.
А я и так наутро не помню ничего. Проснёшься - вот такой фингал под глазом, а кто и откуда – не помню.
Хорошо, - говорит врач,- вспомнил бы - снова драться надо. Опять схлопотать можно.
Ну, - говорю, - я ж пьяный удержу не знаю. Я ведь и трехэтажным в автобусе залепить могу.
Ну и что? Трезвым же вы себе этого не позволите7
Нет.
Так что ж вам, молчать всю жизнь?
Ну, это ладно. А я ведь ещё пьяный на улице засыпаю..
Снова хорошо. Воздух свежий, ветерок. Трезвому такое в голову не придет - спать на улице.
Да, а жена ругается потом.
Это потому, что пьете мало, больше пейте.
И что же будет?
Она тогда совсем уйдет, причем, с детьми.
Как же я тогда без них?
А что, удобно! При них же ни выругаться, ни с топором по квартире побегать и ни поспать на улице. А так красота, семьи нет. Деньги отдавать не надо. Получил получку - и в тот же день всю ее ухнул.
А потом как же?
Ну, потом там рубль стрельнул, тут полтинник.
А когда давать перестанут?
Ну, тогда и милостыню попросить можно. Все равно на асфальте лежать. Трудно, что ли, руку протянуть!
Да кто ж мне такому приличному подаст?
Приличному? Да вы что, к тому времени на вас смотреть жалко будет.
А со здоровьем как же? Ведь от пьянства в старости склероз, сердечная недостаточность.
А вам это не грозит. Не доживете вы до этого.
Что же я, умру скоро?
Да что вы, батенька, вам еще жить да жить, годика три - это точно, а то и все пять.
А потом что же?
Потом в «ящик сыграете». Как говорится, «дуба дадите» где-нибудь под забором. Но зато эти три года поживете в свое удовольствие.
И жена даже на могилу не придет?
А чего приходить, у нее муж другой будет.
Тут я не выдержал, выскочил из кабинета, кричу жене:
Я тебе дам мужа другого! Со мной будешь жить! С трезвым. И чтоб следила за мной.
Обсуждение
Примерный перечень вопросов:
Каковы причины зависимостей (наркотической, алкогольной, никотиновой)?
Каковы последствия зависимостей (наркотической, алкогольной, никотиновой)?
Какие Вы знаете пути преодоления зависимостей?
IV. Рефлексия занятия
V. Домашнее задание
VI. Заключительный этап занятия
В заключительной части занятия рекомендуется проведение музыкально-поэтической программы.
УЧИТЕСЬ ВЛАСТВОВАТЬ СОБОЙ
Когда все в жизни кувырком,
И надоело все кругом,
Возьми гитару, песню спой,
Но только не ходи в запой.
Водка никому не помогла,
Водка счастья в дом не принесла.
Водка разрушает все вокруг,
Так зачем ты пьешь, мой добрый друг?
Коль сегодня в жизни не везет,
Завтра будет все наоборот,
Завтра будет лучше, чем вчера,
Только вера в это нам нужна.
Нужно измениться самому,
Чтобы не остаться одному,
Нужно мир принять таким, каким он есть,
И что ты живешь – считать за честь.
Ты не пей ни водки, ни вина,
Жизнь - она у нас одна,
Так зачем же нам себя губить,
Лучше мы вообще не будем пить.
Не устану всем я повторять,
С водкой в дружбе жить – себя терять.
Так бросай же пить, честной народ!
И тогда удача к нам придет!
А. Корочкин.
…
Курите все, курите дружно,
Курите вдумчиво, всерьез,
Курить с любовью, с чувством нужно,
До упоения, до слез!
В куренье много новизны,
В нем есть изюминка и чувства,
Курите до голубизны,
Тогда поймете смысл искусства!
Курите девушки - подружки,
Курите робкие юнцы,
Курите дети и старушки,
Курите матери, отцы!
Вдыхая сладостный табак,
Его зловестности не верьте,
А будет иль не будет рак -
На жизни собственной проверьте!
Пускайте в поднебесье дым,
В куренье проявив старанье,
Вы и умрете молодым -
Всем некурящим в назиданье!
М. Мартовский
…
Я жить хочу, но жить не в полусне!
Кто за меня порадуется снегу?
И на снегу сияющему следу,
И прямо в небо рвущейся сосне?
Кто отзовется за меня на стон,
В ночи зажатый тощею подушкой?
Я жить хочу всем сердцем, без заглушки.
Долой транквилизаторов заслон!
В. Арямнова.
Занятие 7
Цель: активизация познавательной, здоровьесберегающей деятельности участников группы; развитие творческой активности, воображения; развитие вербального и невербального коммуникативного потенциала личности; формирование знаний и умений искусства здорового образа жизни.
Дискуссионная программа