Литература

1. Алпатов В.М. Об антропоцентричном и системоцентричном подходе к языку// Вопросы языкознания - 1993. - №5. - С. 15-26.

2. Арутюнова Н.Д. О значимых единицах языка// Исследования общей теории грамматики. - М., 1968.

3. Вопросы порождения и обучения языку/ Под ред. Леонтьева А.А. и Рябовой Т.Н. – М., 1967.

4. Выготский Л.С. Мышление и речь. - М., 1996.

5. Гардинер А. Различия между речью и языком // Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX вв. В очерках и извлечениях. - Ч.II. - М.,1960.

6. Джапаридзе З.Н. Перцептивная фонетика. - Тбилиси, 1985.

7. Дубко В.А. Открытые динамические системы // Вестник ДВО АН РСФСР. - 1993. - № 4-5. - С. 55 - 64.

8. Журавлев А.П. Фонетическое значение. – Л., 1974.

9. Залевская А.А. Психолингвистические проблемы семантики слова. - Калинин, 1982.

10. Келлер Р. Языковые изменения. – Самара, 1997.

11. Кодзасов С.В. О фонологической интроспекции // Экспериментальные методы в психолингвистике. – М., 1987. - С. 165 - 176.

12. Леонтьев А.А. Методологические проблемы сознания // Язык и сознание: парадоксальная реальность. - М., 1993. - С. 16-21.

13. Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевых высказываний. – М., 1969.

14. Ломтев Т.П. Общее и русское языкознание. – М., 1978.

15. Миллер Е.Н. Что такое язык? – М., 1988.

16. Налимов В.В. Вероятностная модель языка. – М., 1976.

17. Общее языкознание. Формы существования функции, история языка. - М., 1970.

18. Сахарный Л.В. Психолингвистические аспекты теории словообразования. - Л., 1985.

19. Солнцев В.М. Язык как системно-структурное образование. - М., 1977.

20. Соссюр Ф. Труды по языкознанию. – М., 1977.

21. Трофимова Е.Б. Очерк теорий фонетического и интуитивного слогоделения. - Самарканд, 1972.

22. Трубецкой Н.С. Основы фонологии. - М., 1980.

23. Фрумкина Р.М., Василевич А.П. Вероятность слова и восприятие речи // Вопросы порождения и обучения языку/ Под ред. А.А. Леонтьева и Г.В. Рябовой. – М., 1967. - С. 17 - 33.

24. Хомский Н. Аспекты теории синтаксиса. - М., 1972.

25. Osgood Ch. Hierarchies of Psycholinguistic Units // Psycholinguistics. - P. 71-73.

Практическое занятие № 2 Тема: Семиотика. Знак, его свойства. Концепции знака. Специфика языкового знака.

Терминология: семиотика, знак, признак, сигнал, икона, индекс, символ, асимметрия языкового знака.

Персоналии: Ф. де Соссюр, Ч. Пирс, Ч. Моррис. А.В. Кравченко, Г.Е. Крейдлин

Вопросы для подготовки.

1. Семиотика. Структура семиотики: биосемиотика, этносемиотика, лингвосемиотика, психосемиотика. Невербальная семиотика.

2. Знак и смежные явления: сигналы, признаки. Свойства знака.

3. Типы знака: иконы, индексы, символы.

4. Специфика языкового знака.

5. Унилатеральная (односторонняя) и билатеральная (двусторонняя) концепции знака.

Литература

1. Знак // Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В.Н. Ярцевой. – М., 1990 (2-е изд. - 1998).

2. Текст лекций.

3. Бондалетов В.Д., Хроленко А.Т. Теория языка. – М., 2004. – С. 170 – 179.

Практическое занятие № 3

Тема: Язык как система. Структура языка.

Терминология: открытость системы, динамичность, самоорганизация, антропоцентрическая составляющая языка, системоцентрическая составляющая языка, языковые ярусы (уровни), функции, синтагматика, парадигматика, оппозиции, дифференциальные признаки, нейтрализация, маркированность, значимость, изоморфизм.

Персоналии: Ф. де Соссюр, И.А. Бодуэн де Куртенэ, Н.С. Трубецкой, Н. Хомский, В.М. Солнцев, Ю.С. Степанов, М.В. Панов.

Повторение

1. Язык в ряду знаковых систем. Специфика языковой системности.

2. Основные свойства языковой системы.

3. Язык как сложноорганизованная система, включающая моменты системоцентризма и антропоцентризма.

Вопросы для подготовки

1. Структура языка. Отношения иерархические, синтагматические, парадигматические.

2. Языковые ярусы: основные и промежуточные (функции их единиц и характер связи).

а) системность на фонетико-фонологическом ярусе: концепции фонемы МФШ, ЛФШ, Пражского лингвистического кружка. Фонологические оппозиции, интегральные и дифференциальные признаки, нейтрализация дифференциальных признаков, синтагматика и парадигматика фонем;

б) системность на лексическом уровне: лексические поля, таксономия, лексическое моделирование. Проблема системности в лексике.

в) системность на синтаксическом уровне. Синтаксические модели.

Ответить на вопросы и выполнить задания.

1. Чем отличается системность как свойство объекта от системности как свойства человеческого мышления? Является ли язык системой или отражением стремления к систематизации научного сознания?

2. Приведите примеры различных знаковых систем, охарактеризуйте их.

3. Подберите примеры, показывающие несовпадение системоцентрической и антропоцентрической составляющих языка.

4. Покажите, как на различных языковых уровнях проявляются синтагматические и парадигматические отношения.

5. Прочитайте фрагмент методического пособия Е.Б. Трофимовой, ответьте на вопросы.