Переведення 100-бальної шкали оцінювання в національну та шкалу за системою ects здійснюється в такому порядку:

Оцінка за бальною шкалою, що використовується в КНЕУ	«Зараховано»/«Не зараховано»	Оцінка за національною шкалою	Оцінка за шкалоюECTS
90-100	зараховано	Відмінно	А
80-89	зараховано	Добре	В
70-79			С
66-69	зараховано	Задовільно	D
60-65			Е
21-59	Не зараховано – з можливістю повторного складання заліку	Незадовільно з можливістю повторного складання	FX
0-20	Не зараховано – з обо’язковим повторним вивчення дисципліни	Незадовільно з обо’язковим повторним вивчення дисципліни	F

Критерії оцінки теоретичних питань:

• Відмінний рівень (10 балів) – коли студент виявляє системне знання програмного матеріалу, дає змістовні, обґрунтовані відповіді на поставлені питання, демонструє знання рекомендованої до вивчення літератури, чітке володіння понятійним апаратом, розуміння дискусійних проблем

• Добрий рівень (8 балів) – коли студент володіє програмним матеріалом, дає аргументовану відповідь на поставлені запитання, має свою позицію з дискусійних проблем, але не завжди здатен систематизувати наявні знання.

• Задовільний рівень (6 балів) – коли студент виявляє знання основного програмного матеріалу, володіння понятійним апаратом, але допускає помилки у їх викладенні

• Незадовільний рівень (0 балів) – коли студент дає неправильні відповіді на поставлене питання і виявляє значні прогалини в знанні основного програмного матеріалу.

Критерії оцінювання тестових завдань:

Тестове завдання оцінюється як окреме питання білету так:

• 10 балів – коли студент правильно відповів на два тестових завдання;

• 8 балів – коли студент на 75% правильно відповів на два тестових завдання;

• 6 балів – коли студент на 50% правильно відповів на два тестових завдання;

• 0 балів – коли студент не відповів правильно на жодне питання.

Виконані студентами роботи перевіряються і оцінюються членами комісії. Перевірені роботи передаються в деканат факультету не пізніше ніж перед наступним іспитом. Результати іспиту доводяться до студентів лектором потоку.

Усі спірні питання щодо результатів іспиту з історії економіки та економічної думки розглядаються і вирішуються відповідними апеляційними комісіями кафедри на чолі з завідувачем кафедри.

5. Зразок екзаменаційного білета

1. Методи аналізу науки «Історії економічної думки».

2. Економічна програма П.Прудона.

3. Марксистське економічне вчення і сучасність.

4. Неоінституціоналізм. Теорія трансакційних витрат та економічна теорія прав власності Р.Коуза.

5. Тестове завдання:

А) Центральне місце в концепціях австрійської школи посідає:

а) теорія загальної економічної рівноваги;

б) теорія граничної корисності;

в) теорія граничної продуктивності;

г) теорія додаткової вартості.

Б) Визначити відповідність:

К.Маркс; Т.Веблен; Е.Бем-Баверк; Ф.Бастіа; Томас Мор.

А) економічна гармонія; Б) ранній інституціоналізм; В) «Утопія»; Г) гранична корисність; Д) «Теорії додаткової вартості».

6. Тестове завдання:

А) Поділ економіки на які складові відповідає методу дослідження Дж.Б.Кларка?

А) світову економіку; Б) національну економіку; В) неефективну економіку; Г) ефективну економіку; Д) економічну статику;

Ж) універсальну економіку; З) мікроекономіку; К) макроекономіку; Л) економічну динаміку.

Б) Які заходи, з точки зору Кейнса, здатні вивести економіку з кризи?

А) зростання сукупного попиту; Б) розвиток споживчого кредиту; В) стимулювання заощаджень; Г) створення додаткових робочих місць;

Д) активне втручання держави в економіку; Е) зниження облікової ставки (норми) проценту; Ж) підвищення рівня заробітної плати; З) поміркована інфляція.