Вопрос 5. (50). Развитие творчества в подвижных играх осуществляется:

1) с опорой на способности детей к имитации и подражательности;

2) с опорой на использование художественного слова;

3) с опорой на способности детей к имитации и подражательности, широкому использованию художественного слова, опоре на воображение ребенка, опоре на чувство «мышечной радости», выполнению движений выразительно, придумыванию новых движений и комбинаций двигательных заданий в игре, составлению вариантов игр, придумыванию новых игр;

4) с опорой на выразительность движений.

Тема 4. (11) Спортивные упражнения и спортивные игры в физической культуре детей дошкольного возраста

Вопрос 4. (54). Дети дошкольного возраста осваивают следующие элементы летних видов спортивных упражнений:

1) осваивают не элементы, а все движения в целостном виде;

2) сразу учатся кататься на велосипеде, самокате, качаться и кататься на качели, карусели;

3) при обучении катании на велосипеде дети осваивают ведение велосипеда, приобретают умение садиться на него, нажимать на педали то одной, то другой ногой, кататься по прямой, выполнять повороты, объезжать препятствия, делая все это вначале на трехколесном, а затем на двухколесном велосипеде; при обучении катанию на самокате детей обучают становиться на платформу, отталкиваться поочередно то одной, то другой ногой, кататься по прямой, выполнять повороты; при катании на роликовых коньках старших дошкольников учат кататься, отталкиваясь левой и правой ногой, прокатываться по прямой, выполнять повороты и торможения; при обучении катанию на качалках, качелях каруселях детей учат садиться на качель, карусель, сходить с нее; раскачиваться, останавливать качель, карусель и сходить с нее; обучают плаванию при наличии соответствующих условий;

4) осваивают элементы катания на велосипеде и самокате, на роликовых коньках, катание на качели, карусели по мере освоения основных движений как умения садиться и сходить с велосипеда, самоката, качели, карусели, умения кататься по прямой, качаться и вращать карусель; катание на роликовых коньках осваивают после обучения катанию на коньках на льду.

Вопрос 5. (55). Методика обучения плаванию детей дошкольного возраста в условиях детского сада предусматривает:

1) выполнение упражнений на освоение с водой, игры и плескания в воде;

2) выполнение упражнений на освоение с водой, игры и плескания в воде, упражнения на всплывание и лежание на воде;

3) выполнение упражнений на освоение с водой, игры и плескания в воде, упражнения на всплывание и лежание на воде, обучение простейшим плавательным движениям;

4) поэтапное решение конкретных задач обучения в следующей методической последовательности: 1) учить не бояться входить в воду, играть и плескаться в ней; 2) учить передвигаться в воде по дну бассейна различными способами; 3) учить погружаться в воду и открывать в воде глаза; 4) учить выдоху в воду; 5) учить лежанию на воде на груди и на спине; 6) учить скольжению в воде на груди и на спине; 7) учить выполнять движения ногами в скольжении на груди и на спине по типу кроля; 8) учить выполнять простейшие движения руками в скольжении на груди и на спине по типу облегченных способов и кроля; 9) учить сочетаниям движений руками и ногами в скольжении на груди и на спине; 10) учить облегченным способам плавания; 11) учить спортивным способам плавания.