Вопрос 4. (9). Здоровый образ жизни (зож) ребенка-дошкольника это:

1) занятия физической культурой;

2) соблюдение правил гигиены и закаливание;

3) организация жизни ребенка в надлежащих гигиенических условиях;

4) вид жизнедеятельности ребенка, направленный на сохранение и укрепление его здоровья в соответствии с возрастными периодами дошкольного детства; организация здорового образа жизни ребенка выстраивается взрослыми: родителями в домашних условиях, в ДОУ педагогическим и медицинским персоналом; обязательным условием является создание должных гигиенических условий для ребенка, а также активное вовлечение ребенка в деятельность, полезную для здоровья; к факторам ЗОЖ относят:  интерес к себе, своему здоровью; сформированную систему знаний о себе и своем здоровье; самопознание, саморазвитие, самореализацию; здоровую наследственность; высокую культуру личности, включая культуру здоровья; духовность и нравственность; благотворно действующую на человека окружающую среду как природную, так и социальную; трудовую активность и удовлетворенность своим трудом; социальную активность и социальное благополучие; душевный комфорт и умение управлять своим эмоциональным состоянием; соблюдение правил личной и общественной гигиены; рациональное, сбалансированное питание с учетом региональных особенностей; достаточную двигательную активность; гармонию с природой, закаливание организма; отказ от вредных привычек; организацию личных мер профилактики; охрану репродуктивного здоровья;

Тема 3. Цель, задачи и средства физической культуры детей дошкольного возраста

Вопрос 3.(13). Задачами развития личности ребенка являются следующие:

1) формирование мотивов и потребностей в занятиях физическими упражнениями;

2) развитие базисных характеристик личности, которые должны составить индивидуальность того или иного человека; к этим базисным характеристикам относятся: компетентность, креативность, инициативность, самостоятельность и ответственность, произвольность, свобода поведения и безопасность, самосознание и самооценка;

развитие следующих сфер личности: двигательной (моторной) и психической (мотивационной, интеллектуальной, эмоциональной, волевой;

3) развитие мотивационной, интеллектуальной, эмоциональной, волевой сфер личности;

4) развитие морально-волевых качеств.

Вопрос 4.(14). Средствами физической культуры детей первого года жизни являются:

1) физические упражнения, выполняемые с помощью взрослых;

2) гигиенические и природные факторы;

3) гигиенические факторы, естественные силы природы, физические упражнения, используемые комплексно;

4) гигиенические факторы, массаж, естественные силы природы, безусловно-рефлекторные упражнения, не осознаваемые ребенком; пассивные, пассивно-активные движения и физические упражнения доступные ребенку на основе тех движений, которые формируются у ребенка в процессе специально организованных занятий с ним, с учетом сроков появления движений: в первом полугодии жизни эти движения направлены на подготовку к ползанию, а во втором – на подготовку к прямостоянию и прямохождению; также используются плавательные упражнения.