Тема 2. (16) Формы организации физической культуры в доу

Вопрос 2. (77). Физкультурные занятия дошкольников – это:

1) урок по физической культуре в ДОУ;

2) регулярно выделяемое время для занятий физическими упражнениями;

3) основная форма организованного систематического обучения детей физическим упражнениям, построенная по типу урока и имеющая трехчастную структуру; на физкультурных занятиях решаются оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи; продолжительность физкультурного занятия составляет в младшей группе 15–20 мин, в средней – 20 –25 мин, в старшей 25–30 мин; в подготовительной – до 35 мин;

4) занятие физическими упражнениями, которое проводит специалист по физической культуре ДОУ.

Вопрос 3. (78). Методика проведения физкультурного занятия включает в себя:

1) разработку конспекта занятия и его практическую реализацию;

2) использование способов организации детей на занятии;

3) приемы обеспечения общей и моторной плотности занятия;

4) подбор физических упражнений на основе функционального, анатомического и физиологического принципов; способов организации детей на занятии (фронтальный, групповой, посменный, поточный, индивидуальный); подготовку дежурных на каждое занятие, регламентацию физической и психологической нагрузки на занятии, обеспечение достаточной общей и моторной плотности занятий; реализации на занятиях методов обучения и методов развития психофизических качеств.

Тема 3. (17) Планирование физической культуры в доу

Вопрос 2. (82). В доу приняты следующие виды планирования по физической культуре:

1) только общий годовой план работы, план-график работы на год для каждой возрастной группы;

2) только календарный план работы по физической культуре на каждый день недели;

3) общий годовой план работы, план-график работы на год для каждой возрастной группы, календарный план работы по физической культуре на каждый день недели, план-конспект физкультурного занятия; также могут составляться план, регламентирующий объем часов программы по физической культуре, тематическая программа, квартальный план, планы-конспекты проведения утренней гимнастики, подвижных игр;

4) только планы-конспекты физкультурных занятий.

Вопрос 3. (83). Планируя материал по физической культуре необходимо учитывать следующие факторы:

1) состояние здоровья детей и их физическое развитие;

2) выбор упражнений, поскольку это сложный процесс физического воспитания, предопределяющий всестороннее физическое совер­шенствование детей; надо учитывать конкретные эко­номико-бытовые условия, правила гигиены, режим труда и от­дыха, особенности врожденного физического развития детей, со­ответствие количества движений и способности ребенка их выполнять; важно, чтобы при этом у ребенка возникали положи­тельные эмоции;

планирование должно гарантировать правильное и своевре­менное выполнение учебно-развивающих, оздоровительных и вос­питательных задач на разных этапах обучения с учетом програм­мных требований, контингента группы, условий работы; исходя из этого, составляется содержание занятий по физическому воспи­танию, избираются методы обучения;

планируется не только изучение новых упражнений, но и последующие этапы обучения, обеспечивающие прочное форми­рование двигательных навыков;

3)только уровень физической подготовленности;

4) только рекомендации программы и ее содержание.