
- •Развитие концепций управления и организационного поведения.
- •Производственная психология и школа человеческих отношений.
- •Школа поведенческих наук.
- •Современные проблемы менеджмента.
- •Понятие организационного поведения. Его сущность и содержание.
- •Характеристика организации как системы.
- •Общие типы организаций и их характеристика.
- •Современный подход к управлению организацией.
- •Жизненный цикл организации.
- •Ценностные различия механистического и органического типов организации.
- •Поведенческие ресурсы управления. Модель управленческих ориентаций руководителя.
- •Управление поведением клиента.
- •Модели организационного поведения.
- •Основы представления о личности.
- •Теория атрибуции. Фундаментальная ошибка атрибуции.
- •Модель восприятия, характеристика блоков, её составляющих.
- •Модель опосредованного научения.
- •Психологическая типология: типы людей в бизнесе.
- •Основные принципы типоведения.
- •Характерные черты, присущие экстравертам и интровертам, влияющие на эффективность их работы.
- •Подходы к сбору информации: сенсорный и интуитивный типы людей.
- •Процесс принятия решений: мыслительный и чувствующий, решающий и воспринимающий типы людей.
- •Факторы, определяющие успех карьеры.
- •Характеристика этапов карьеры.
- •Организационная социализация: характеристика основных этапов. Факторы, влияющие на раннюю социализацию.
- •Профессиональная социализация.
- •Источники стресса.
- •Модель стресса.
- •Понятие «группа». Классификация групп. Группа и команда.
- •Основные этапы развития группы.
- •Влияние и подчинение в группе.
- •Сплочённость группы: сущность и содержание. Факторы, содействующие сплочённости. Последствия сплочённости.
- •Виды солидарного поведения.
- •Роль большинства и меньшинства в достижении социального консенсуса.
- •Власть в организации. Характеристика каналов власти.
- •Природа лидерства. Менеджер и лидер. Подходы к изучению лидерства.
- •Теория трансформирующего лидерства.
- •Теория вертикальной парной связи.
- •Ситуационное лидерство: модель п.Херши и к.Бланшарда.
- •Определение стилей лидерства на основе «решётки лидерства».
- •Нормативная модель лидерства Врума-Йеттона-Яго.
- •Заменители лидерства. Их источники.
- •Традиции организации и их значение для формирования организационной культуры.
- •Источники организационной культуры.
- •Области проявления организационной культуры.
- •Типы организационной культуры.
- •Управление организационной культурой.
- •Многоуровневая модель организационной культуры.
- •Особенности формирования организационной культуры компании в условиях глобализации.
- •Учёт национального аспекта в организационной культуре. Исследования г.Хофстеда и о.Стивенса. Модель г.Лэйна и Дж.Дистефано. Модель у.Оучи организации типа z.
- •Учёт национального фактора в международном бизнесе. Классификация отношений между материнской и дочерними компаниями.
- •Стратегия управления межкультурными различиями. Преимущества культурной диверсификации.
- •Формирование глобальной корпоративной культуры. Культурная сегрегация. Создание «регионального буфера».
- •Процесс возникновения и развития конфликта и его природа.
- •Оптимальный уровень конфликта в организации.
- •Модель индивидуальных типов реакции на конфликт.
- •Модели разрешения конфликтов.
- •Общая характеристика мотивационного процесса. Многоаспектность мотивации.
- •Содержательные теории мотивации.
- •Процессные теории мотивации.
- •Использование теорий мотивации для повышения эффективности работы организации.
- •Базовая модель организационных преобразований.
- •Методы изменений индивидуумов и групп.
- •Организационное развитие. Модель проведения изменений в организации. Программы организационных изменений.
- •Управление сопротивлением организации.
Сплочённость группы: сущность и содержание. Факторы, содействующие сплочённости. Последствия сплочённости.
Групповая сплоченность – одна из важнейших характеристик группы. Под сплоченностью понимается сила стремлений членов группы оставаться в ней и выполнять свои обязательства перед группой.
На групповую сплоченность оказывают влияние различные факторы, которые могут как повышать ее, так и существенно снизить.
Факторы, повышающие сплочённость группы: время существования группы – длительный период совместной работы; престижность группы – высокая; в группу трудно вступить новым членам; небольшой размер группы (5-7 человек); присутствует согласие относительно целей группы, высокая общность установок и ценностных ориентаций; перед группой стоят сложные, взаимосвязанные задачи; разница в возрасте между членами группы небольшая; высокий уровень внешней угрозы, межгрупповая конкуренция; есть гордость за групповые достижения, положительный опыт предшествующей работы; мотивация и вознаграждение – групповые, а не индивидуальные; руководство положительно относится к групповой работе.
Как правило, чем более сплоченной является группа, тем выше результаты ее работы. Групповая сплоченность оказывает влияние на результаты деятельности не только группы, но и всей организации в целом. Если групповые цели согласуются с целями организации, а нормы поведения, принятые в группе, нацелены на достижение высоких результатов работы, то эффективная деятельность группы обеспечивает и эффективность деятельности организации.
Виды солидарного поведения.
Солидарное поведение членов группы и особенно членов организации очень важно для их эффективной деятельности. Солидарное поведение может проявляться в различных видах. • Альтруистическое поведение – это поступки члена группы, помогающие другому работнику справиться с решением проблемы. • Сознательное поведение – это согласие с организационными нормами подразделений не являющиеся обязательными для данных членов группы. • Порядочное поведение предполагает спокойную реакцию на существующие в организации бюрократические процедуры или на необдуманные поступки руководства. • Учтивое поведение направлено на недопущение негативного влияния на членов группы со стороны других групп либо руководства. • Поведение гражданской нравственности требует активного и ответственного участия в управлении организации с учетом интересов всего общества. На солидарное поведение в группе влияют следующие факторы: • Личные качества членов группы. Поскольку люди сильно отличатся друг от друга в своем желании помочь окружающим, этот фактор может воздействовать на солидарное поведение как благоприятно, так и неблагоприятно. • Модели поведения. Наблюдаемые модели – родственники, знакомые, коллеги, средства массовой информации оказывают огромное влияние на поведение человека. • Внешнее признание. Люди проявляют солидарное поведение, когда возможно поощрение за это в той или иной форме. • Внутренне одобрение. Помогая другим, люди, как правило, испытывают чувство удовлетворения от этого. • Взаимность. Взаимность дает людям повод ожидать помощи от тех, кому они помогли. • Настроение. Если человек находится в хорошем настроении, то существует высокая вероятность проявления им солидарного поведения. • Присутствие других. Желание помогать окружающим может снизиться, если человек окружен другими людьми. Возникает так называемый эффект социального бездействия, который заключается в том, что человек предполагает, что кто-то другой выполнит необходимую работу и таким образом облегчит ему выполнение задачи. Влияние этого фактора можно снизить в том случае если человек будет знать, что его личный вклад в общее дело будет отмечен и учтен.
Подражание, подчинение и приспособление. Рефлекторная реакция на власть.
Подражание – это заимствование индивидом готовой модели поведения у кого-либо из окружающих.
Подчинение – добровольное или вынужденное изменение поведения индивида под воздействием каких-либо факторов (власти).
Приспособление – это адаптация поведения индивида к существующим условиям.
Основы социального влияния.
Существует шесть основных механизмов социального влияния: взаимный обмен, обязательство и последовательность, социальное доказательство, благорасположение, авторитет и дефицит.
Взаимный обмен. Когда мы получаем какой-либо подарок, мы начинаем чувствовать себя обязанными по отношению к дарителю. Это делает нас более уступчивыми и склонными подчиняться его требованиям. Правило взаимного обмена имеет несколько важных особенностей. Во-первых, оно универсально, т.е. чувство долга возникает независимо от качества подарка. Во-вторых, это правило навязывает долги — неважно, хотим мы того или нет, возникает ощущение обязанности. И в-третьих, при помощи этого правила можно инициировать неравноценный обмен.
Обязательство и последовательность. Мы склонны к последовательности в своих действиях, словах и суждениях. Общество высоко оценивает последовательных и обязательных людей, прикрепляя ярлыки «надежный», «верный», «держит слово», и осуждает непоследовательность: «ветер в голове», «семь пятниц на неделе», «сегодня одно, завтра другое». Однажды выбрав дорогу, направление, способ действия, человек зачастую оказывается не в силах преодолеть давление правила последовательности и изменить решение, каким бы глупым и нелогичным оно ни казалось.
Социальное доказательство. Чалдини так формулирует это правило: «Мы считаем свое поведение правильным в данной ситуации, если часто видим других людей, ведущих себя подобным образом». Власть общества люди подметили еще с незапамятных времен. Сила воздействия этого механизма огромна. Естественно, что такое мощное средство влияния не осталось незамеченным продавцами и маркетологами.
Благорасположение. Сущность этого правила заключается в том, что мы обычно охотнее всего соглашаемся выполнять требования тех, кого мы знаем и кто нам нравится. Выделяют три основных аспекта, формирующие благорасположение: это физическая привлекательность, сходство и похвалы.
Авторитет. Мы склонны с большей охотой соглашаться на требования и выше оценивать мнения и поступки, если они исходят от людей, авторитетных в наших глазах. Есть три основных критерия, по которым мы определяем степень авторитетности человека: титул (звание), одежда (внешний вид) и атрибуты (вещи, свидетельствующие о социальном статусе: автомобиль, часы, ручка, сигареты и т.п.). Сила авторитета порой может быть непреодолима.
Дефицит. Ценность чего-либо позитивного в наших глазах существенно увеличивается, когда оно становится недоступным. Другими словами, дефицитные объекты мы склонны оценивать выше и стремиться обладать ими. Как следствие, мы с крайней неохотой уступаем свои позиции обладания чем-либо: из-за того, что объект может стать недоступным, его ценность в наших глазах резко возрастает.