- •1. Понятие ми
- •2. Задачи ми
- •4 Субъекты ми
- •6.Определение проблемы проведения ми
- •5. Этапы ми
- •7. Подходы к проведению ми
- •29.Сравнительная хар-ка качественного и количественного ми
- •12.Профильное и повторное типы и, их сравнение. Когорта и панель.
- •13. Сравнительные преимущества и недостатки проф. И повторного типов и
- •14. Причинно-следственное и. Цели. Хар-ки.
- •19. Бюджет ми
- •15. Взаимосвязь видов ми
- •23. Преимущества и недостатки втор. Инф-ции
- •27. Клас-ция источников втор. Инф-ции
- •39. Требования и качества к интервьюеру
- •28. Синдицированные источники вторичной информации
- •30. Понятие, принципы, подходы и методы проведения качественных и:
- •37. Фг позволяют решать задачи:
- •33. Требования, предъявляемые к ведущему фокус-группы:
- •34. План проведения фокус-группы:
- •36. Недостатки фокус-групп:
- •35. Преимущества фокус-групп:
- •2. Эффект «снежного кома».
- •38. Понятие глубинных интервью.
- •40. Преимущества и недостатки глубинных интервью.
- •41.Применение ги
- •42.Понятие и цели проекционных методов, виды и особенности ассоциативных методов.
- •45.Преим-ва и нед-ки проекционных методов.
- •44. Понятие и цели проекционных методов, виды и особенности экспрессивных методов.
- •47. Понятие опроса. Достоинства и недостатки опроса, как дескриптивного метода ми
- •43.Понятие и цели проекционных методов, виды и особенности завершающих методов.
- •48. Методы проведения опроса.
- •49.Понятие наблюдения(н), особенности структурированного и неструктурированного наблюдения
- •50.Особенности скрытого и открытого н. Естественные и искусственные условия н.
- •51.Классиф методов н. Хар-ка личного н и н с использованием технических средств.
- •52.Классификация методов наблюдения. Характеристика аудита, контент-анализа и анализа следов.
- •54.Сопоставление методов опроса и н
- •53.Сравнительная оценка методов н
- •55. Причинно-следственные связи: понятие, опред-ия, обозначения, факторы Понятяи и опред-я
- •56. Модели предварит-го эксперимента(э) Классиф моделей э
- •57. Модели действительного эксперимента
- •58 Статистические модели
- •59. Эксперименты в рыночных и лабораторных условиях
- •61.Факторы, ограничивающие возможности эксперимента
- •60 Экспериментальные и неэксперимент исследования
- •62. Пробный маркетинг: понятие и приемы.
39. Требования и качества к интервьюеру
- Он должен избегать показного превосходства и делать все возможное, чтобы респонденты чувствовали себя свободно;
- Быть непредубежденным, объективным и представительным;
- Задавать содержательные вопросы;
- Не принимать кратких ответов "да", "нет";
- Глубоко зондировать респондента.
28. Синдицированные источники вторичной информации
Компании, предлагающие синдицированные услуги, занимаются созданием и продажей общих баз данных, предназначенных для удовлетворения потребности в инф-ции нескольких десятков или сотен фирм-клиентов. Различные службы и компании регулярно проводят опросы, предполагающие интервьюирование большого количества респондентов с использованием специально разработанной анкеты. В зависимости от содержания различают следующие виды опросов: 1. психографические;2. образа жизни; 3.оценки рекламы; 4.общие опросы.
30. Понятие, принципы, подходы и методы проведения качественных и:
Причины использования качественных методов:
1. люди не всегда хотят отвечать
2. не всегда могут ответить. (скрытые мотивы, интимные проблемы)
Прямой подход не маскируется исследователем. Респондентам говорят о цели исследования либо она становится очевидной из задаваемых вопросов. Этот метод находит свое применение при проведении фокус-групп и глубинных интервью. косвенный подход скрывает истинную цель исследования от респондентов. В проекционных исследованиях используют косвенные методы: (ассоциативный, завершающий, структурный, экспрессивный).
31- 32. Фокус-группа - неструктурированное интервью, которое специально подготовленный ведущий непринужденно берет у небольшой группы респондентов. Ведущий направляет ход обсуждения. Основная цель – получение представления о том, что думает группа людей, представляющая конкретный целевой рынок, о проблемах интересующих исследователя. Ценность этого метода заключается в том, что свободный характер беседы часто позволяет получить неожиданную информацию.
Фокус-группа должна быть однородной с точки зрения демографических и социально-экономических характеристик ее участников.
Необходимо, чтобы все участники соответствовали определенным критериям: 1.должны были раньше сталкиваться с обсуждаемой проблемой. 2.не должны привлекаться, т.н. «профессиональные респонденты»
Важную роль для фокус-группы играет и окружающая обстановка. За 1-3 часа необходимо достичь взаимопонимания с участниками группы и подробно разобраться в их убеждениях, чувствах, представлениях, соц. установках по поводу темы беседы. Часто заказчики наблюдают за интервью через одностороннее зеркало.
37. Фг позволяют решать задачи:
1. Определение предпочтений покупателей и их отношений к данной продукции. 2. Получение мнений по поводу замыслов новых товаров. 3. Представление новых идей относительно существующих товаров. 4. Развитие творческих концепций для рекламных объявлений. 5. Мнения по поводу цены. 6. Получение предварительной реакции потребителя на определенные маркетинговые программы.
Методические задачи ФГ:
1.Более точное определение самой проблемы маркетингового исследования. 2.Разработка альтернативных вариантов управленческих решений. 3.Разработка подхода к решению проблемы. 4.Получение информации, полезной в создании анкет для опросов потребителя. 5. Выработка гипотез, которые могут быть проверены количественно.6. Обработка полученных ранее количественных результатов.
