
- •Оглавление
- •1. Физкультура и спорт как социальные феномены общества.
- •4.Современное состояние физ-ры и спорта в рф
- •5. Нормативно правовые основы деятельности в области физической культуры и спорта в рф
- •6. Субъекты системы физкультурного движения в рф
- •7. Органы государственной власти рф в области физической культуры и спорта
- •8. Олимпийский комитет рф
- •9. Основы профессиональной деятельности в области физической культуры и спорта в рф
- •10. Профессиональная направленность физической культуры и спорта
- •11. Физическая культура в общекультурной подготовке студентов
- •12. Организм человека как сложная биологическая система
- •13. Рефлекторная природа двигательной активности. Образование двигательного навыка
- •14. Утомление при физической и умственной работе
- •15. Физиологическая характеристика восстановления
- •16. Воздействие физической тренировки на обмен веществ, кровь, кровеносную систему и сердечно-сосудистую систему.
- •17. Физическая тренировка и функции дыхания.
- •18. Воздействие двигательной активности на опорно-двигательный аппарат
- •19. Роль физической культуры в совершенствовании организма, обеспечение его устойчивости к различным видам деятельности.
- •20. « Срочная» адаптация организма при занятиях физическими упражениями.
- •21. Двигательная активность и ее влияние на здоровье и работоспособность
- •22. Методические принципы физического воспитания
- •23. Метод строгорегламентированного упражнения в физическом воспитании
- •24. Игровой метод как метод физического воспитания
- •25. Использование соревновательного метода в физическом воспитании
- •26. Использование словесных и сенсорных методов в физическом воспитании
- •27. Формирование психических качеств, черт и свойств личности в процессе физического воспитания
- •28. Цели и задачи офп
- •29. Специальная физическая подготовка и ее виды
- •30. Спортивная подготовка (цели, задачи)
- •31. Структура подготовленности спортсменов
- •32. Физическая подготовленность спортсменов
- •33. Техническая подготовленность спортсменов
- •34. Психологическая подготовленность спортсменов
- •35. Тактическая подготовленность спортсменов
- •36. Силовые способности (понятие, виды)
- •37. Воспитание силы (средства, методы, методические приемы)
- •38. Скоростные способности (понятие, виды)
- •39. Воспитание скоростных способностей (средства, методы)
- •40. Координационные способности (понятие, виды)
- •41. Воспитание координационных способностей (средства, методы)
- •42. Гибкость (понятие, виды)
- •43. Воспитание гибкости (средства, методы)
- •44. Выносливость (понятие, виды)
- •45. Воспитание выносливости (средства, методы)
- •46. Урочные формы занятий физическими упражнениями
- •47. Неурочные формы занятий физическими занятиями
- •48. Характеристики физических упражнений
- •49. Энерготраты при физических нагрузках разной интенсивности
- •50. Интенсивность физических нагрузок
50. Интенсивность физических нагрузок
Одним из обязательных факторов здорового образа жизни является систематическое, соответствующее полу, возрасту и состоянию здоровья использование физических нагрузок. Они представляют собой сочетание разнообразных двигательных действий, выполняемых в повседневной жизни, а также организованных или самостоятельных занятий физической культурой и спортом и объединенных термином «двигательная активность».
Высокий уровень достижений в спорте требует от занимающихся выполнения очень больших по объему и интенсивности физических нагрузок. Отсюда возникает важная задача -определение оптимальных, а также минимальных и максимальных объемов двигательной активности:
Воздействие физических упражнений на человека связано с нагрузкой на его организм, вызывающей активную реакцию функци систем. Чтобы определить степень напряженности этих сис при нагрузке, используются показатели интенсивности, которые характеризуют реакцию организма на выполненную работу. Таких по много: изменение времени двигательной реакции, частота дыхания, минутный объем потребления кислорода и т.д. Между тем наиболее удобный и информативный показатель интенсивности на, особенно в циклических видах спорта, это частота сердечных сокращений (ЧСС). Индивидуальные зоны интенсивности нагрузок определяются с ориентацией именно на частоту сердечных сокраще. Физиологи определяют четыре зоны интенсивности нагрузок по ЧСС: О, I, II, III.
Разделение нагрузок на зоны имеет в своей основе не только изме ЧСС, но и различия в физиологических и биохимических про при нагрузках разной интенсивности.
К работе большой интенсивности организм приспосабливается в ходе повторной тренировочной работы. Но самых больших значений максимальный кислородный долг достигает только в условиях сорев. Поэтому чтобы достичь высокого уровня интенсивности тре нагрузок, используют методы напряженных ситуаций со характера.
1. Нулевая зона характеризуется аэробным процессом энергетических превращений при частоте сердечных сокращений до 130 ударов в мин для лиц студенческого возраста. При такой интенсивности нагрузки не возникает кислородного долга, поэтому тренировочный эффект может обнаружиться лишь у слабо подготовленных занимающихся. Нулевая зона может применяться в целях разминки при подготовке организма к нагрузке большей интенсивности, для восстановления (при повтор или интервальном методах тренировки) или для активного отдыха. Существенный прирост потребления кислорода, а следовательно, и соответствующее тренирующее воздействие на организм происходит не в этой, а в первой зоне, типичной при воспитании выносливости у начинающих.
2. Первая тренировочная зона интенсивности нагрузки (от 130 до 150 удар/мин) наиболее типична для начинающих спортсменов, так как прирост достижений и потребление кислорода (с аэробным про его обмена в организме) происходит у них начиная с ЧСС, рав 130 удар/мин. В связи с этим данный рубеж назван порогом го.
При воспитании общей выносливости для подготовленного спортсмена характерно
естественное «вхождение» во вторую зону интенсивности нагрузок. Во второй
тренировочной зоне (от 150 до 180 удар/мин) подключаются анаэробные механизмы
энергообеспече мышечной деятельности. Считается, что 150 удар/мин, это
порог анаэробного обмена (ПАНО). Однако у слабо подготовленных занимающихс
и у спортсменов с низкой спортивной формой ПАНО может наступить и при частоте
сердечных сокращений 130— 140 удар/мин, тогда как у хорошо тренированных
спортсменов ПАНО может «отодвинуться» к границе 160—165 удар/мин.
3. В третьей тренировочной зоне (более 180 удар/мин) совершенствуютс
анаэробные механизмы энергообеспечения на фоне значитель кислородного
долга. Здесь частота пульса перестает быть инфор показателем
дозирования нагрузки, но приобретают вес по биохимических реакций
крови и ее состава, в частности ко молочной кислоты. Уменьшается
время отдыха сердечной мышцы при сокращении более 180 удар/мин, что приводит
к падению ее сократительной силы (при покое 0,25 с — сокращение, 0,75 с -
отдых; при 180 удар/мин — 0,22 с — сокращение, 0,08 с — отдых), резко
возрастает кислородный долг.
Минимальные границы должны характеризовать тот объем движений, который необходим человеку для сохранения нормального уровня функционирования организма.
Оптимальная граница должна определять тот объем двигательной активности, при котором достигается наилучшее функциональное состояние организма.
Максимальная граница должна подстерегать от чрезмерно высокого объема физической нагрузки, который может привести к переутомлению, резкому снижению уровня работоспособности в учебе, труде.