15. Россия в эпоху Екатерины II. Особенности российского «просвещенного абсолютизма».

Долгое царствование Екатерины II (1762—1796) наполнено значительными и весьма противоречивыми событиями и процессами. «Золотой век русского дворянства» был вместе с тем веком пугачевщины, «Наказ» и Уложенная комиссия соседствовали с гонениями на Н. И. Новикова и А. Н. Радищева. Идейной основой реформ стала философия европейского Просвещения, с которой императрица была хорошо знакома. В этом смысле ее правление нередко называют эпохой просвещенного абсолютизма.

Просвещенный абсолютизм – политика, которая, используя социальную демагогию и лозунги просветителей, преследовала цель сохранения старых порядков. Просвещенный абсолютизм, отвечая интересам дворянства, одновременно способствовал буржуазному развитию.

Преобразованиями в духе просвещенного абсолютизма:

• Созыв и деятельность Уложенной комиссии (1767—1768). Цель состояла в разработке нового свода законов, который был призван заменить Соборное уложение 1649 г. Деятельность комиссии не принесла желаемого результата.

• Реформа административно-территориального деления Российской империи. Страна была поделена на 50 губерний, каждая из которых состояла из 10—12 уездов. Была проведена унификация органов местной администрации на территории всей страны.

• Принятие в 1785 г. Жалованной грамоты дворянству, которая закрепила все сословные права и привилегии дворян.

• Принятие в 1785 г. Жалованной грамоты городам, оформившей права и привилегии «третьего сословия» — горожан.

• Принятие в 1775г. манифеста о свободе предпринимательства, согласно которому для открытия предприятия не требовалось разрешения правительственных органов;

• Реформы 1782—1786гг. в области школьного образования.

В эпоху правления Екатерина II произошло самое крупное народное выступление в России – казацко-крестьянское восстание под предводительством Емельяна Пугачева (1773-1775 гг.). Восстание началось среди казачества, а позже к ним присоединились крепостные крестьяне, мастеровые и работные люди, приписные крестьяне Урала, а также различные народы Поволжья – башкиры, марийцы, татары и т.д. Всех их объединяло стремление уничтожить крепостничество, ликвидировать помещичье землевладение и провозгласить равенство народов и вер. Восстание окончилось поражением Пугачева. Его казнили в Москве в 1775 г.

16. Традиции и новаторство в процессе формирования в России 18 века новой социокультурной среды. Развитие просвещения, культуры, науки

В конце 17 в. Петром I и наиболее прогрессивно настроенной частью правящей верхушки было осознано отставание России от западноевропейских стран в самых разных областях, в том числе и в культуре. Петр I осознанно поставил своей целью модернизировать Россию на западный манер. Первое время он осознавал этот путь как компромисс: усвоение наиболее передовых элементов западной культуры при сохранении местного колорита. Это проявилось, например, в том, что в первые годы его правления сохранялась старая дворянская титулатура. Внешне это также было заметно по обмундированию русской армии: вместо длиннополых кафтанов был введен их укороченный вариант на венгерский манер.

Однако, одержав крупное поражение под Нарвой, Петр I полностью переосмыслил всю концепцию строительства государства. Своей задачей он видел слом всей старой прогнившей системы, господствовавшей в России при первых царях. Поэтому он начал свои преобразования с подчеркнутого заимствования всего западного. Первым мероприятием была смена обмундирования с венгерского образца на западноевропейский. В этом ключе чуть ранее был также издан указ о стрижке бород. Петр I приглашает учить военному, корабельному делу, наукам западных специалистов. Они начинают играть при его дворе одну из ключевых ролей (а после его смерти их влияние на значительный промежуток времени стало решающим: засилье немцев при Екатерине I, Анне Иоанновне и Анне Леопольдовне). Кроме того, Петр I в 1721 г. принимает титул императора, стремясь показать возросшую мощь своего государства на понятном для западноевропейских держав языке.

Соответственно, при его преемниках продолжилась тенденция всячески подчеркивать близость России к западноевропейской культуре. Это проявлялось в усвоении европейского этикета, моды и последних новинок в области культуры. Таким образом решалась задача повышения авторитета России на международной арене: Россия более не далекая варварская страна, а могучая просвещенная держава.

Главной силой, на которую опирался в своих преобразованиях Петр I, было дворянство. Он уравнял статус боярина и дворянина, дав им равные возможности выслужиться при царском дворе, а также уравнял в правах их земельные держания. Таким образом, для дворянства правление Петра I и его наследников стало эпохой возвышения их социального статуса. Поэтому западноевропейская мода, введенная при дворе императора, стала для них символом новых больших возможностей, упрочения и возвеличивания социального статуса. Соответственно, дворянство стало той социокультурной средой, которая с легкостью усваивала все западноевропейские новшества.

Главным центром западной культуры в России являлся императорский двор, при котором многие высшие сановники имели заграничное происхождение либо воспитание. Апогея это явление достигло во время правления Екатерины II. В остальном в стране влияние западной культуры шло по затухающей: оно чуть меньше чувствовалось среди жителей крупных городов, еще менее среди среднего и крупного провинциального дворянства, и совсем это влияние не ощущалось в деревнях. Таким образов, в целом западной культурой было затронуто всего 3-5% населения Российской империи.

Просвещение. На грани XIX в. в России числилось 550 учебных заведений и 62 тыс. учащихся. В России в среднем училось лишь два человека из тысячи. Социальный состав учащихся в общеобразовательных школах был чрезвычайно пестрым. Неодинаков был и возрастной состав учащихся - в одних и тех же классах обучались и малыши и 22-летние мужчины. Немалую роль в развитии просвещения в России сыграли так называемые солдатские школы - общеобразовательные училища для солдатских детей, наиболее рано возникшая, самая демократическая по составу начальная школа того времени. Второй тип школ в России XVIII в.- это закрытые дворянские учебные заведения, где обучалось около 4,5 тыс. дворянских детей. К третьему типу учебных заведений относятся духовные семинарии и школы. Это были также сословные школы, предназначаемые для детей духовенства. Небольшое количество (около двух десятков) специальных школ, а также основанная в 1757 г. Академия художеств, представляли четвертый тип учебных заведений. Наконец, подготовка специалистов велась и через университеты. Дворянская Россия имела Академию наук, университет, гимназии и другие учебные заведения, а крестьянский и мастеровой люд страны в массе оставался неграмотным.

Музыка. Особой популярностью пользовались танцевальные жанры (менуэт, полонез, англез. При дворе входят в моду галантные песни любовно-лирического содержания ("арии"), исполнявшиеся под аккомпанемент клавесина, флейты или скрипки. Начав свое существование в первые годы царствования Петра I, русский театр продолжал расти и развиваться в течение всего XVIII века. Театр становится важным центром музыкальной жизни в послепетровскую эпоху, когда искусство завоевывает все более широкое общественное признание. Эпоха 30-60-х годов XVIII столетия ознаменовалась ростом национального самосознания и укреплением национальных культурных традиций.

Живопись. Видными портретистами при Петре I были Никитин, Матвеев. Расцвет живописи — при Екатерине II: А. П. Лосенко, Г. И. Угрюмое (историческая живопись), Ф. С. Рокотов, Д. Г. Левицкий, В. Л. Боровиковский, И. П. Аргунов (портрет).
Скульптура. До XVIII в. искусства скульптуры в России не было. Его зачинатель— итальянец Б. Растрелли. Мастера 2-й пол. XVIII в. — М. И. Козловский, Ф. И. Шубин, француз Э. Фальконе.
Архитектура. В нач. XVIII в. еще живо нарышкинское барокко (Меншикова башня). Начинается регулярная застройка городов (прежде всего, Петербурга). В. Растрелли (сын) возводит Зимний дворец в Петербурге, Петергофский, Екатерининский дворцы в пригородах столицы, И. Е. Старое — Таврический дворец. В Москве М. И. Казаков строит здание Сената, В. И. Баженов — дом Пашкова.
Театр и музыка. При Петре I создается первый публичный театр. Первую русскую драматическую труппу создал в Ярославле Ф. Г. Волков. Создаются театры в Москве (Петровский) и Петербурге (Каменный). Известны камерная музыка Д. С. Бортнянского и оперы Е. И. Фомина.
Литература. Мастером сатиры в 1-й пол. XVIII в. был А. Д. Кантемир. В. К. Тредиаковский провел реформу стихосложения, М. В. Ломоносов сформулировал теорию трех «штилей». Виднейшие поэты — Г. Р. Державин, М. М. Херасков, А. П. Сумароков.
Наука. Выдающиеся открытия в области физики, химии, астрономии совершил Ломоносов. Е. Р. Дашкова, глава Академии наук, много сделала для организации исследований. И. П. Кулибин создал семафорный телеграф, винтовой лифт, 300-метровый одноарочный мост, И. И. Ползунов — первый в мире паровой двигатель. М. М. Щербатов написал «Историю Российскую...» в 7-ми томах.