12. Трудовая деятельность, процесс труда и составные его части.

Ответ:

Трудовая деятельность- это деятельность, направленная на развитие человека и преобразование ресурсов природы в материальные, интеллектуальные и духовные блага. Такая деятельность может осуществляться либо по принуждению, либо по внутреннему побуждению, либо по тому и другому.

Индивидуальный труд- является разновидностью общественного , в каждом конкретном предмете осуществлены усилия многих людей т.е созданный предмет является общественным.

Труд — это деятельность, целью которой является производство общественно необходимых продуктов

Трудовой процесс выделяет такие элементы как предмет труда, это то, на что направлено воздействие человека.

Следующая составляющая трудового процесса, это средство труда или орудие.

В структуре трудовой деятельности выделяют:

1) сознательно поставленные цели — производство определенной продукции, переработка природных материалов, создание машин и механизмов и многое другое;

2) предметы труда — те материалы (металл, глина, камень, пластмасса и пр.), на преобразование которых направлена деятельность людей;

3) средства труда — все устройства, приборы, механизмы, приспособления, энергетические системы и др., при помощи которых подвергаются преобразованию предметы труда;

4) используемые технологии — приемы и способы, применяемые в процессе производства.

13. Преобразовательная и творческая деятельность человека, игра.

Ответ:

Может показаться, как мы называем преобразовательной деятельностью то, что обычно именуют гораздо лучше — трудом. Но преобразовательная деятельность гораздо глубже, нежели труд; она шире даже, чем практика, ибо охватывает все формы человеческой деятельности, которые идут к изменению, реальному или идеальному, существующего и креатива, опять-таки реальному или безукоризненным, того, чего прежде не существовало.

В зависимости от характера объекта преобразовательная деятельность может быть: во-первых, преобразованием природы, т. е. трудом, если мы будем употреблять этот термин не в широком смысле слова, когда он становится синонимом едва ли не всякой деятельности (так говорят об умственном труде, о труде ученого, художника, идеолога, солдата и т. д.), а в том конкретном смысле, в котором употреблял его К. Маркс, говоря, что «труд есть прежде всего процесс, совершающийся между человеком и природой, процесс, в котором человек своей собственной деятельностью опосредствует, регулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой»; во-вторых, преобразованием общества, которое выступает и в революционно-разрушительной форме, и в созидательной, социально-организационной, но в обоих случаях выражается в изменении социальных объектов — отношений, институтов, учреждений; в-третьих, преобразованием человека, взятого и в его физическом, и в его духовном бытии (такова, например, деятельность врача или педагога). Принципиальное родство этого рода преобразовательной деятельности и труда отмечали К. Маркс и Ф. Энгельс, называя «одной стороной» производственной деятельности «обработку природы людьми», а другой ее стороной — «обработку людей людьми».

Когда предметом преобразовательной деятельности становится человек, он перестает быть субъектом и оказывается объектом. Особым случаем является тот четвертый род преобразовательной деятельности, в котором она направляется неким индивидом на него самого, на его «я», с целью физического или духовного самоусовершенствования.

Творчество — это возникновение нового в процессе преобразовательной деятельности человека. Признаками творческой деятельности являются оригинальность, необычность, своеобразие, а ее результатом — изобретения, новые знания, ценности, произведения искусства.

Творческий процесс включает четыре этапа: подготовку, созревание, озарение и проверку.

Игра – вид непродуктивной деятельности, целью которой является развлечение, отдых, а не производство материальных благ.

Характерные черты игры:

- существование правил

- условная ситуация

- использование замещающих предметов

- цель – удовлетворение интереса

- развитие личности (обогащение, необходимые навыки)

C одной стороны игра способствует восстановлению человеческого потенциала, а с другой влияет на его чувства.