
- •Билет – 1. Проблема периодизации русской литературы советской эпохи.
- •Билет – 2 Литературный процесс 1917 – 1921 года . «Пролеткульт» и пролетарская поэзия.
- •"Кузница" и вапп
- •3) Александр Богданов, Алексей Гастев, Герасимов, Кириллов, Александровский, Плетнев, Полянский.
- •Билет – 3. Публицистика первых лет революции: м. Горький «Несвоевременные мысли», а. Блок «Интеллигенция и революция», Бунин «Окаянные дни».
- •12 Апреля (старого стиля).
- •Билет – 5. Основные тенденции в поэзии периода гражданской войны.
- •7. Литературный процесс 1920 –х годов: Литературные группировки 1920-30-х годов: Серапионовы братья, имажинисты, Перевал, рапп, леф, лцк, обэриу.
- •Имажинизм
- •Серапионовы братья
- •Перевал
- •Билет – 16 Сатирические романы Ильфа и Петрова: своеобразие авторской позиции и ее изменение, образ гл. Героя, характеристика сов. Действительности.
- •Двенадцать стульев
- •Золотой телёнок
- •1. Новизна знакомого мира
- •Билет – 16 Творческая судьба Зощенко. Проблема «автор и герой» в творчестве.
- •Билет – 23. Творческая индивидуальность с. Есенина. Эволюция лирического героя в его поэзии.
- •Первая волна эмиграции (1918–1940)
- •Вторая волна эмиграции (1940-е – 1950-е годы)
- •Третья волна эмиграции (1960–1980-е годы)
- •Билет – 21 : «Новокрестьянские» поэты: характер поэтического идеала и особенности поэтики.
- •Билет – 27. Творческий путь Набокого. Проблемно – стилевой анализ одного из романов Набокого.
- •1 Особенности организации художественного пространства в произведении
- •Билет- 22. Творческий путь Маяковского . (дополнение)
- •Билет – 31 . «Романы – воспитания» в литературе социалистического реализма («Как заколялась сталь», «Педагогическая поэма».
- •Билет – 34. Общая характеристика творческой индивидуальности Мандельштама
- •Билет- 36 . Лирика м.Цветаевой 1920-1930-х годов: основные мотивы и художественнее своеобразие.
- •О поэме.
О поэме.
Поэма написана в 1935—1940 гг. Ахматова боялась записывать стихи и потому рассказывала новые строчки своим друзьям (в частности, Лидии Чуковской), которые затем хранили «Реквием» в памяти. Так поэма пережила долгие годы, когда ее печать была невозможна. Ведь поэма «Реквием» — одно из первых поэтических произведений, посвящённых жертвам Большого террора 1930-х гг.
Судьба Ахматовой трагична. Она многое перенесла в военное время, возможно именно поэтому ее поэма пронизана чувством, которое трудно пересказать, его нужно пережить.
В 1921 году расстреляли ее мужа, поэта Николая Гумилева, якобы за соучастие в контрреволюционном заговоре. Что из того, что к этому времени они были в разводе! Их по-прежнему связывал сын Лев. Судьба отца повторилась в сыне. В тридцатые годы по ложному обвинению он был арестован. "В страшные годы ежовщины я провела семнадцать месяцев в тюремных очередях в Ленинграде",-вспоминает Ахматова в предисловии к "Реквиему". Жутким ударом, "каменным словом" прозвучал смертный приговор, замененный потом лагерями. Затем почти двадцать лет ожидания сына. В 1946 году выходит "знаменитое" ждановское постановление, которое оболгало Ахматову и Зощенко, закрыло перед ними двери журналов. К счастью, поэтесса смогла выдержать все эти удары, прожить достаточно долгую жизнь и подарить людям чудесные произведения. Вполне можно согласиться с Паустовским, что "Анна Ахматова целая эпоха в поэзии нашей страны".
Поэма обладает кольцевой структурой, что позволяет соотнести ее с «Двенадцатью» Блока. Первые две главы образуют пролог, а две последние — эпилог. Они несколько отличаются от всей остальной части поэмы. «Реквием» полон лирических переживаний, а эти четыре стиха более тяготеют к обобщению, к эпосу. После пролога следуют четыре первых главки. Это своеобразные голоса матерей из прошлого — времен стрелецкого бунта, ее собственный голос, глава будто из шекспировской трагедии и, наконец, собственный ахматовский голос из 10-х годов. V и VI главы — кульминация поэмы, апофеоз страдания героини. Следующие четыре стиха посвящены теме памяти.
Лирический герой (героиня) образ поэта в лирике, как бы "двойник" автора-поэта. Это способ выражения авторских чувств и мыслей. Соотношение между лирическим героем и поэтом примерно такое, как между литературным героем и реальным человеком (прототипом).
Главная мысль поэмы "Реквием"выражение народного горя, горя беспредельного. Страдания народа и лирической героини сливаются. Сопереживание читателя, гнев и тоска, которые охватывают при чтении поэмы, достигаются эффектом сочетания многих художественных средств. Интересно, что среди последних практически нет гипербол. Видимо, это потому, что горе и страдания настолько велики, что преувеличивать их нет ни нужды, ни возможности.
Все эпитеты подобраны так, чтобы вызвать ужас и отвращение перед насилием, показать запустение города и страны, подчеркнуть мучения. Тоска "смертельная", шаги солдат "тяжелые", Русь "безвинная", "черные маруси" (арестантские машины, иначе "черный ворон(ок)". Часто употребляется эпитет "каменный": "каменное слово", "окаменелое страдание" и т.д. Многие эпитеты близки к народным: "горячая слеза", "великая река" и т.д. Вообще же народные мотивы очень сильны в поэме, где связь лирической героини с народом особая:
И я молюсь не о себе одной,
А обо всех, кто там стоял со мною
И в лютый холод, и в июльский зной
Под красною ослепшею стеной.