4. Оценка стилей мышления по Katherine Benziger
Латеральный профиль - индивидуальное сочетание функциональной асимметрии полушарий, моторной и сенсорной асимметрии. Количество всех признаков асимметрии чрезвычайно велико. Именно это обстоятельство определяет многообразие латеральных профилей и, следовательно, индивидуальность и неповторимость нервных связей каждого человека, что, в свою очередь, влияет на его стиль учения. Индивидуальный латеральный профиль человека включает в себя: функциональную асимметрию полушарий головного мозга, моторную (рук, ног, лица, тела); сенсорную (зрения, слуха, осязания, обоняния, вкуса) асимметрию.
Функциональная асимметрия мозга - это сложное свойство мозга, отражающее различие в распределении нервнопсихических функций между его правым и левым полушариями. Каждое из полушарий является ведущим в реализации определенных психических функций. Одной из наиболее доступных методик оценки функциональной асимметрии мозга, является оценка стилей мышления (К. Безингер). Данный опросник предназначен для ориентировочного исследования активности различных зон мозга в тех или иных формах мышления. По предположению автора, каждому человеку в работе и повседневной деятельности свойственны определенные предпочтения в выборе того или иного стиля мышления и поведения. Таких основных стилей 4, причем по каждому из них специализируется определенная часть мозга. Характер количественного распределения стилей мышления и соответствующей активности мозга может быть представлен в виде диаграммы. Нет никакой правильной или неправильной формы. Диаграмма - просто способ визуализировать уклон мозга человека
Диаграмма строится на основании ответов на четыре группы вопросов, отражающих активность соответствующих зон коры больших полушарий. Испытуемый должен внимательно прочитать каждое утверждение и определить, насколько точно оно ему соответствует. Возможны 3 варианта ответов: полное согласие – 1балл, частичное согласие – 0,5 балла, и несогласие – 0 баллов. По полученным количественным характеристикам каждого из стилей мышления строится гистограмма, подвергающаяся в дальнейшем интерпретации.
Задняя левая часть мозга, по мнению Безингер, специализируется на привычном и шаблонном, соответствующем установившейся практике и описаниям, здесь хранятся уже сформулированные определения.
Задняя правая часть мозга обеспечивает эмоциональный тон, отражает и устанавливает гармонию, в том числе гармоничные отношения между людьми.
Передняя левая часть мозга связана со структурным анализом, обеспечивает приоритеты в логическом мышлении и в математике.
Передняя правая часть мозга связана с внутренними образами, метафорическим мышлением, воображением и экспрессивностью
Оформление протокола.
1. Ответьте на вопросы, подсчитайте сумму набранных баллов.
|
Первая серия утверждений (левая лобная часть коры) |
Вариант ответа |
||
Да |
Вероятно Да |
Нет |
||
1 |
Я предпочитаю, чтобы последнее слово в денежных вопросах семьи оставалось за мной. |
|
|
|
2 |
Я мыслю логично. |
|
|
|
3 |
Я люблю пользоваться инструментами и механизмами. |
|
|
|
4 |
Я люблю отдавать распоряжения. |
|
|
|
5 |
Мне нужны объективные критерии успеха, мне недостаточно быть просто довольным собой. |
|
|
|
6 |
Я люблю работать с числами. |
|
|
|
7 |
Мне нравится спорить, и я люблю излагать другим свои идеи. |
|
|
|
8 |
Обычно я принимаю ответственность за важные решения на себя. |
|
|
|
9 |
Я разбираюсь в технике. |
|
|
|
10 |
Мне нравится, когда люди хорошо выполняют свою работу. |
|
|
|
11 |
Люди зачастую видят во мне лидера. |
|
|
|
12 |
Если возникает проблема, я обычно вижу ее причины и пути разрешения. |
|
|
|
13 |
Я умею распоряжаться деньгами. |
|
|
|
14 |
Мне нравится все делать своими руками. |
|
|
|
15 |
Я уверен, что рассудок важнее чувств. |
|
|
|
|
Набрано баллов |
|
|
|
|
Вторая серия утверждений (левая теменно-затылочная часть коры)
|
Вариант ответа |
||
Да |
Вероятно Да |
Нет |
||
1 |
Мне не нравится, когда нарушается повседневный распорядок. |
|
|
|
2 |
Я успокаиваюсь, когда навожу порядок на рабочем столе. |
|
|
|
3 |
Мне не нравятся двусмысленные и неопределенные ситуации. |
|
|
|
4 |
Я считаю, что правилам надо следовать. |
|
|
|
5 |
Я читаю инструкции, прежде чем пользоваться новой техникой. |
|
|
|
6 |
Когда я совершаю что-то непривычное, то предпочитаю иметь инструкции на этот счет. |
|
|
|
7 |
Я записываю свои обязанности в ежедневник. |
|
|
|
8 |
Я всегда кладу вещи на место. |
|
|
|
9 |
Я считаю, что люди должны управлять своими эмоциями. |
|
|
|
10 |
Я надежный и верный человек. |
|
|
|
11 |
Я люблю тщательно выполнять однотипные задания. |
|
|
|
12 |
Я всегда выполняю задание шаг за шагом. |
|
|
|
13 |
В работе я придаю значение деталям. |
|
|
|
14 |
Я сторонник традиционных ценностей. |
|
|
|
15 |
Я надежен и тщателен в работе. |
|
|
|
|
Набрано баллов |
|
|
|
|
Третья серия утверждений (правая лобная часть коры)
|
Вариант ответа |
||
Да |
Вероятно Да |
Нет |
||
1 |
Разговаривая, я много жестикулирую. |
|
|
|
2 |
Я люблю заниматься несколькими делами одновременно. |
|
|
|
3 |
У меня часто появляются новые идеи. |
|
|
|
4 |
Выполняя задание, я часто действую интуитивно. |
|
|
|
5 |
Самые лучшие идеи приходят ко мне случайно. |
|
|
|
6 |
Я очень энергичен. |
|
|
|
7 |
Я артистичен. |
|
|
|
8 |
Когда я объясняю суть вопроса, то обычно пользуюсь словесными и зрительными образами. |
|
|
|
9 |
Мне нравятся оригинальные идеи. |
|
|
|
10 |
Обычно я оставляю вещи где придется, а не кладу их на место. |
|
|
|
11 |
Меня больше интересует общая картина, а не детали. |
|
|
|
12 |
Я быстро соображаю, как лучше передвинуть мебель или уместить все вещи в багажнике автомобиля. |
|
|
|
13 |
Мое чувство юмора иногда доставляло мне неприятности. |
|
|
|
14 |
Мне нравятся компьютерные игры. |
|
|
|
15 |
Я не люблю рутинные задачи. |
|
|
|
|
Набрано баллов |
|
|
|
|
Четвертая серия утверждений (правая лобная часть коры)
|
Вариант ответа |
||
Да |
Вероятно Да |
Нет |
||
1 |
Я уверен, что сотрудничать лучше, чем конфликтовать. |
|
|
|
2 |
Я предпочитаю успокаивать человека прикосновением. |
|
|
|
3 |
Я люблю петь, танцевать и слушать музыку. |
|
|
|
4 |
Думаю, что над самосовершенствованием стоит работать. |
|
|
|
5 |
Я думаю, что чувства важнее, чем рассудок. |
|
|
|
6 |
Моя семья и семейные связи — самое важное в моей жизни. |
|
|
|
7 |
При разговоре я всегда слежу за выражением лица собеседника. |
|
|
|
8 |
Я интуитивно чувствую, что думают люди. |
|
|
|
9 |
Я не люблю, когда окружающие начинают спорить. |
|
|
|
10 |
Мне легко удается вызвать в людях энтузиазм. |
|
|
|
11 |
В оценке успеха личная удовлетворенность важнее достигнутого результата. |
|
|
|
12 |
Я считаю, что духовные ценности важнее материальных. |
|
|
|
13 |
Я часто непроизвольно дотрагиваюсь до собеседников. |
|
|
|
14 |
Я хорошо понимаю язык мимики, жестов и поз. |
|
|
|
15 |
Мне легко прослезиться, смотря сентиментальный кинофильм. |
|
|
|
|
Набрано баллов |
|
|
|
На основании набранных баллов постройте латеральный профиль коры больших полушарий.
Сделайте заключение об особенностях организации стилей вашего мышления на основании полученного профиля. Сравните ваш результат с другими результатами полученными в группе.
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Существуют развернутые описания психических свойств и качеств, типичных для того или иного профиля гистограмм, и даже рекомендации по выбору профессий, основанные на соотношений описанных 4 векторов.
Вот - яркие примеры мозговых типов, полученные в ходе эксперимента
Модель
1.
Сильная теменно-затылочная левая часть обеспечивает хорошую деятельность по шаблону, легко формирует последовательные навыки при выполнения любого процесса. Хорошо детализирует и структурирует. Предсказуем, надежен.
Всегда следует за инструкциями, шаг за шагом. Дисциплинирован. Хорошее внимание для детализации.
Выполнение работы соответствует крайним срокам.
В выполнении работы могут появляться черты характера говорящие о трудолюбии, склонности к бюрократизму или упрямству.
Модель
2.
Сильная теменно-затылочная правая часть дает хорошие способности в интуиции, чувствах, сочувствии, взаимоотношениях с людьми. Заботливые и сострадательные личности.
Умеет хорошо слушать других людей, поднимает настроения и чувства.
Воспринимает мир не устно, обращает внимание на язык тела. Внимательный во взаимоотношениях с людьми
Внутренний язык - чувства. Нравится согласовать с их окружением.
Может быть мягким и уступчивым, принося этим слишком много личных жертв, но не может сказать "Нет", даже когда это надо.. Не любит разочаровывать людей.
Модель
3.
Сильная правая лобная часть дает хорошее пространственное и внутреннее отображение, нововведение и приспосабливание.
Может визуализировать, концептуализировать, Способен схватить целые картины, темы, от неопределенных контуров или идей. Имеет отношение к карикатурам и моделирует и карикатуры.
Внимательный к новым идеям. Предпочитает думать вслух. Использует метафоры и словесные образы. Выразительная речь. Восторженный и любит изменение.
Может вести себя эксцентрично и вызывающе, становясь надоедливым. Может подстраиваться под окружающих
Изворотливое чувство юмора. Иногда к другим может казаться, что имеется «потеря ощущения реальности».
.Хорошие стартеры, не хорошие финишеры
Модель
4.
Сильная левая лобная часть дает хорошие аналитические навыки. Хорош в математике. Использует обозначение и ярлыки, чтобы проанализировать и запомнить. Хорошая память
Использует критический анализ, чтобы оценить причины и эффекты, чтобы принять решения и анонсировать действия, чтобы соответствовать целям. Делает суждения. Ориентирован на результат.
Вычисляет и использует диагностический взгляд. Логичен, хорошо аргументирует умозаключения, ставит цель и достигает ее. Управляет ресурсами, чтобы достигнуть целей. Использует оперативные принципы. Изъясняется в сжатых сугубо деловых терминах.
Неэмоциональный. В общении, организации и управлении холодный, бесчувственный и не заботливый. Не умеет общаться с людьми непосредственно. Помещает задачу перед людьми. Если правила его не устраивают, предпочтет менять правила вопреки всем. Не сильно творческий.
Возможны комбинации профилей, например
В этом случае будут наблюдаться и комбинации стилей мышления.
Возможны и более сложные комбинации:
Тройной пример.
Образцовый пример, случая, когда голова «трехмозговая».
Метафорическое мышление, хорошо развита интуиция и воображение. Приоритеты в логическом мышлении и математике.
Люди, голова которых троично-мозговая, - часто «переводчики», помогая людям с единственными или двойными образцами, чтобы понимать друг друга и сотрудничать.
Равномерный пример.
Образец, голова которого цельно-мозговая
Только 5 % людей.
Сильны во всех четырех частях.
«Переводчики», помогают другим понимать друг друга и сотрудничать, но могут быть склонны к нерешительным действиям.
Могут драматично менять курс карьеры или личное направление.
Исследование центрального зрения
Определение остроты зрения
Для суждения о способности глаза различать форму и величину рассматриваемого предмета пользуются понятием "острота зрения". Мерилом остроты зрения служит угол, под которым виден предмет. Чем меньше этот угол, тем выше острота зрения. У большинства людей минимальная величина угла зрения равна одной минуте. этот угол принято считать нормой, а остроту зрения глаза, имеющего наименьший угол зрения в 1 мин, — единицей остроты зрения. Нужно иметь в виду, что это средняя величина нормы. Иногда здоровый глаз может обладать остротой зрения несколько меньшей, чем единица.
Зрительная ось
Центральная ямка Зрительный нерв
7 Угол, град
Рис. 3. Топография фоторецепторов и острота зрения различных областей сетчатки
|
Как уже отмечалось, наиболее высокой зрительной способностью обладает центральная ямка сетчатки. По мере удаления от центра острота зрения падает. Так, на расстоянии 5° она, уже в 4 раза меньше, чем в центре, а на крайней периферии составляет лишь сотые доли центральной остроты зрения (рис. 3). Острота зрения характеризует так называемое центральное зрение, т. е. такое состояние, когда достигающий сетчатки луч света фокусируется на желтом пятне и все детали предмета и его цвет ясно видны. Одновременно обоими глазами можно видеть предмет не раздвоенным только в том случае, если изображение его попадает в желтые пятна сетчаток обоих глаз. В этом нетрудно убедиться, если искусственно изменить положение одного глаза. Слегка надавите через веко на глазное яблоко так, чтобы оно несколько сместилось, и посмотрите на какой-либо предмет. Вы увидите, что предмет двоится. |
0°
60° 50° 40° 30° 20° .10° 0° 10° 20° 30° 40° 50° 60°
70° 80°Большинство людей различают две точки как раздельные в том случае, если они их видят под углом зрения не меньше чем в 1 мин. При этом лучи от двух точек попадают на две колбочки, между которыми расположена одна невозбужденная колбочка. В этом случае зрение считается нормальным, равным 1,0.
О с н а щ е н и е : таблицы Сивцева, указка; объект исследования — человек.
Содержание работы. Для определения остроты зрения пользуются специальными таблицами с рядами букв и разорванных колец, размеры которых уменьшаются сверху вниз. С левой стороны каждого ряда указано расстояние D (м), с которого нормальный глаз должен видеть этот ряд знаков. С правой стороны указано готовое значение остроты зрения V — visus в виде дроби (0,1, 0,2, 0,3 ми т. д.).
Эти значения были получены при расчете остроты зрения по формуле
F= d/D,
где V — острота зрения, D — расстояние, с которого глаз должен видеть этот ряд знаков при нормальной остроте зрения, d — реальное расстояние, с которого испытуемый читает данную строку. Например, если испытуемый видит 5-ю строку с расстояния 5 м, а должен видеть ее с расстояния 12,5 м, то острота зрения этого глаза 5/12,5 = 0,4.
Таблицу укрепите на хорошо и равномерно освещенной стене. Посадите испытуемого на расстоянии 5 м от таблицы. Именно это расстояние принимают за дальнейшую точку ясного зрения. Закройте один глаз испытуемого специальным непрозрачным щитом. Встаньте около таблицы так, чтобы не затемнять ее, и белой указкой показывайте буквы, постепенно переходя от крупных к мелким. Последняя строчка, которую испытуемый назовет безошибочно или с некоторыми ошибками (не более 20 %), служит показателем остроты зрения для данного глаза. Так же определите остроту зрения для другого глаза.
Оформление протокола.
Запишите результаты определения остроты зрения для каждого глаза.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Сделайте вывод, дав оценку полученным результатам
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Зарисуйте схему построения изображения на сетчатке в нормальном глазу.
Рефракция глаза и ее аномалии
В зависимости от точки фокусировки лучей света различают 3 типа рефракции глаза.
Дальнозоркий (гиперметропический) глаз: главный фокус находится за сетчаткой; глаз имеет более короткую переднезаднюю ось, чем нормальный.
Глаз с нормальной рефракцией: лучи, падающие издали на глаз параллельно друг другу, после преломления сходятся на сетчатке, в главном фокусе оптической системы. Длина нормального глазного яблока в среднем у взрослых составляет 24 мм. Глаз с нормальной рефракцией называется эмметропическим
Близорукий (миопический) глаз: главный фокус, т. е. точка схождения лучей после преломления, находится перед сетчатый, что обусловлено в ряде случаев большей длиной глазного яблока и спазмом аккомодации.
Оформление протокола.
1.Обозначьте ход лучей в гиперметро-пическом эмметропическом; миопическом глазу.
2. Нарисуйте линзы с помощью которых можно компенсировать аномалии рефракции.