2. Загальні особливості методики викладання географії в старшій школі.

Завдання сучасної школи – підготувати учнів до життя в сучасних умовах, т.т. навчити їх самостійно думати й розв’язувати проблеми, критично й творчо мислити, збагачувати свій словниковий запас, грамотно використовувати інформацію, бути комунікабельними, контактними, самостійно удосконалюватись. Часто вчителі намагаються дати якомога більше інформації учням, але не зважають на якість знань учнів. В наш час актуальніше навчити дітей розуміти інформацію, вміти її використовувати. Це можливо лише за умови самостійної, активної пізнавальної діяльності учнів. Тому важливим є вибір вчителем адекватної методики викладання, відповідних методів, прийомів і засобів навчання, які б пробуджували б пізнавальний інтерес учнів до географії.

Особливості викладання в старшій школі випливають зі змісту економічної і соціальної географії та з психологічних особливостей учнів даного віку.

Тому завдання вчителя на цьому етапі – обрати адекватну методику викладання, яка б забезпечила найбільшу ефективність навчання географії в старших класах.

До загальних особливостей методики викладання географії в старшій школі слід віднести:

• переважання активних методів навчання;

• зростання ролі самостійної роботи учнів;

• велика увага до роботи зі статистичним та картографічним матеріалом та з навчальною літературою;

• проблемний виклад навчального матеріалу;

• широкі можливості для впровадження лекційно-семінарської системи навчання;

• використання нетрадиційних форм організації навчання (конференій, семінарів, дискусій, рольових ігор тощо);

• зростання практичної спрямованості навчання географії;

• урізноманітнення форм контролю;

• розвиток навичок спілкування в процесі використання різноманітних форм організації навчальної пізнавальної діяльності школярів (фронтальна, індивідуальна, групова);

• патріотичне, економічне, екологічне виховання учнів в процесі вивчення географічних курсів в старшій школі тощо;

• застосування традиційних та інноваційних технологій навчання;

Розглянемо детальніше окремі із зазначених особливостей.

Переважання активних методів навчання

Активні методи навчання дозволяють формувати в учнів знання, уміння та навички шляхом залучення їх до активної навчально-пізнавальної діяльності. В основі активно навчання лежить принцип безпосередньої участі, який зобов’язує вчителя робити кожного учня учасником навчально-виховного процесу, активним шукачем шляхів і засобів вирішення проблем, які вивчаються в курсі географії. Поняття „активні методи навчання” поширюється на досить широку групу прийомів і засобів проведення теоретичних і практичних занять. Серед словесних методів такими є диспути, дискусії, бесіди, рольові ігри тощо. Активними є і практичні методи навчання (виконання географічних вправ, вирішення задач тощо). Активності учнів сприяють і методи проблемного викладу матеріалу, частково-пошукові, дослідницькі методи навчання тощо.

Висока ступінь гнучкості активних методів навчання дозволяє вчителю з однаковою ефективністю використовувати їх на різних етапах уроку.

Активні методи навчання при вмілому їх використанні дозволяють оптимально вирішувати одночаксно три навчально-організаційних завдання:

• підпорядкувати процес навчання керівній дії вчителя;

• залучити до активної роботи всіх учнів;

• вести постійний контроль за процесом засвоєння навчального матеріалу.

Зростання ролі самостійної роботи учнів (розглянемо на окремій лекції)

Робота зі статистичним та картографічним матеріалом та з навчальною літературою(розглянемо на окремій лекції)

Проблемний виклад навчального матеріалу(розглянемо на окремій лекції)

Впровадження лекційно-семінарської системи навчання(розглянемо на окремій лекції)