1.2. Профессионально-личностная модель спортивного менеджера

Спортивный менеджмент является особым видом профессиональной деятельности, развитие которой связано с появлением профессиональных управляющих – спортивных менеджеров. В нашей стране такие специалисты появились недавно. Реформирование общества, появление рыночных отношений в сфере физической культуры и спорта, определили необходимость новых подходов к управленческой деятельности специалистов, начиная с подготовки студентов в вузах.

Спортивный менеджер ─ это творческая, инициативная личность, наделенная организаторскими и интеллектуальными способностями с высоким уровнем ком­муникабельности. Он обладает знаниями в области менеджмента и маркетинга, экономики физической культуры и спорта, психологии и этики делового общения, правовых основ физической культуры и спорта, владеет иностранными языка­ми и знаниями в области компьютерных технологий. В обобщенном виде профес­сионально-личностная модель спортивного менеджера представлена на рис. 3.

Создание принципиальной профессионально-личностной модели спортивного менеджера позволяет более обоснованно подойти к определению тех качеств и знаний, которые должен приобрести студент, готовящийся стать управленцем в сфере физической культуры и спорта. Конечно, некоторые из этих качеств являют­ся врожденными (например, коммуникабельность и ответственность) и корректи­ровке не поддаются.

Поэтому желающие получить специальность «спортивный ме­неджер» должны пройти отбор на основании анкетирования, позволяющий опреде­лить присущие абитуриенту личные качества.

Такие качества, как интеллектуальный и творческий потенциал можно повы­сить определенными методиками преподавания. В определенной мере можно раз­вить и такое качество, как инициативность. Однако, желательно, чтобы на специализацию поступали лица, уже обладающие указанными качествами.

Что касается тех знаний, которые, как показали исследования, являются приоритетными для будущего руководителя спортивной организации, то при составлении программ обучения необходимо введение указанных дисциплин в точном объеме часов и поиск средств и методов их преподавания с целью повышения эффективности обучения студентов.

Рис. 3. Профессионально-личностная модель спортивного менеджера

Общепринятым считается представление о том, что именно вуз является основным источником приобретения компетентности в любом виде профессиональной деятельности, в том числе и в спортивном менеджменте.

Особое место в подготовке будущего менеджера занимает производственная практика. Она обеспечивает будущим руководителям возможность знакомиться с проблемами профессиональной деятельности менеджера, оценить уровень своей компетентности в области теоретических знаний и практических умений в практической деятельности.

Предложенная профессионально-личностная модель спортивного менеджера, содержащая приоритетные качества и знания, необходимые для эффективной работы будущих менеджеров физической культуры и спорта, является теоретической основой для проектирования основных направлений личностно ориентированных технологий и методов формирования управленческого мышления студентов, обучающихся в вузах физкультурного профиля.