
- •Тема 1. Социология как наука об обществе
- •Тема 2. История социологии
- •Тема 3. Социальная структура: социальные группы и социальные институты
- •Тема 4. Социальные действия и
- •Тема 5. Личность как объект социологического анализа
- •Тема 7. Социальная стратификация
- •Тема 8. Социология труда
- •Тема 9.Социальный конфликт.
- •Тема 1.
- •2. Структура социологического знания.
- •3. Законы и категории социологии
- •4. Метод социологии
- •5. Функции социологии
- •Тема 2.
- •(4 Часа)
- •2. Основные направления и школы в социологии
- •Натуралистическое направление
- •Психологическое направление (г. Лебон, г. Тард, п. Сигель). Психоаналитическая ориентация (фрейдизм и неофрейдизм).
- •Неофрейдист э. Фромм выдвинул идею патологичности и репрессивности существующих обществ по отношению к человеку.
- •Технологический детерминизм, технократические теории (о. Тоффлер, д. Белл). (т. Парсонс, р. К. Мертон, к. Девис).
- •3. Огюст Конт — основатель социологии
- •4. Социологические идеи Герберта Спенсера.
- •5. Социологическая концепция Карла Маркса.
- •6. Эволюционистская социология Эмиля Дюркгейма (1858-1917).
- •7. Социология Макса Вебера (1864-1920).
- •8. Становление социологии в России.
- •9. Современный этап в развитии социологии
- •Тема 3. Социальные группы, общности и организации. Социальные институты
- •2. Классификация социальных групп
- •3. Социально-этнические общности
- •4. Социальная организация и ее структура. Типы организаций
- •1. Организации, которые отличаются между собой способом построения:
- •2. Организации, различающиеся по своим целям:
- •5.Теория бюрократии Вебера
- •Понятие «социальный институт». Типы социальных институтов.
- •7. Процесс институциализации. Условия формирования социальных институтов.
- •3. Явные и латентные функции-дисфункции социальных институтов.
- •8. Институт семьи
- •1. По процедуре заключения брак может быть:
- •2. По правовому статусу брак бывает:
- •2. По структуре семьи различают такие типы:
- •Экзогамия и эндогамия:
- •Моногамия и полигамия:
- •Тема 4.
- •Понятия социального действия
- •2. Социальное взаимодействие
- •1. В зависимости от типа действия выделяют такие виды социального взаимодействия:
- •3. Конфликт как форма социального взаимодействия
- •4. Массовые действия как форма конфликта. Социальные движения
- •Тема 5.
- •Концепции личности
- •Физические потребности (пища, секс, материальное благополучие и т.П.);
- •Потребности в достижении престижа, знаний, уважения, определенного уровня компетенции;
- •Социализация
- •Фазы и содержание процесса социализации .
- •Социальная типология личности
- •Социальный статус и социальные роли личности
- •Тема 6.
- •Эволюционистская теория культуры, теория культурных стадий (л.Морган, э.Тейлор).
- •Натуралистическое направление.
- •Марксистская концепция культуры.
- •2. Основные концепции культуры в современной социологии
- •Натуралистическое направление (расизм Гобино, этология к. Лоренца)
- •Марксистская концепция культуры
- •3. Базисные элементы культуры
- •4. Формы культуры
- •5. Функции культуры.
- •6. Тенденции развития культуры в современном мире.
- •1. Культура – природа.
- •Проблема единства и многообразия культур.
- •3. Проблема диалога культур.
- •Тема 7. Социальная стратификация и неравенство
- •2. Основные направления теории неравенства (стратификации)
- •3. Измерения (критерии) стратификации
- •4. Исторические типы стратификации
- •Владеющих либо не владеющих средствами производства,
- •Занимающих определенное место в системе общественного разделения труда
- •И характеризующихся специфическим способом получения дохода.
- •5. Социальная классификация и стратификация
- •6. Расовое, этническое и гендерное неравенство.
- •7. Измерение неравенства. Уровень жизни
- •8. Депривация и ее типы.
- •Тема 7. Социальная мобильность и миграция
- •Миграция и ее причины.
- •2. Механизмы и каналы вертикальной мобильности
- •1. Американские социологи Поль и Бриджит Бергеры выделяют пять основных механизмов, посредством которых совершается восходящая социальная мобильность индивидов.
- •3. Роль социальной мобильности и ее тенденции в современном обществе
- •4. Маргинальность и маргиналы.
- •5. Миграция и ее причины
- •Тема 8. Социология труда.
- •1.Труд как основная категория социологии труда
- •2. Классификация трудовых коллективов
- •1. Труд как основная категория социологии труда
- •Тема 9. Социология конфликта.
- •1. Понятие конфликта
- •2. Социологические теории конфликта
- •3. Конфликт как показатель противоречий
- •4. Структура социального конфликта
- •5. Типология конфликтов
- •6. Составляющие конфликтной ситуации
- •7. Классификация конфликтных стратегий
Понятие «социальный институт». Типы социальных институтов.
Животные приспосабливаются к среде при помощи инстинктов. Роль инстинктов в человеческом обществе выполняют социальные институты. Они помогают в борьбе за выживание и существование всему сообществу.
Для человеческого общества жизненно необходимо закрепить некоторые типы социальных отношений, сделать их обязательными для членов определенного общества социальной группы. Эта задача выполняется социальными институтами.
Социальные институты – исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности людей, которые обеспечивают жизнеспособность любого общества в целом.
Социальные институты - это жестко закрепленная система ролей, статусов и санкций, которая предписывает индивидам четко установленные образцы и нормы поведения, контролируя их выполнение.
Термин «социальный институт» впервые предложил английский социолог XIX века Герберт Спенсер.
Социальные институты образуются на основе социальных связей, взаимодействий и отношений индивидов, социальных групп и общностей, однако их нельзя сводить к сумме этих лиц и их взаимодействий. Они носят надиндивидуальный характер и включают в себя системы ценностей, идеалов, образцов деятельности и поведения, обязательных для всех.
Основные характеристики социальных институтов:
институты воспринимаются индивидами как внешняя, объективная реальность, которая существует вне и независимо от его сознания;
институты обладают принудительной силой, нравится нам это или нет, но мы все вынуждены выполнять предписания и правила, составляющие содержание любого из социальных институтов, в рамках которых протекает наша жизнь (в противном случае могут наступить негативные санкции);
функционирование института не должно зависеть от личных особенностей, склонностей и предпочтений тех, кто должен выполнять задачи данного института (так называемый «принцип деперсонализации»);
институты обладают моральным авторитетом и силой (они оставляют за собой право не только каким-либо образом наказать нарушителя, но и вынести ему моральное порицание);
институты обладают качеством историчности (т. е. они вбирают в себя многовековой опыт прошлых поколений, исторически основаны на традициях и обычаях).
Любой социальный институт возникает и функционирует, выполняя ту или иную социальную потребность. Если такая потребность становится незначительной или совсем исчезает, то существование института оказывается бессмысленным, тормозящим общественную жизнь.
Зарождение и гибель социального института хорошо просматриваются на примере института дворянских дуэлей чести. Дуэли были институционализированным методом выяснения отношений между дворянами в период с XVI до XVIII в. Но с развитием капиталистических отношений изменялись этические нормы в обществе, что выразилось, в частности, в ненужности защиты дворянской чести с оружием в руках. Примером упадка института дуэлей может служить абсурдный выбор оружия дуэли Авраамом Линкольном: бросание картошин с расстояния 20 м. Так этот институт постепенно прекратил свое существование.
Вместе с тем есть важные, в высшей степени необходимые институты, вызванные к жизни непреходящими потребностями. Назначение социальных институтов – удовлетворение важнейших, жизненно важных общественных потребностей.
Человеческих потребностей – великое множество, но самых важных, фундаментальных, значимых для всех потребностей – пять (которым соответствуют пять основных типов социальных институтов):
потребность в добывании средств существования (экономические институты, производство);
потребность в безопасности и социальном порядке (политические институты, государство, право, армия);
потребность в воспроизводстве рода (институт семьи);
потребность в передаче знаний, социализации подрастающего поколения, подготовке кадров (институты образования);
потребность в решении духовных проблем, смысла жизни (институт религии).
Итак, социологи считают, что таких основных институтов в развитых обществах всего пять:
семья;
политика (государство, право, армия );
экономика;
образование:
религия.
В современном мире к важнейшим институтам добавляются:
наука;
социальная деятельность;
здравоохранение;
средства массовой информации.
Внешне каждый тип института представлен совокупностью социальных групп и организаций, осуществляющих конкретную социальную функцию:
в политическом институте можно выделить государство, юстицию, политические партии, конгрессы, парламенты, монархии, исполнительную и законодательную власти, внешние отношения;
в институт образования входит система учебных заведений, профессиональные кадры, студенческие советы, спортивные команды, ассоциации родителей и учителей и т.д.;
в институт религии входит монашество, епископат, церковь как организация и многое другое;
институт армии составляют сухопутные войска, флот, ВВС, береговая охрана, национальная гвардия;
институт средств массовой информации представляют такие организации, как телевизионные сети, радиостанции, издательства.
Внутри фундаментальных (главных) институтов складываются менее крупные образования, которые называют неглавными, или неосновными, институтами (их называют также социальными практиками или обычаями):
в фундаментальный экономический институт входит институт собственности, рынка, организации и оплаты труда, денежной системы и т.д.;
в институт семьи и брака - институт воспитания подрастающего поколения, институт развода, институты отцовства и материнства, родовой мести, побратимства, наследования социального статуса родителей, имянаречения и т.д.;
Итак, каждый тип социального института характеризуется наличием:
цели своей деятельности;
конкретными функциями, обеспечивающими достижение такой цели;
набором социальных позиций и ролей, типичных для данного института.