Практичне заняття №3. Тема: Методи дослідження в психології План:

1. Питання для самопідготовки:

• Поняття: методологія, метод, методика, їхній взаємозв'язок.

• Спостереження, його різновиди, достоїнства і недоліки методу.

• Експериментальний метод у психології.

• Допоміжні методи дослідження в психології.

• Вимоги до організації психологічного дослідження, його етапи.

2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):

2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми:

Метод –

Методика –

Спостереження –

Експеримент –

Тест –

Опитувальник –

Лабораторний експеримент –

Природний експеримент –

Формуючий експеримент –

Констатуючий експеримент –

Соціометрія –

Бесіда –

Анкетування –

Моделювання ‑.

2.2. Накреслити схему «Взаємозв'язок методології, методів і методик психологічного дослідження» (Айсмонтас Б.Б. Общая психология : Схемы / Б.Б. Айсмонтас. – М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 288с. – С. 50).

2.3. Накреслити схему «Класифікація методів психологічного дослідження за Б.Г.Ананьєвим (Айсмонтас Б.Б. Общая психология : Схемы / Б.Б. Айсмонтас. – М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 288с. – С. 37).

2.4. Накреслити схему «Основні етапи психологічного дослідження» (Айсмонтас Б.Б. Общая психология : Схемы / Б.Б. Айсмонтас. – М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 288с. – С. 50).

2.5. Нижче приводиться короткий опис основних методів сучасної психології. Визначите, про які методи йде мова:

• Короткочасний психологічний іспит проводиться (за завданнями стандартної форми) з метою з'ясувати, наскільки психологічна властивість випробуваного (здатності, навички, уміння й ін.) відповідає установленим психологічним стандартам і нормам. Застосовується головним чином для визначення придатності до тієї чи іншої професії.

• Сутність методу – збір і узагальнення даних, отриманих у різних видах діяльності особистості. Кожна риса особистості, що враховується, за ступенем прояву може оцінюватися умовним балом. Застосовується для вивчення індивідуально-психологічних властивостей учня, зокрема його здібностей.

• Індивіда систематично вивчають у звичайному повсякденному житті. Дослідник не втручається в природний хід подій. Приклад цього методу – ведення щоденника матір'ю. Протягом багатьох років вона записує про зміни в психічному житті дитини. Ці зведення служать вихідним матеріалом для психологічних висновків, узагальнень, припущень, які варто перевіряти іншими методами.

• Досліджуване явище вивчається в умовах, що точно враховуються, що дозволяють стежити за ходом явища і відтворити його при повторенні цих умов.

• На підставі попередньо сформульованих критеріїв, які диктуються реальною обстановкою, випробуваного запитують, наприклад, про те, кого б він узяв собі в помічники при виконанні суспільних доручень, до кого б звернувся по допомогу в навчанні і т.п. Потім на підставі підрахунку голосів з'ясовують, хто одержав найбільшу кількість виборів, хто – середню, хто – найменшу.