- •Предмет і об’єкт соціології.
- •Соціальні відносини,соціальні інститути, соціальні спільноти.
- •Для виникнення та розвитку соціального інституту потрібно:
- •Процес інституціоналізації
- •Трансформація соціальних інститутів в процесі розвитку суспільства.
- •Складові елементи соціального інституту
- •Функції соціальних інститутів
- •2. Сприяння соціалізації індивідів
- •3. Соціальне управління та контроль.
- •Основні риси соціальних організацій:
- •Структура соціології.
- •Функції соціології
- •Соціологічна робота в Україні: напрямки, форми, перспективи
- •Типологія соціологічних досліджень
- •3)За відношенням до об’єкту дослідження:
- •4)За типом замовника та видом оплати:
- •5)За термінами проведення:
- •Етапи проведення соціологічних досліджень
- •Методи збору соціологічної інформації
- •Вже було.
- •Процедура інтерпретації результатів досліджень.
- •Соціальна думка XVIII-XIX ст.
- •Основний зміст соціологічних поглядів о.Конта
- •Історія соціології в Україні
- •Соціологія хх ст..
- •Поняття соціальної структури суспільства
- •Соціальна стратифікація: поняття та види.
- •Розвиток соціально-демографічних процесів у сучасному світі.
- •Соціальна структура особистості
- •Демократичний
- •Конформний
- •Діяльність і поведінка особистості, її потреби і інтереси.
- •Типологія особистості
- •Соціалізація особистості та її етапи і рівні
- •.Девіантна поведінка та її види.
- •Соціологія особистості як наукова галузь, її взаємозв’язки з іншими науками.
- •.Сім’я як соц.. Інститут і основа формування особистості.
- •Типи особистості і форми сімейно-шлюбних відносин.
- •Конфлікт як соціальне явище.
- •Основні функції конфлікту:
- •Умови виникнення конфліктів. Умови(причини) виникнення конфліктів:
- •Соціальні конфлікти в різних суспільних системах.
- •Соціологія конфлікту як галузь соціології, її об’єкт і предмет.
- •Розвиток світової конфліктології у хх ст.(р.Дарендорф, л.Козер та ін.).
- •Виникнення і розвиток економічної соціології (а.Сміт, о.Конт, к.Марк,е.Дюркгейм та ін.).
- •У своєму розвитку економічна соціологія пройшла 5 етапів:
- •V етап – кінець 70-х – кінець 90-х р.Р. Хх ст.
- •Основні наукові напрями економічної соціології.
- •Основні проблеми економічних досліджень
- •Теоретико-метологічні і емпіричні дослідження економічної соціології
- •Взаємозв’язок економічної соціології з соціологією політики.
- •Предмет і об’єкт соціології політики
- •Політична система і політична сфера як об’єкт дослідження.
- •Політичні рухи та політичні партії
- •Форми держави та суспільне життя
- •Аналіз влади, як механізм регулювання суспільних відносин
- •Предмет соціології праці
- •Зміст, умови, характер праці та її значення в життєдіяльності суспільства
- •Процес праці має на меті:
- •За змістом розрізняють такі види праці:
- •Умови праці
- •Заходи нейтралізації «праці з прохолодою»:
- •Теорія людських стосунків е.Мейо
- •Головні елементи теорії людських стосунків:
- •Теорія збагачення праці Херцберга
- •Гігієнічні чинники:
- •Менеджмент як мистецтво управління економікою
- •Напрями соціального управління виробничим колективом:
- •Д ва рівні менеджменту
- •Основні принципи системи управління за ф. Тейлором:
- •Соціологія вільного часу.Вільний час студентської молоді.
- •Предмет і об’єкт соціології культури.
- •Категорії та функції соціології культури.
- •Функції культури:
- •Форми і види культури.
- •Культурна діяльність людини.
- •Цінності і їхня роль в культурному житті суспільства.
- •Взаємозв’язок соціології культури з іншими науками.
- •Вплив суспільства на культуру і культури на розвиток суспільства.
- •Предмет і об’єкт соціології релігії..
- •О.Конт, м.Вебер, е.Дюркгейм про роль релігії в житті суспільства.
- •Засоби і методи збору соціологічної інформації соціології релігії.
- •Взаємозвязок соціології релігії з релігієзнавством.
- •Взаємовідносини релігійних і громадських організацій.
- •Зв’язок релігії з культурою суспільства.
Діяльність і поведінка особистості, її потреби і інтереси.
Головний мотиватор життєдіяльності людини – потреби. Потре́би — це необхідність для людини таких умов, що забезпечують її існування і самозабезпечення.» види потреб:природні і штучні. Природні – повсякденні потреби в сні, їжі, одежі,житлі. Штучні-потреби у праці,у соц..активності,духовній культурі.Діяльність індивіда спрямовується залежно від можливостей задоволення тієї чи іншої потреби.тут проявляється інтерес.інтерес і потреби пов’язані,але потреби спрямовані на предмет задоволення,а інтерес націлений на соц..інститути,норми взаємовідносин,від яких залежить розподіл благ,що забезпечують задоволення потреб.Основою соціальної діяльності і соціальної поведінки людей є об'єктивні умови життя, які породжують певні потреби та інтереси. Інтереси в свою чергу створюють у людей ті чи інші мотиви діяльності. Всю практичну діяльність людей можна розглядати як форму задоволення потреб, що виникли як відображення об'єктивних умов і усвідомлення реальних можливостей їх задоволення.Потреби виражають об'єктивну залежність людини від зовнішнього світу. Важливим фактором поведінки і діяльності будь-якого соціального суб'єкта є соціальний інтерес, який виражає ставлення людини, соціальної спільноти до свого стану та умов життя в даній соціальній і економічній структурі, а також до обумовлених цим станом потреб.
--------------------------------------------------------------------------
№25.
Типологія особистості
В залежності від ціннісних орієнтацій виділяють такі типи:
1.Традиціоналісти – орієнтовані переважно на цінності обов’язку, порядку, дисципліни, поваги до закону, самостійність у цього типу досить низька.
2. Ідеалісти-сильніше виявляється критичне ставлення до традиційних норм, незалежність, ігнорування авторитетів.
3.Фрустрований тип-має низьку самооцінку,відчуває пригніченість, відокремленість себе від течії життя.
4. Гедоністи-орієнтовані на одержання задоволення споживацьких бажань.
5. Соціальний тип – відображення того, як суспільство впливає на ціннісні орієнтації людини і через них – на її реальну поведінку.
--------------------------------------------------------------------------------
№26.
Соціалізація особистості та її етапи і рівні
Соціалізація — це процес, через який безпорадне дитя поступово перетворюється на особу, яка розуміє і саму себе, і навколишній світ, адаптується до нього, набуваючи знань та звичок, притаманних культурі певного суспільства, в якій він народився.
Етапи соціалізації:
Первинна соціалізація протікає в колі близьких і рідних, вторинна соціалізація - в рамках формальних інститутів (школа, інститут, виробництво). первинна соціалізація - це навчання соціальним нормам в першій половині життя, тобто в дитинстві та юності, а вторинна соціалізація захоплює зрілість і старість, тобто другу половину життя.
Рівні соціалізації:
1)Об’єктивна – людина обіймає певну позицію в структурі спільноти.
2) Функціональна-людина виконує певні функції і ролі
3) Міжособистісна- ставлення оточення до індивіда, оцінка його взаємодії з ним.
4)Нормативна – певна дія людини для досягнення власних цілей, узгоджених з діями.
------------------------------------------------------------------------------
№27