
- •Билет 1. Понятие личности в отечественной психологии. Основные отличительные признаки свойств личности. Этапы и механизмы развития личности.
- •1 Уровень:
- •2 Уровень:
- •3 Уровень:
- •Билет 2. Структура личности. Подходы к ее пониманию в отечественной психологии (с.Л. Рубинштейн, а.Н. Леонтьев, к.К. Платонов).
- •Билет 3. Подходы к пониманию и структуре личности в работах б.Г. Ананьева, в.Н. Мясищева, в.С. Мерлина.
- •Структура индивида:
- •Социально обусловленные качества.
- •Билет 4. Индивид, субъект, личность, индивидуальность, интегральная индивидуальность: соотношение понятий.
- •Билет 5. Методология психологического исследования личности: номотетический и идеографический анализ. Методы исследования личностной сферы.
- •Билет 6. Понятие темперамента, его специфические особенности. Темперамент и деятельность человека. Пути приспособления темперамента к требованиям деятельности.
- •Билет 7. История развития учений о темпераменте (Гиппократ, Гален, э.Кречмер, у.Шелдон, др.).
- •Билет 8. Физиологические основы темперамента.
- •Билет 9. Психологическая характеристика свойств и типов темперамента.
- •Билет 10. Межполушарная асимметрия, ее роль в развитии личности. Билатеральная индивидуальность и латеральный профиль личности.
- •Билет 11. Мотивы и потребности. Их соотношение и виды.
- •I. По степени осознанности и конкретности предмета.
- •Билет 12. Мотивационная сфера, ее основные характеристики, условия формирования и роль в структуре личности.
- •Билет 13. Понятие установки, ее виды. Понятие и виды направленности личности.
- •Билет 14. Понятие мотивации. Закон зависимости эффективности деятельности от силы мотива (Йеркс-Додсон). Мотивированное поведение личности, его разновидности.
- •Билет 15. Характер, его специфические особенности. Физиологические основы характера. Темперамент и характер: их сходство и отличия, формы взаимодействия.
- •Билет 16. Структура характера, ее свойства и функции. Механизмы и условия формирования характера.
- •Билет 17. Подходы к типологии характеров (к.Юнг, э.Фромм, к.Хорни).
- •Устойчивый тип.
- •Враждебный/агрессивный тип.
- •Обособленный тип.
- •Билет 18. Типология акцентуаций характера (к. Леонгард). Акцентуации характера у подростков (а.Е. Личко).
- •Билет 19. Понятие способностей в психологии. Анатомо-физиологические основы способностей.
- •Билет 20. Виды способностей, их характеристика. Модели интеллекта в психологии. Гендерные и возрастные особенности развития интеллекта.
- •Билет 21. Понятие творчества и творческих способностей. Творчество и деятельность. Фазы творческого процесса (г. Гельмгольц, а. Пуанкаре, Дж. Гетцельс).
- •Билет 22. Этапы исследования творческих способностей в психологии, их характеристика. Критерии креативного мышления в отличие от дивергентного. Виды креативности (Cropley).
- •2. Векслер, Айзек, Ровен, др.
- •3 Типа креативной личности:
- •Билет 23. Психологические особенности креативной личности. Возрастные и гендерные закономерности развития творческих способностей.
- •Билет 24. Уровни развития способностей, их характеристика.
- •Билет 25. Виды одаренности, их характеристика. «Мифы» об одаренности. Гендерные различия в одаренности, их вероятные причины.
- •Билет 26. Проблема «я» в психологии, теоретические предпосылки создания «я–концепции» (у.Джемс; ч.Кули, Дж.Мид; з.Фрейд, э.Эриксон; к.Роджерс, а.Маслоу).
- •4 Составляющие Me:
- •Билет 27. Структура «я–концепции» (р.Бернс), характеристика ее компонентов.
- •Билет 28. Подходы к понятию и характеристике структуры самосознания в отечественной психологии (и.И.Чеснокова, в.С.Мерлин, д.А.Леотьев, др.). Функции и роль самосознания в психической жизни личности.
- •По степени:
- •По времени:
- •По адекватности:
Билет 21. Понятие творчества и творческих способностей. Творчество и деятельность. Фазы творческого процесса (г. Гельмгольц, а. Пуанкаре, Дж. Гетцельс).
Креативность (творческие способности).
Творчество – это процесс создания нового.
Но это новое может быть: объективно новое; субъективно новое.
Это результирующий процесс.
Вильчак.
Творчество – инстинктивная видовая программа, которую человек утратил в результате мутации рода.
Отсюда неизбежно возникают дефекты основных взаимосвязей:
– дефект деятельности.
– дефект отношений.
Способом возврата к творчеству теперь для человека может стать только подражание (животным, родителям, и т.д.).
Поведение человека может быть разделено на 2 большие группы:
<<<<< схема >>>>>>
Адаптивное.
– реактивное;
– деятельность.
Преобразующее.
– творчество;
– разрушение.
** При этом деятельность всегда взаимодействует с творчеством.
Деятельность |
Творчество |
Однако, деятельность при этом ориентирована на результат. |
Творчество – на процесс. |
Достижение цели цикл деятельности завершает/исчерпывает. |
Достижение результата в творчестве совершенствование, и т.д. |
Отрицательная обратная связь. |
Положительная обратная связь. |
Деятельность для результата, для чего-то. |
Творчество бескорыстно. |
Деятельность – вынуждена. |
Творчество возникает спонтанно, непринужденно. |
Всегда подвержена строгому плану. |
Не может быть регламентировано. |
Мотивация – устранение дефицита, удовлетворение базовых потребностей. |
Мотивация в творчестве – самоактуализация. |
В деятельности активно/доминирует сознание. |
В творчестве многое не осознается, происходит интуитивно, свернуто (активно бессознательное). |
Деятельность дает базу для творчества. |
Творчество в деятельности – хорошо. |
Психоаналитическая творческая концепция (Фрейд).
Психика – структура, которая состоит из:
ИД …огромной области бессознательного, в котором содержатся все биологические влечения, инстинкты, желания; и вытесненные в процессе жизни переживания, страхи, и т.д.
Влечения (2 рода): к жизни; к смерти.
ЭГО …сознания (тонкая пленка, покрывающая бессознательное) – это разумное, рациональное в человеке («Я»).
Сознательное формируется извне.
СУПЕРЭГО …контроль за поведением человека.
Интериоризованные внешние нормы.
Частично представлено в сознании, а частью уходит в бессознательное.
ИД сознание (при запрете суперэго) проявляется:
Симптоматические действия:
– Сны;
– Описки, оговорки, и т.п.
Сублимация в социально приемлемые нормы/в творческие продукты.
Неврозы.
Источник творчества – бессознательное психическое влечение (либидо).
Этапы творческого процесса:
Герман Гельмгольц.
Впервые выделил 3 последовательные стадии.
1. Насыщение/увлечение идеей 2. Вынашивание (созревание) 3. Озарение/Вспышка.
Анри Пуанкаре.
1908 г. Предложил дополнить схему Гельмгольца.
1. Насыщение 2. Вынашивание 3. Вспышка 4. Верификация.
Верификация – проверка идеи на прочность.
Джейкоп Гетцельс.
60-ые гг. Обратил внимание на то, что творчество заключается не столько в решении проблем, сколько в ее отыскании.
1. Вспышка(первый инсайт) – Б 2. Насыщение – С 3. Вынашивание – Б 4. Вспышка – Б 5. Верификация – С.
Б – бессознательное
С – сознательное
Пономарев.
Творчество – это то, что рождается на границе логического и интуитивного.
Каждый этап творческого процесса сопровождается одним из них (логическим или интуитивным (процессом)).