6. Факторы, формирующие благоприятный инновационный климат в России.

Инновационный климат – комплекс экономических, организационных, социальных, политических, исторических и культурных условий для осуществления инновационной деятельности или инновационного предпринимательства.

Инновационный климат включает определенную систему общественных факторов. Во-первых, отражает реально существующую совокупность условий создания и реализации инноваций. Во-вторых, определяет уровень инновационной восприимчивости экономической системы.

К факторам, способствующим формированию благоприятного инновационной климата, следует отнести:

политическую, экономическую и социальную среду для инноваций;

взаимоотношения инноваторов, потребителей, поставщиков и государственных органов;

обеспечение продвижения технологической информации в рамках инновационной системы;

рост внутреннего оборота результатов умственного труда.

Речь идет о рациональном соотношении закупок иностранных лицензий и приобретении инновационных идей во внутреннем обороте и об обеспечении оптимального соотношения между радикальными и модифицирующими инновациями.

Восприимчивость инноваций является фактором ускорения их внедрения в экономику. Степень признания и отрицания нововведения может быть различной в зависимости от соотношения влияния факторов, обусловливающих признание, и факторов, обусловливающих отрицание. Чем выше степень признания новшества, тем выше темпы его распространения и внедрения. Восприятие нововведений определяется свойствами (параметрами) экономики и нововведения. Так как производственная система является социотехнической, для определения влияния системных свойств на восприимчивость целесообразно формирование адекватной ей системы факторов, включающей: общесистемные факторы восприимчивости; факторы восприимчивости технологической системы: факторы восприимчивости организации; факторы восприимчивости персонала.

7. Теоретические основы мотивации.

Науковедение — область знаний о науке, в которой важное место занимает социальная психология научного творчества. Выделяются три аспекта научной деятельности: социальный, предметно-логический, личностно-психологический.

Социально-психологические факторы научного творчества делятся на две группы: факторы, связанные с социально-исторически­ми условиями научного творчества (генетический и прогностичес­кий аспекты), и факторы, связанные с развитием, деятельностью и организацией научных коллективов как малых групп.

Предметно-логический аспект научного творчества отражает его социально-психологическую специфику в каждый исторический пе­риод, влияющий на характер движения научных идей. К социально­психологическим относятся факторы новизны, уникальности откры­тия, изобретения и неразработанности поставленных проблем.

Американский исследователь научного творчества Ф. Беррон в качестве мотивационных характеристик личности ученого выделяет следующие: а) высокая сила Я; б) эмоциональная стабильность, вы­сокая степень контроля над своими побуждениями; сильная потреб­ность в независимости, саморегуляции (следование собственным идеям). Критериями успеха в науке являются: внешние атрибуты и внешние блага, признание научным сообществом; признание их при­оритета на открытие.

Академик А. П. Александров отмечал: «Талант на 75% состоит из способности к волевой концентрации всех духовных сил для вы­полнения поставленных задач». Концентрация зависит от мотива­ции (мотивационные особенности личности).

Концепция Мак-Грегора представлена теориями «X» и «Y». Первая предполагает, что обычному (среднему) человеку присуще внут­реннее неприятие труда, и он старается избежать его любым путем, предпочитает быть контролируемым, ему свойственны незначитель­ные амбиции с потребностью в защите. Поэтому работник должен быть принуждаем, с тем чтобы побудить его к усилиям к достиже­нию целей организации.

Теория «Y» предполагает, что затраты физических и интеллек­туальных сил в труде естественны, как в игре и отдыхе, а внешний контроль и угроза наказания не являются единственным средством для достижения цели: человек инициативен, и его нужно вознаграж­дать.

В своей работе «Религия в пределах только разума» (1794 г.) И. Кант поставил вопрос: каков человек по своей природе — добр или зол? «Одни мудрецы убеждены, что человек безнадежно погряч во зле. Другие видят его по природе добрым, а злым лишь под вли­янием обстоятельств. И те и другие — ригористы, категоричные м своих суждениях. Им противостоят индифферентисты, которые по­лагают, что человек по природе своей нейтрален, — ни добр, ни зол, и синкретисты, считающие его одновременно и добрым и злым». Кант в отношении человека ригорист, но в то же время он диалектик. Он утверждал: «Человек по природе зол. Вместе с тем он обладает задатками добра, и именно моральное воспитание при­звано привести к победе добра над человеческой склонностью ко злу». Такая победа возможна, по Канту, только как «революция» н образе «мыслей и чувств в качестве непременного условия форми­рования человека и человечества».

Особое значение имеет теория потребностей А.Маслоу (пирамида потребностей). А. Маслоу считал, что потребности следует раз­делить на пять основных категорий, включая физиологические, по­требности безопасности и уверенности в будущем, социальные по­требности (социальное взаимодействие), потребности в уважении и потребности самовыражения.

Теория потребностей Д. Мак-Клелланда предполагает, что людям присущи три потребности: власть, успех, причастность. Люди с раз­витой потребностью к власти проявляют себя энергичными людьми, не боящимися конфронтации. Если у них отсутствует склонность к авантюризму и тирании, то их следует готовить к руководству. Люди с развитой потребностью в успехе рискуют умеренно и тре­буют поощрения. Перед ними следует ставить цели с умеренным риском. Людям с высокоразвитой потребностью участия необходи­мо создать так называемую атмосферу психологического комфорта.

Английский науковед М. Малкей выделяет четыре направления в исследованиях поведения человека: характер мотивационной ори­ентации; побуждения, служащие источником мотивов; самоотдача (поглощенность самим трудом); ожидания, связанные с результатом творчества.

Согласно теории Герцберга, все потребности можно разделить на две категории: гигиенические факторы (окружающая среда) и мо­тивация (характер и сущность работы).

Теория справедливости Хофстеда полагает, что люди субъектив­но определяют отношение полученного вознаграждения к затрачен­ным усилиям и соотносят его с вознаграждением других людей, вы­полняющих аналогичную работу (эффект психологической напря­женности при несправедливости). Последствия при несправедливос­ти заключаются в том, что если им недоплачивают, то они начинают работать менее интенсивно, если переплачивают, то они будут стре­миться увеличить интенсивность труда.

Теория ожидания В. Врума предполагает в мотивации труда учет трех факторов, а именно: ожидание, что затраты дадут результаты (3-Р); ожидание, что результаты дадут вознаграждение (P-В); пред­полагаемую степень относительного удовлетворения или неудовле­творения, возникающую вследствие получения определенно-го возна­граждения (В — валентность). Мотивация = (3-Р) (Р-В) В.

Модель Портера — Лоулера включает элементы теории справед­ливости и теории ожидания. Основу этой модели составляют сле­дующие взаимосвязи: достигнутые результаты зависят от приложен­ных сотрудником усилий, его способностей и осознания своей роли; уровень приложенных усилий будет определяться ценностью возна­граждения и степенью уверенности в том, что данный уровень уси­лий повлечет за собой определенный уровень вознаграждения.

Формирование эффективной системы управления трудовыми ре­сурсами основывается на разработках Э. Уитни (внедрение взаимо- заменяющих частей машин и сборочного конвейера на хлопчатобу­мажной фабрике); Ч. Бэббиджа (вопросы специализации и расчет экономии при замене рабочих машинами); Ф. Тейлора (автор науч­ного управления труда и хронометража работ); А. Файоля (опреде­ление 14 принципов управления); Г. Форда (внедрение идей Уитни и Бэббиджа в производство автомобилей); Ф. и JI. Гилбретов (усо­вершенствование методов хронометража и проведение исследований по микродвижениям рабочего на основе кинограмм; Г. Ганта (автор графика, позволяющего планировать работу; предшественник сис­темы сетевого планирования Перта) и др.

Особую роль в мотивации инновационной деятельности играет теория маржинализма (разработана Менгером, Бем-Баверком, Па­рето, Хиксом). В ее основе лежит принцип рационального поведения человека. Экономический процесс рассматривается как взаимодей­ствие субъектов, стремящихся к оптимизации своего благосостоя­ния. Под рациональным поведением подразумеваются действия чисто экономического человека (максимум личной выгоды), филан­тропа (помощь другим) и нищего (люмпена), которому нравится собственная бедность.

Имеют определенную значимость разработки «школы человечес­ких отношений» Э. Мэйо, рассматривающего промышленную орга­низацию как определенную социальную систему. Согласно его тео­рии, в результате рационализации производства процесс труда по­терял привлекательность, поэтому удовлетворение человек должен искать в социальных взаимоотношениях; люди более отзывчивы к социальному влиянию группы равных им людей, чем к побуждениям и мерам контроля: работник откликается на распоряжения руково­дителя, если руководитель может удовлетворять социальные нужды.

М. Вебером предложены классические определения четырех «иде­альных типов» социального действия, различающиеся по способу мо­тивации:

• целерациональное действие — продуманное использование ус­ловий и средств для достижения рационально поставленной цели;

• ценностно-рациональное, или ценностное, действие — основа­но на вере в самодовлеющие ценности (религиозные, эстетические);

• эффективное действие — обусловлено эмоциональным состоя­нием индивида, его непосредственными чувствами, ощущениями;

• традиционное действие — основано на длительной привычке или обычае.

Н. Кондратьев рассматривает состояние равновесия между че­ловеческим организмом и окружающей средой, характеризуемое удов­летворением потребностей. Нарушение равновесия выражается в возникновении потребности, побуждающей человека к действиям. По его мнению, переходы от равновесия к его нарушению заложены в психофизической основе человека. Н. Кондратьев, отмечая склон­ность психофизической природы человека к изменчивости, считал, что хотя влияние общественных условий жизни на психофизическую организацию человека и значительно, и глубоко, но не безгранично, то, что невозможно для человека в силу органических условий, оче­видно, не может возникнуть и под влиянием общественных условий. И наоборот, то, что неизбежно в ходе жизни человека в силу тех же естественно-органических условий, не может быть предотвращено и условиями общественной жизни [3; с. 33—46].

В существующих теориях социальных факторов особое значение имеют разработки П. Сорокина, автора трудов «Человек и общество в бедствии» и «Человек. Цивилизация. Общество». Представляет особый интерес исходный тезис о том, что соци­альное поведение основано на психофизических механизмах, а субъ­ективные аспекты поведения — суть «переменные». Интеграцион­ным фактором социальной жизни П. Сорокин считал коллективный рефлекс. Любую социально значимую человеческую активность можно объяснить посредством категорий истины, красоты (эстети­ческое удовлетворение), добра (социальной адаптации и морали) и пользы.

Особое значение имеет философия жизни, утверждающая, что жизнь — это особая космическая сила, жизненный порыв, непре­рывно воспроизводящий себя и творящий новые формы (представи­телями этого философского течения являются В. Дильтей, Т. Зим- мель и др.). Т. Шульц в 1966 г. выдвинул идею человеческого капи­тала с разработкой теории техносервиса, или передовых методов труда.