Тема 28. Контроль и оценка результатов обучения

Сущность и функции контроля результатов обучения. Условия эффективности контроля и оценки результатов обучения.

Виды, методы и формы контроля. Тестовый контроль.

Характеристика результатов обучения. Оценка знаний учащихся.

Неуспеваемость учащихся: причины, пути предупреждения и преодоления.

Тема 29. Современные дидактические концепции и системы обучения.

Анализ современных концепций обучения.

Концепции развивающего обучения. Соотношение обучения и развития. Учение о зоне ближайшего развития.

Дидактические концепции и системы развивающего обучения. Проблемное обучение.

Тема 30. Современные технологии обучения.

Технологический подход к обучению. Соотношение понятий “метод”, “методика”, “технология” обучения.

Технология полного усвоения. Оценка эффективности.

Технология проблемного обучения: сущность, способы создания проблемных ситуаций, способы включения обучаемых в деятельность по разрешению учебных проблем.

Технология взаимообучения (КСО). Основные признаки коллективного способа обучения. Способы и приемы организации взаимообучения. Технологии индивидуализации и дифференциации обучения. Модульное обучение, характеристика, оценка эффективности.

Тема 31. Система образования в России

Понятие системы образования, типология образовательных учреждений.

Формы получения образования.

Инновационные образовательные процессы.

Авторские школы.

Раздел v. История педагогики и образования

Тема 32. История педагогики и образования как область научного знания.

Педагогика и образование в древнем мире

История педагогики и образования как область научного знания и учебный предмет.

Зарождение педагогических традиций на ранних этапах развития человеческого общества.

Особенности педагогических традиций древнего Востока.

Образование и педагогика в эпоху Античности.

Тема 33. Влияние христианских традиций на школу и педагогику. Педагогика и образование эпохи просвещения

Новые представления христиан о человеке. Образование в эпоху раннего христианства.

Образование в эпоху Средневековья

Изменение педагогических традиций в эпоху Возрождения. Педагогическая система Я.А. Коменского.

Становление педагогических традиций в древней Руси.

Сущность философии и педагогики просвещения. Педагогическая теория Дж. Локка. Теория естественного и свободного воспитания Ж.-Ж. Руссо.

Просветительская политика Петра I. Просветительская политика Екатерины II.

Тема 34. Педагогика и образование XIX и хх века

Педагогическая мысль в Западной Европе XIX века. Педагогическая деятельность и взгляды И.Г. Песталоцци. Педагогическая теория И.Ф. Гербарта. Педагогическая деятельность и взгляды А. Дистервега.

Образовательные реформы в России XIX века. Педагогика в России XIX века. Педагогическая взгляды Н.И. Пирогова. Педагогическая система К.Д. Ушинского. Педагогические взгляды и деятельность Л.Н. Толстого.

Педагогические течения на Западе и в США в XX веке.

Проблемы российского образования на рубеже XIX-XX веков.

Становление и развитие советской системы образования

Педагогика в России XX века.