
- •2. Строение и функции клетки. Основные клеточные органоиды и их значение.
- •3.Стороение клеточной мембраны , ее основные функции. Механизмы трансмембранного переноса.
- •4. Химический состав клетки. Органические и неорганические вещества.
- •5. Ткани. Классификация тканей.
- •6. Структура и функции нейронов, значение дендритов, аксона, аксонного холмика. Продолжительность жизни нейронов.
- •7. Понятие онтогенеза. Схема возрастной периодизации. Пренатальный онтогенез.
- •8. . Понятие онтогенеза. Схема возрастной периодизации. Постнатальный онтогенез.
- •9.Понятие онтогенеза. Критические периоды онтогенеза. Акселерация.
- •12. . Физиология опорно-двигательного аппарата.Строение скелета туловища. Возрастные особенности.
- •13.Физиология опорно-двигательного аппарата.Строение скелета свободных верхних конечностей и их пояса. Возрастные особенности.
- •14.Физиология опорно-двигательного аппарата.Строение скелета свободных нижних конечностей и их пояса. Возрастные особенности.
- •15.Физиология опорно-двигательного аппарата.Строение и функции скелетных мышц. Классификация мышц. Свойства скелетных мышц.
- •16.Вспомогательные аппараты мышц. Работа и сила.
- •17. Утомление при мышечной работе. Теории утомления, роль местных и центральных механизмов.
- •18.Характеристика желез внутренней секреции. Изменение гормонального фона в организме человека в период полового созревания.
- •19.Первая и вторая сигнальные системы.2-я сигнальная система – качественное отличие от внд человека. Развитие у ребенка речи и мышление.
- •20. Рефлекс как элементарный акт нервной деятельности. Звенья рефлекторной дуги и их функции.
- •21. Характеристика системы крови. Состав крови.
- •22.Группы крови системы аво. Возможность переливания крови донора реципиенту.
- •23.Клеточные элементы крови и их значение.
- •24.Кровь как внутренняя среда организма.
- •25.Характеристика сердечно-сосудистой системы. Строение и функции сердца. Показатели отражающие деятельность сердца.
- •26.Строение сердца человека. Цикл сердечного сокращения, его фазы. Значение клапанного аппарата сердца.
- •27.Сердечно сосудистая система. Строение и функции основных кровеносных сосудов. Возрастные изменения.
- •28.Методы диагностики сердечно-сосудистой системы. Определение ад и чсс. Возрастные особенности.
- •29. Характеристика отделов пищеварительного тракта. Механическая и химическая обработка пищи. Характеристика пищеварения в ротовой полости.
- •30. Характеристика отделов пищеварительного тракта. . Механическая и химическая обработка пищи. Характеристика пищеварения в желудке.
- •31. Характеристика отделов пищеварительного тракта. . Механическая и химическая обработка пищи. Характеристика пищеварения в двенадцатиперстной кишке.
- •32. Характеристика отделов пищеварительного тракта. . Механическая и химическая обработка пищи. Характеристика пищеварения в тонком кишечнике.
- •34.Пищеварительные железы. Их участие в процессах пищеварения.
- •35. Поджелудочная железа. Ее участие в пищеварительных процессах и процессах внутренней секреции.
- •36.Участие печени в процессах пищеварения. Барьерная функция печени.
- •37. Характеристика отделов дыхательной системы. Воздухоносные пути и легкие. Газообмен в легких и тканях
- •38.Понятие жизненной емкости легких. Основные объемы. Возрастные различия.
- •39.Механизм дыхательных движений грудной клетки. Роль диафрагмы.
- •40.Характеристика выделительной системы.
- •41.Строение и функции кожи.
- •43.Строение и функции почек.
- •44.Структура и функции нефрона. Особенности кровоснабжения почек.
- •45.Механизм мочеобразования. Регуляция мочеобразования. Регуляция мочеобразования и мочевыделения. Возрастные особенности.
- •46. Зрительный анализатор. Методы оценки его функционального состояния. Гигиена зрения.
- •47.Рецепторная система глаза.Значение колбочек и палочек. Особенности их распределения на сетчатке глаза.
- •48. Преломляющие среды глаза. Оптическая система глаза. Значение хрусталика. Аккомодация. Реакция зрачка на свет.
- •49.Слуховой анализатор. Методы оценки его функционального состояния. Гигиена слуха.
- •50.Тактильный и мышечный анализаторы. Методы оценки их функционального состояния.
- •51. Строение и функции спинного мозга. Серое и белое вещество. Роль передних и задних корешков.
- •52. Строение и функционирование синапсов. Значение медиатора. Особенности проведения возбуждения по центральной части рефлекторной дуги.
- •53.Общий план строения нервной системы. Методы изучения различных отделов цнс.
- •54. Рефлекс. Рефлекторная дуга и рефлекторное кольцо как основа регулярных процессов.
- •54А. Физиология продолговатого мозга.
- •55. Характеристика вегетативного отдела нервной системы. Его структурные и функциональные особенности.
- •56.Характеристика среднего мозга. Ориентировочные рефлексы. Позно-тонические рефлексы.
- •57.Структурно-функциональные особенности гипоталамуса промежуточного мозга. Значение гипоталамо-гипофизарной системы.
- •58.Таламус промежуточного мозга. Его роль как коллектора всей чувствительности.
- •59.Мозжечок строение и функции. Методы исследования.
- •60. Большие полушарии головного мозга, их строение и функции. Серое и белое вещество. Межполушарная симметрия. Развитие познавательских способностей у детей.
- •61. Большие полушарии головного мозга, их строение и функции. Проекционные и ассоциативные зоны.
- •62.Характеристика головного мозга. Ствол мозга. Ретикулярная формация.
- •63. Разделение людей на типы по особенностям внд. Особенности характеристик нервных процессов в подростковом возрасте.
- •64. Условия образования условных рефлексов. Биологическое значение условных рефлексов.
- •65. Условные и безусловные рефлексы. Их сравнительная характеристика . Значение выработки условных рефлексов в процессе воспитания.
- •66. Классификация условных рефлексов.
- •67.Безусловное и условное торможение условных рефлексов, их биологическое значение и отличительные черты.
- •68.Инстикт и динамический стереотип. Трудность переделки стереотипов как педагогическая проблема при ошибках в воспитании и обучении.
- •69. Память. Изменение объема заполнения в различные возрастные периоды жизни.
- •70. Нейронные механизмы краткосрочной и долгосрочной памяти.
- •71.Природные и биологические биоритмы. Типы десинхроноза. Режим дня и здоровье детей и подростков.
- •72. Показатели и классификация биоритмов. Понятие о биологических часах.
- •73.Структура нормального сна человека. «быстрый» и «медленный» сон,состояние вегетативных функций при этих видах сна.
- •74.Сон. Влияние жизненного опыта и непосредственных раздражителей на характер сновидений. Значение фазовых состояний нервных центров.
- •75. Теории снов.
- •76. Биологическое значение эмоций, их характерные черты. Компоненты эмоциональных реакций. Классификация эмоций. Особенности эмоциональных реакций в подростковом и юношевском возрасте.
- •77.Положителльные и отрицательные эмоции. Стенические и астенические эмоции. Влияние эмоций на работоспособность и здоровье человека.
- •78.Понятие бессознательного. Формы неосознаваемого. Роль бессознательного при некоторых заболеваниях. Понятие сознания. Основные концепции о механизмах его формирования.
- •79.Биопотенциалы. Механизм формирования и их значение.
27.Сердечно сосудистая система. Строение и функции основных кровеносных сосудов. Возрастные изменения.
Сердечно-сосудистая система состоит из сердца и сосудов - артерий , капилляров и вен
Сердечно-сосудистую систему можно разделить на два последовательно соединенных отдела -
большой (системный) круг кровообращения и
малый (легочный) круг кровообращения .
Основная функция сердечно-сосудистой системы заключается в продвижении крови , которое обеспечивается сокращениями сердца , по замкнутой цепи сосудов .
Кровь переносит ко всем клеткам субстраты, необходимые для их нормального функционирования, и удаляет продукты их жизнедеятельности. Все эти вещества поступают в кровоток и выходят из него через капилляры в интерстициальную (межклеточную) жидкость .
Кроме системы кровеносных сосудов существует система лимфатических сосудов , которая собирает жидкость и белки из межклеточного пространства и переносит их в кровеносную систему.
В сосудистой системе различают несколько видов сосудов: магистральные, резистивные, истинные капилляры, емкостные и шунтирующие.
Магистральные сосуды —это наиболее крупные артерии, в которых ритмически пульсирующий, изменчивый кровоток превращается в более равномерный и плавный. Кровь в них движется от сердца. Стенки этих сосудов содержат мало гладкомышечных элементов и много эластических волокон.
Резистивные сосуды (сосуды сопротивления) включают в себя прекапиллярные (мелкие артерии, артериолы) и посткапиллярные (венулы и мелкие вены) сосуды сопротивления.
Истинные капилляры (обменные сосуды)— важнейший отдел сердечно-сосудистой системы. Через тонкие стенки капилляров происходит обмен между кровью и тканями (транскапиллярный обмен). Стенки капилляров не содержат гладкомышечных элементов, они образованы одним слоем клеток, снаружи которого находится тонкая соединительнотканая мембрана.
Емкостные сосуды —венозный отдел сердечно сосудистой системы. Их стенки тоньше и мягче стенок артерий, также имеют в просвете сосудов клапаны. Кровь в них движется от органов и тканей к сердцу. Емкостными эти сосуды называют потому, что они вмещают примерно 70—80% всей крови.
Шунтирующие сосуды - артериовенозные анастомозы, обеспечивающие прямую связь между мелкими артериями и венами в обход капиллярного ложа.
Возрастные особенности в пренатальном этапе. Формирование сердца эмбриона начинается со 2-ой недели пренатального развития, а его развитие в общих чертах заканчивается к концу 3-ей недели. Кровообращение плода имеет свои особенности, связанные, прежде всего с тем, что до рождения кислород поступает в организм плод через плаценту и так называемую пупочную вену. Пупочная вена разветвляется на два сосуда, один питает печень, другой соединяется с нижней полой веной. В результате в нижней полой вене происходит смешение крови, богатой кислородом, с кровью, прошедшей через печень и содержащей продукты обмена. Через нижнюю полую вену кровь попадает в правое предсердие. Далее кровь проходит в правый желудочек и затем выталкивается в легочную артерию; меньшая часть крови течет в легкие, а большая часть через боталлов проток попадает в аорту. Наличие боталлова протока, соединяющего артерию с аортой, является второй специфической особенностью в кровообращении плода. В результате соединения легочной артерии и аорты оба желудочка сердца нагнетают кровь в большой круг кровобращения. Кровь с продуктами обмена возвращается в материнский организм через пупочные артерии и плаценту.
Таким образом, циркуляция в организме плода смешанной крови, его связь через плаценту с системой кровообращения матери и наличие боталлова протока является основными особенностями кровобращения плода.
Возрастные особенности в постнатальном этапе . У новорожденного ребенка связь с материнским организмом прекращается и его собственная система кровообращения берет на себя все необходимые функции. Боталлов проток теряет свое функциональное значение и вскоре зарастает соединительной тканью. У детей относительная масса сердца и общий просвет сосудов больше, чем у взрослых, что в значительной степени облегчает процессы кровообращения.
Есть ли закономерности в росте сердца? Можно отметить, что рост сердца находится в тесной связи с общим ростом тела. Наиболее интенсивный рост сердца наблюдается в первые годы развития и в конце подросткового периода.
Также изменяется форма и положение сердца в грудной клетке. У новорожденных сердце шаровидной формы и расположено значительно выше, чем у взрослого. Эти различия ликвидируются только к 10-летнему возрасту.
Функциональные различия в сердечно-сосудистой системе детей и подростков сохраняются до 12 лет. Частота сердечного ритма у детей больше, чем у взрослых. ЧСС у детей более подвержена влиянию внешних воздействий: физических упражнений, эмоционального напряжения и т.д. Кровяное давление у детей ниже, чем у взрослых. Ударный объем у детей значительно меньше, чем у взрослых. С возрастом увеличивается минутный объем крови, что обеспечивает сердцу адаптационные возможности к физическим нагрузкам.
В периоды полового созревания, происходящие в организме бурные процессы роста и развития влияют, на внутренние органы и, особенно, на сердечно-сосудитстую систему. В этом возрасте отмечается несоответствие размера сердца диаметру кровеносных сосудов. При быстром росте сердца кровеносные сосуды растут медленнее, просвет их недостаточно широк, и в связи с этим сердце подростка несет дополнительную нагрузку, проталкивая кровь по узким сосудам. По этой же причине у подростка может быть временное нарушение питания сердечной мышцы, повышенная утомляемость, легкая отдышка, неприятные ощущения в области сердца.
Другой особенностью сердечно-сосудистой системы подростка является то, что сердце у подростка очень быстро растет, а развитие нервного аппарата, регулирующего работу сердца, не успевает за ним. В результате у подростков иногда наблюдаются сердцебиение, неправильный ритм сердца и т.п. Все перечисленные изменения временны и возникают в связи с особенностью роста и развития, а не в результате болезни.