- •Характеристика объекта и предмета социологии как науки.
- •Функции социологии и их социальная реализация.
- •Структура социологического знания.
- •Охарактеризовать взаимодействие социологии с другими науками про людей и общество.
- •Определить сущность понятия социальная структура общества
- •Характеристика основных элементов социальной структуры общества.
- •5) Общества
- •Объяснить различия между понятиями класс и страта.
- •Раскрыть сущность теории социальной стратификаии.
- •Характеристика исторических типов стратификации
- •Определение социальной мобильности. Виды социальной мобильности
- •Определите содержание понятий личность, человек, индивид.
- •Дать определение понятию социальный статус и социальная роль и раскрыть их социологический состав.
- •Назовите составляющие что обозначают структуру личности
- •Определите понятия и основные этапы процесса социализации.
- •Сущность, основные категории гендерной социологии
- •Гендерные стереотипы.
- •Феменизм: сущность, этапы, направления.
- •Предмет и обьект социологии брака и семьи
- •19.Семья как социальный феномен.
- •20. Сущность, структура и функции современной семьи.
- •21. Основные тенденции развития современных украинских семей.
- •22. Предмет, объект и категории социологии молодёжи.
- •23. Специфика изучения молодёжи как особенного социально-демографического общества в современной и зарубежной социологии.
- •24.Возростные границы периоду молодости.
- •25. Особенности самоопределения молодёжи.
- •26.Специфика исследования социальных проблем молодёжи.
- •27.Определение обьект и предмет социологии образования.
- •28.Система образования как социальный институт.
- •29.Сфера образования и её социологическое изучение.
- •30. Социология науки общая характеристика области.
- •31.Дайте социологическое определение понятию «политика»
- •32. В чём состоит предмет социальной политики.
- •33. Как политика может алиять на социальную структуру общества.
- •34. Основные элементы политической системы общества.
- •35.Особенности понятия культуры с точки зрения социологического анализа.
- •36. Основные функции культуры.
- •39. Предмет и обьект этносоциологии.
- •40.Этническая идентичность, этнический стереотип.
- •43.Обьект и предмет социологии религии
- •44.Социальные функции религии.
- •45. Чем отличаются формы религиозного поведения.
26.Специфика исследования социальных проблем молодёжи.
Молодёжь представляет собой особую социально-психологическую и творческую категорию людей. Современная молодёжь является активной социально-демографической группой, переживающей период становления социальной и психофизиологической зрелости, адаптацию к исполнению социальных ролей взрослых [4]. Молодежь определяется как возрастная группа, обладающая определенным социальным статусом маргинального, промежуточного свойства, переходного от детства к взрослости [1].
Человек в процессе взросления сталкивается с множеством проблем. Безусловно, взросление – это процесс развития. Р. Хавигхерст определил следующие задачи развития в юношеском возрасте: принятие собственной внешности и эффективное использование своего тела; усвоение мужской или женской роли; установление новых и более зрелых отношений с ровесниками обоих полов; завоевание эмоциональной независимости от родителей и других взрослых; подготовка к профессиональной карьере; подготовка к браку и семейной жизни; формирование социально-ответственного поведения; построение системы ценностей и этического сознания как ориентиров собственного поведения.
Новое поколение лучше подготовлено к восприятию инноваций, легче расстается со стандартами мышления. В целом социальные технологии активно используются в деятельности молодежных служб. Опыт подобной деятельности многообразен как по масштабу, так и по содержанию. Это позволяет утверждать о необходимости дальнейшего развития и внедрения в практическую деятельность инновационных технологий (проектов) в социальной работе с молодежью.
27.Определение обьект и предмет социологии образования.
Для того чтобы понять особенности социологии, социологического подхода к изучению общества, необходимо вычленить собственную область социологического исследования, а также определить те методы, которыми социология оперирует. Для этого, прежде всего, следует провести строгое разграничение между объектом и предметом социологии.
Для того чтобы наиболее точно определить объект и предмет социологии как науки, следует уточнить общие понятия объекта и предмета. Под объектом исследования обычно понимают определенную часть окружающего нас материального или нематериального мира, реальность, существующую независимо от нашего знания о ней. Это могут быть физические тела, взаимодействующие друг с другом, живые организмы или человек. Важно то, что все эти объекты окружающей действительности существовали до нашего знания и не зависят от него.
Таким образом, объектом социологии является общество, взятое в целом, а также отдельные его части, достаточно крупные для того, чтобы в них проявились закономерности, характерные для общества.
Объектами социологического познания могут являться:
глобальное мировое сообщество;
традиционное национальное общество;
микрообщество (социальная группа, семья и т.д.);
индивид.
Предмет любого исследования, напротив, существует только в голове исследователя, т.е. полностью зависит от самого знания и является его частью.Определяя предмет исследования, мы абстрактно выделяем одну или несколько сторон объекта и пытаемся изучить их
Итак, предмет социологии - это социальные взаимодействия между людьми, а также закономерности, возникающие в ходе этих взаимодействий. Социология интересуется не отдельными случаями, а родовыми процессами или типичными феноменами, существующими всегда и повсюду.
Обычно при определении предмета социологии в качестве ключевого выделяют то или иное социальное явление. К числу таких ключевых явлений относят:
групповые взаимодействия, (например конфликты или интеграцию внутри обществ);
становление и функционирование социальных институтов (например, института семьи, религии, спорта и т.д.);
социальные процессы (например, социальную мобильность, миграцию, культурную диффузию и т.д.).