Кафедра соціальної медицини, економіки та організації охорони здоров’я Методична розробка № ____ для студентів 3 курсу стоматологічного ф-ту

ТЕМА: Статистичні величини (абсолютні, відносні та середні), їх розрахунок, оцінка достовірності і використання в стоматологічній практиці

МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ: навчальна кімната кафедри.

КІЛЬКІСТЬ ГОДИН: 2 години.

І. Актуальність теми:

Узагальнюючими мірами кількіс­них ознак у сукупності є середні величини, які широко ви­користовують для оцінки стану здоров'я населення і роботи лікувально-профілактичних закладів, що диктує потребу ово­лодіння методикою визначення та аналізу середніх величин, а також критеріями мінливості ознак.

Більшість досліджень лікарі про­водять на вибіркових сукупностях. Для цього визначають се­редню похибку відносної чи середньої величини, яка дає змогу визначити суттєвість похідної величини, її довірчі межі.

Визначення можливих меж коливання показників під час повторних досліджень дає змогу встановити межі норми показ­ників під час клінічних досліджень.

Уміння проводити оцінку вірогідності результатів дослі­дження допомагає зробити правильні висновки, а також уник­нути помилок в інтерпретації результатів.

ІІ. Навчальні цілі заняття:

1) знати:

- методику складання варіаційних рядів; методику обчислення середньої арифметичної вели­чини ( α – ІІ )

- методику визначення критеріїв мінливості ознаки в сукупності, їхньої сутності та можливості практич­ного використання ( α – ІІ )

- суть понять вірогідності результатів дослідження та коефіцієнта вірогідності

( α – ІІ )

- особливості вибіркового методу дослідження, властивості вибіркових сукупностей та результатів, які були отримані ( α – ІІ )

2) уміти:

- складати варіаційні ряди; визначати середню арифметичну величину; визначати середнє квадратичне відхилення та ви­значати коефіцієнт варіації; оцінювати отримані результати ( α – ІІІ )

- обчислювати середні помилки репрезентативності відносних і середніх величин

( α – ІІІ )

- визначати довірчі інтервали та коефіцієнт вірогіднос­ті для оцінки результатів досліджень ( α – ІІІ )

ІІІ. Цілі розвитку особистості.

Вивчення тих чи інших закономірностей вимагає переходу від індивідуального спостереження до масового. Ознака у масовому прояві дістає нові якості, які не можуть бути характерні для одного індивідуума, а лише для сукупності в цілому. Тому оволодіння методами розрахунків середніх величин і використання їх в практичній та науковій діяльності лікаря має велике значення для аналізу показників здоров’я населення.

Формування аналітичного мислення при аналізі результатів статистичних досліджень. Акцентувати увагу на відповідальність лікарів за достовірність оцінки результатів проведених досліджень.

ІV. Міждисциплінарна інтеграція

№	Дисципліни	Знати	Вміти
1.	Попередні (забезпечуючі) дисципліни: Біофізика Вища математика Загальна гігієна	1. Математичну теорію вірогідності. 2. Розрахунок, оцінку, застосування середніх величин в медицині. 3.Розрахунок, оцінку, застосування середньої помилки, критерія Стьюдента.	Розрахувати середню величину за простим методом Розрахувати середню помилку середньої арифметичної
2.	Наступні дисципліни: Економіка охорони здоров’я. Клінічна епідеміологія.	1. Організацію та управління науковими дослідженнями. 2. Середні величини, які застосовуються в практичній охороні здоров’я. 3. Оцінку достовірності отриманих результатів параметричних величин.	1. Побудувати варіаційний ряд. 2. Розрахувати середню величину за різними способами та провести оцінку отриманих результатів. 3. Розрахувати середнє квадратичне відхилення та проаналізувати. 4. Розрахувати середню помилку середньої арифметичної
3.	Внутрішньопредметна інтеграція Оцінка достовірності отриманих результатів. Непараметричні величини. Фізичний розвиток.	1. Знати види середніх величин. 2. Методику розрахунку середньої арифметичної. 3. Правило 3-х сигм, його інтерпретацію та застосування. 4. Застосування середніх величин в практичній охороні здоров’я. 5. Методику розрахунку середньої помилки середньої арифметичної та відносної величин. 2. Правило 3-х помилок, його інтерпретацію.	1. Побудувати варіаційний ряд. 2. Розрахувати середню величину провести оцінку отриманих результатів. 3. Розрахувати середнє квадратичне відхилення та проаналізувати. 4. Розрахувати коефіцієнт варіації, оцінити.