3. Умови виробки умовних рефлексів
Обов’язкове багаторазове поєднання умовного і безумовного подразників (не менше 10 разів). Умовний подразник має діяти на 5-7 сек. раніше безумовного.Умовний подразник повинен бути індиферентним.За біологічною силою безумовний подразник повинен бути сильнішим, ніж умовний.
Необхідно виключити дію сторонніх подразників, що викликають орієнтовну реакцію. Слід згасити орієнтовні рефлекси на приміщення, в якому будуть вироблятись умовні рефлекси. І.П.Павлов для виробки умовних рефлексів у тварин створив "башню молчания" в м. Колтуши.
В центрі безумовного подразника треба створити високу збудливість (так при виробці харчових рефлексів тварина має бути голодною).
Тварина повинна бути здоровою, бадьорою, спокійною.Методика виробки умовних рефлексів.Виробка умовного рефлексу розпочинається з ознайомленням тварини з приміщенням і експериментатором.
Між включенням умовного та безумовного подразників повинен бути інтервал 2-5 сек., між поєднаннями подразників інтервал має бути в межах від 20 сек. до декількох хвилин, разом з тим, він по тривалості не повинен бути однаковим.
Поєднання умовного та безумовного подразників в часі має бути з випередженням включення умовного. В дослідженні таких сполучень повинно бути 8-15 в залежності від виду подразнення. Для перевірки виробки рефлексу даємо тільки умовний подразник. Ефект має бути таким же, як і при підкріпленні їжею. Закінчувати дослідження слід знову сполученням умовного та безумовного подразників.
Перші умовні рефлекси у дітей з’являються на 5-6 день життя на основі харчових безумовних рефлексів. Умовні рефлекси у дітей раніше утворюються на звукові подразники, пізніше на вестибулярні, зорові, дотикові подразники.
4. Умовні рефлекси у людей різних вікових груп.
Складність поведінки людини. Поведінка людини різко відрізняється від поведінки тварин, навіть найбільш високоорганізованих. Тільки людині властиві такі складні прояви діяльності головного мозку, як високорозвинута свідомість, абстрактне мислення і зв’язана з ними мова. Всі ці особливості вищої нервової діяльності поступово розвинулись у людини в зв’язку з її суспільною працею, завдяки якій люди змогли свідомо впливати на природу. Проте й ці найскладніші форми поведінки людей тісно пов’язані з утворенням умовних рефлексів, їх гальмуванням, розрізненням подразнень.
Утворення умовних рефлексів у людини починається з перших днів життя дитини. День у день, коли мати годує немовля, його тільце перебуває у певному положенні. І це положення незабаром стає для нього умовним подразником, який завжди підкріплюється безумовним — прийманням їжі (більше про умовні та безумовні рефлекси Ви зможете знайти на сайті – медицина справочник). Уже коли немовляті минає один-два тижні, в нього виразно проявляється умовний рефлекс: досить взяти його на руки у положенні, звичайному для годування, як воно починає робити губками і язичком сисні рухи.
Минають дні, тижні, і кількість умовних рефлексів у грудної дитини дедалі збільшується. Умовним харчовим подразником стає для неї вигляд матері. Чотиримісячне немовля пізнає матір, тягнеться до неї рученятами. Така сама реакція немовляти і на пляшечку, з якої воно смокче молоко. Починають у нього вироблятися і оборонні умовні рефлекси. Чайною ложечкою йому вливають в рот неприємні на смак ліки. І вигляд ложечки стає умовним подразником: побачивши її, дитина плаче, відштовхує ложечку.
Дитина підростає. Її перестають годувати з пляшечки. Тепер її годують смачною їжею з ложечки, і оборонний рефлекс на цей предмет гальмується, згасає. Він замінюється новим умовним рефлексом, в якому ложечка стає умовним харчовим подразником, і тепер, побачивши її, дитина тягнеться до неї.
Так з часом під впливом подразнень навколишнього середовища у дитини утворюється дедалі більше умовних рефлексів. Ось навколо однорічної дитини літає золотиста оса. Дитина тягнеться до неї рученятами, хапає її. І поєднання вигляду комахи з пекучим болем приводить до утворення оборонного умовного рефлексу. Тепер, побачивши осу, дитина плаче, ховає рученята за спину.
Такі умовні рефлекси малих дітей не відрізняються від тих, які утворюються у тварин. Такі рефлекси не втрачають свого значення і для дорослих людей. Вони проявляються в нас повсякчасно. Коли ми бачимо смачну їжу, у нас починає «котитися слинка», коли чуємо побрязкування посуду, збуджуються наш апетит, ми не доторкаємося каструлі, якщо з-під її кришки виривається пара. Прокидаємося ми, коли задзвонить будильник. Стрілка годинника сигналізує нам про те, що пора снідати і йти до школи. Навчальні заняття в школі починаються і кінчаються за дзвоником.