
- •1 Вопрос. Понятие о курсе литературное редактирование. Цели, задачи, предмет, практическая значимость.
- •2 Вопрос. Редактирование в процессе коммуникации. Редактор и автор. Редактор и читатель. Редактор и текст.
- •3 Вопрос. Текст как предмет работы редактора. Основные характеристики текста.
- •4. Вопрос. Виды редакторского чтения.
- •5 Вопрос. Виды правки. Правка-вычитка. Правка-сокращение.
- •6 Вопрос. Виды правки. Правка-обработка, Правка-переделка.
- •7 Вопрос. Специфика редактирования телевизионных и радиотекстов.
- •8 Вопрос. Логические основы редактирования текста. Единицы и процедуры логического анализа текста. Понятия и их отношения в тексте.
- •9 Вопрос. Закон тождества и связанные с ним алогизмы.
- •10 Вопрос. Закон противоречия и связанные с ним алогизмы.
- •11 Вопрос. Закон исключенного третьего и связанные с ним алогизмы.
- •12 Вопрос. Закон достаточного основания и связанные с ним алогизмы.
- •13. Фактическая основа текста. Основные правила работы с фактами.
8 Вопрос. Логические основы редактирования текста. Единицы и процедуры логического анализа текста. Понятия и их отношения в тексте.
Для редактора, чья обязанность профессионально оценить смысловые и литературные качества материала и грамотно, четко объяснить автору, в чем недостатки его рукописи, знание основных законов правильного мышления, владение методикой логического анализа текста — навык, который в значительной степени упрощает и ускоряет работу с текстом, а общение с автором делает аргументированным и профессиональным. Кроме того, владение методами логического анализа помогает правильно прогнозировать силу воздействия текста на аудиторию, поскольку оно зависит не только от выразительности, яркости речи, но и от того, какие мысли в тексте выражены и как они связаны между собой. И сама история логики это подтверждает. Зародившись как наука о мыслительных ошибках, возникающих в процессе обучения, она развивалась параллельно с гносеологией — наукой о законах познания — и риторикой — наукой о формах и законах результативного, воздействующего на аудиторию изложения мысли.
Логические погрешности текста возникают по различным причинам: это и нечеткость мышления, и неоформленность темы, и простой недосмотр, и неучет нежелательных побочных ассоциаций и интерпретаций.
Единицы и процедуры
Анализ логической основы любого текста — одна из задач углубленного чтения, и состоит она в выявлении и сопоставлении между собой и с широким контекстом основных его смысловых единиц. Они относятся к разным уровням смысловой и синтаксической структуры речевого произведения. Перечислим их. Логическое имя, или понятие, — мысль, в которой обобщаются и выделяются предметы по их существенным признакам. В речи понятию может соответствовать слово, словосочетание, а иногда и предложение. Суждение — мысль, в которой утверждается или отрицается существование предмета, его свойство или отношения между предметами. В речи суждению может соответствовать предложение или, если суждение представлено в свернутом виде, словосочетание. Логические связки — служебные средства языка, фиксирующие определенный тип смысловых отношений между понятиями и суждениями. Понятия, суждения и связки — это простейшие единицы логического анализа текста, его основа.
Их выявление требует некоторых навыков. Дело в том, что единицы мышления и единицы речи, в которых они выражены, не всегда совпадают. И, скажем, в одном предложении — основной синтаксической единице речи — может быть в свернутом виде заключено несколько суждений — основных смысловых, логических единиц. Так, в одном простом предложении: Склоняется мерцающий и светящийся диск солнца — заключено три суждения: одно выражено грамматической основой диск склоняется, второе и третье — словосочетаниями с определениями светящийся диск и мерцающий диск. И именно сопоставление этих свернутых суждений позволяет выявить логическое противоречие.
Оценивая правомерность логических связок, следует иметь в виду, что их употребление может отражать различные точки зрения на явления, и если эти точки зрения не противоречат действительности, то они правомерны. Например, в заголовке "Холеры нет, зато менингит наступает" связка "зато", обозначающая явление, компенсирующее какое-то другое и оцениваемое обычно как позитивное, может показаться неправомерной (что же хорошего в менингите?). Но посмотрим на явления с точки зрения медиков и журналистов: для них это злая ирония.
Выделение логических связок требует повышенного внимания начинающего редактора, поскольку в языке существует несколько способов их выражения и понятия «синтаксическая связка», т.е. в первую очередь союз, и «логическая связка» не совпадают. Помимо всевозможных сочинительных и подчинительных союзов к категории связок относятся любые вводные слова. Они выполняют функции либо текстообразующие — обозначают смысловые отношения между мыслями (во-первых, о стало быть, напротив и др.), либо модальные — обозначают различные оттенки авторского отношения к содержанию и оформлению речи (по мнению многих, может быть, к счастью, мягко говоря и др.). К связкам относятся различные частицы (даже, только, именно и др.), предлоги обстоятельственных значений (благодаря, несмотря на, вопреки, при и др.) и, наконец, знаки препинания, поскольку к функции последних также относится передача смысловых и грамматических отношений частей высказывания.
Понятие — это элементарная структурная единица мышления, мысль, отражающая какой-либо реальный или воображаемый объект. В действительности ему соответствует класс предметов, а в речи — слово или словосочетание. Важнейшие логические признаки понятия — содержание (набор существенных для отражаемого объекта признаков, позволяющих отличить последний от других) и объем (совокупность объектов с признаками данного понятия). Четко зафиксированное содержание ведет к столь же четко зафиксированному объему, и наоборот: неясное содержание — к недостаточно определенному объему Например, не зная четко, что значит «хороший текст», мы не сможем решить, относится ли конкретное произведение к хорошим.
Понятия связаны между собой различными отношениями. Главное из них — включение, когда одно понятие полностью входит в другое. Скажем, понятие «домашняя птица» включает понятие с меньшим объемом «курица» и само входит в понятие с большим объемом «птица». Расширяя или сужая круг рассматриваемых объектов, мы совершаем операции обобщения или ограничения понятий. Таким образом, могут образовываться цепочки уточняющих друг друга понятий: редактор — русский редактор — русский редактор XIX века — Салтыков-Щедрин.
Кроме включения понятия могут вступать в отношения равнообъемности. В языке равными объемами обладают, например, или перифразы: Л.Н. Толстой — автор «Войны и мира». Понятия могут перекрещиваться, когда их объемы частично совпадают.
Важнейшая логическая операция с понятиями — логическое деление — применяется всегда, когда требуется исследовать или описать какой-либо предмет. Например, все предложения русского языка делятся на простые и сложные, на втором уровне деления простые предложения делятся на одно- и двусоставные, а сложные на союзные и бессоюзные, на третьем уровне союзные сложные предложения делятся на сложноподчиненные и сложносочиненные и т.д. Чтобы логическое деление было правильным, оно должно соответствовать следующим требованиям: проводиться на одном логическом основании, быть последовательным, члены деления должны быть соразмерны и взаимоисключаемы, т.е. быть в отношениях внеположенности, и обладать по возможности ясным, четким объемом.