- •Кафедра социально-гуманитарных дисциплин философия
- •Рецензент:
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре опп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов дисциплины по темам и видам работ
- •4.3. Теоретическое содержание дисциплины
- •Раздел 1. Предмет и история философии
- •Тема 1. Философия как способ познания и освоения мира
- •Тема 2. Зарождение философии. Философия Древнего Востока
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Философия Средневековья и эпохи Возрождения
- •Тема 5. Философия Нового времени ( хvii – хviii в.В.)
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Европейская постклассическая философия хiх века
- •Тема 8. Современная западная философия
- •Тема 9. Русская философия
- •Раздел 2.Основные проблемы философии
- •Тема 10. Философия бытия
- •Тема 11. Диалектика и ее альтернативы
- •Тема 12. Общество как предмет философского анализа
- •Тема 13. Глобальные проблемы современности и будущее человечества
- •Тема 14. Проблема человека в философии
- •Тема 15. Ценности человеческого существования
- •Тема 16. Философия сознания
- •Тема 17. Теория познания
- •Тема 18. Философия психологии
- •5. Практические занятия и семинары Семинар 1
- •Тема 1. Философия как способ познания и освоения мира
- •Семинар 2 Темы 2-3. Философия Древнего мира
- •Семинар 3 Темы 4-5. Философия Средневековья, эпохи Возрождения и Нового времени
- •Семинар 4 Темы 6-7. Классическая и постклассическая европейская философия конца хviii - хiх в.В.
- •Семинар 5 Темы 8-9. Современная западная философия и философская мысль в России
- •Семинар 6 Темы 10-11. Философское понимание мира
- •Семинар 7 – круглый стол Темы 12-13. Общество как предмет философского и футурологического анализа
- •Семинар 8 Темы 14-15. Философия человека
- •Семинар 9 Темы 16-17. Философия сознания и познания
- •6. Образовательные технологии
- •7. Самостоятельная работа студентов
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
- •Промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
- •Студентов
- •8.1. Тематика рефератов и контрольных работ
- •8.2. Примерные тесты к первому промежуточному контролю
- •8.3 Примерные тесты ко второму промежуточному контролю
- •51. Выберите правильные ответы на вопрос о соотношении понятий «индивид» и «личность»:
- •52. Какое философское течение рассматривает человека как конечное существо, «заброшенное в мир», жизнь которого трагична, проблематична, временна и даже по отдельным ситуациям абсурдна?
- •53. Выберите высказывание, в наибольшей степени отвечающее реальному положению дел в современном обществе:
- •54. Установите статус, которым наделялся человек в руссом космизме:
- •8.4.Вопросы для подготовки к экзамену
- •8.5. Тезаурус-тесты
- •Тезаурус-тест № 1
- •Тезаурус-тест № 2
- •Тезаурус-тест № 3
- •Тезаурус-тест № 4
- •Тезаурус-тест № 5
- •Тезаурус-тест № 6
- •Тезаурус-тест № 7
- •Тезаурус-тест № 8
- •Тезаурус-тест № 9
- •Тезаурус-тест № 10
- •Тезаурус-тест № 11
- •Тезаурус-тест № 12
- •Тезаурус-тест № 13
- •Тезаурус-тест № 14
- •Тезаурус-тест № 15
- •Тезаурус-тест № 16
- •Тезаурус-тест № 17
- •8.6. Форма итогового контроля, критерии оценки знаний студентов
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература (основная, дополнительная, рекомендуемая)
- •Дополнительная
- •9.2. Справочник имен философов
- •9.3. Русские философы
- •Словарь—справочник философских терминов, школ,
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Тема 3. Античная философия
Понятие, зарождение, исторические рамки и периодизация античной философии. Предфилософия Древней Греции. Ранняя древнегреческая натурфилософия (милетская школа, пифагорейцы, Гераклит, элеаты, Эмпедокл, школа атомистов), ее характерные черты и содержание. Космоцентризм натурфилософии, постановка и попытки решения проблемы субстанции как первоосновы мира.
Период античного просвещения. Изменение представлений о сути философии у софистов. Философия Сократа, ее обращение к человеку и проблемам морали и значение для последующего развития античной и европейской философии. Классический период. Объективно-идеалистическая философия Платона, его «мир идей» и «мир вещей». Учение о государстве. Академия Платона. Энциклопедическая философская система Аристотеля, как вершина античной философии. Основные положения и историческое значение философии Аристотеля.
Эллино-римский период античной философии (киники, стоики, эпикуреизм, скептики, неоплатоники). Всесторонность и универсальность античной философии. Значение античной философии для развития европейской и мировой философии и историко-культурного развития человечества.
Тема 4. Философия Средневековья и эпохи Возрождения
Средневековая философия как культурно-исторический тип философии. Становление, исторические рамки, основные черты и основополагающие догматы средневековой философии. Зависимость средневековой философии от религии, превращение её в «служанку богословия».
Арабо-мусульманская и европейская средневековая философия. Восточное и западное направления философии на арабском Востоке.
Основные этапы средневековой европейской философии: патристика, апологетика, схоластика. Классическая философия средневековья (Фома Аквинский).
Основные философские проблемы средневековой философии: божественное предопределение и свобода человека, разум и воля, душа и тело, вера и знание, религия и наука, сотворенное и вечное. Проблема доказательства бытия Бога. Спор о природе общих понятий – номинализм и реализм. Философия истории в Средние века.
Эпоха Возрождения как новый этап европейской истории. Общая характеристика новой эпохи. Философия эпохи Возрождения. Предпосылки, периодизация и основные направления философии Возрождения - гуманистическое, неоплатоническое, натурфилософское, реформационное, политическое, утопическо-социалистическое. Особенности и характерные черты философии эпохи Возрождения. Формирование новой картины мира, согласующей проблемы космоса, человека, природы, религии и социума.
Тема 5. Философия Нового времени ( хvii – хviii в.В.)
Социально-исторические условия, развитие естествознания и научная революция ХVII века и их влияние на особенности рассмотрения основных философских проблем. Механицизм, приоритет гносеологии и методологии в философии Нового времени. Проблема метода и достоверности знаний: эмпиризм (Ф.Бэкон, Т.Гоббс, Дж.Локк) и рационализм (Р.Декарт, Б.Спиноза, Г.Лейбниц). Связь гносеологии и онтологии: монизм, дуализм, плюрализм. Обоснование новой картины мира и ее динамика (И.Ньютон, Г.Лейбниц). Пантеистический монизм Б.Спинозы во взглядах на материю, природу, познание, человека, общество. Субъективный идеализм Дж.Беркли и Д.Юма.
Философия европейского Просвещения ХVШ в. Характерные черты философии Просвещения – рационализм, сенсуализм, атеизм, вера в прогресс человечества. Французские материалисты ХVШ в. (Гельвеций, Дидро, Гольбах, Ламетри). Формирование понятия « общество», развитие взглядов о господстве человека над природой.
