2. Пояснительная записка

Учебная дисциплина «Психология общения» занимает важное место в системе профессиональной подготовки будущего специалиста судебной системы, что обуславливается высокой значимостью формирования коммуникативной и психологической культуры юриста.

Общение представляет собой необходимое условие нормального развития человека как члена общества и как личности, условие его духовного и физического здоровья. Человек не может жить среди людей, развиваться и творить, не общаясь. Именно в процессе общения, и только через него, проявляется сущность человека, достигается взаимопонимание, слаженность при выполнении работы, растет способность прогнозировать поведение друг друга в тех или иных обстоятельствах. Юристы по роду своей профессиональной деятельности оказываются вовлеченными в процесс постоянного взаимодействия с самыми разными людьми. Это требует глубокого понимания психологических закономерностей общения, владения научно обоснованными способами и приемами эффективного воздействия на партнера по общению в самых различных ситуациях.

Целью изучения дисциплины «Психология общения» является овладение навыками эффективного общения и формирование коммуникативной компетентности будущего юриста, необходимой ему для успешного выполнения своих профессиональных обязанностей.

Задачами изучения дисциплины «Психология общения» являются:

1. ознакомление с основными психологическими теориями и технологиями общения как системой интегративной деятельности, основными механизмами и закономерностями коммуникации, методами и средствами эффективного взаимодействия людей;

2. создание условий для развития коммуникативной компетентности будущих юристов;

3. овладение студентами современными технологиями эффективного общения;

4. развитие навыков психологического анализа различных ситуаций взаимодействия людей в процессе общения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

уметь:

- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

- использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

знать:

- взаимосвязь общения и деятельности;

- цели, функции, виды и уровни общения;

- роли и ролевые ожидания в общении;

- виды социальных взаимодействий;

- механизмы взаимопонимания в общении;

- техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

- этические принципы общения;

- источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.

3. Объем дисциплины и виды учебных занятий

Вид учебной работы (по учебному плану)	Количество часов в соответст­вии с учебным планом
Максимальная учебная нагрузка студента	50
Аудиторные занятия, из них:	38
Лекции	19
Семинарские занятия	11
В т.ч. практические занятия	8
Самостоятельная работа	12
Форма итогового контроля	Зачет