
- •Міжнародне співробітництво всфері охорони праці
- •Трудові норми моп. Конвенції та рекомендації
- •3.Міжнародні стандарти sa 8000 «Соціальна відповідальність» і iso 26000 «Настанова по соціальній відповідальності»
- •4. Основні принципи та впровадження соціальної відповідальності
- •10 Принципів Глобального Договору
- •5. Перелік документів з охорони праці, які повинні бути в навчальному закладі.
- •6. Охорона праці в Україні; проблеми, досвід і перспективи
- •7. Європейський Союз і законодавство з охорони праці
- •Основні завдання служби охорони праці
- •Функції служби охорони праці
- •Права спеціаліста служби охорони праці
- •Організація роботи служби охорони праці
- •9. Обовязки керівників навчального закладу щодо опг
- •10.Організація служби охорони праці в навчально-виховних закладах
- •11. Вивчення питань охорони праці в закладах освіти
- •13. Планування заходів з охорони праці
- •14. Колективний договір
- •16. Дослідження виробничого травматизму
- •18.Поняття та причини виробничого травматизму
- •18.Поняття та причини невиробничого травматизму
- •19. Професійні хвороби та шляхи їх профілактики
- •22. Вимоги до основних приміщень у школі
- •22. Обладнання основних приміщень
- •23. Дайте характеристику вимогам до мікроклімату у навчально-виховних закладах.
- •25. Робоче місце
- •29. Як проводиться визначення параметрів мікроклімату? Охарактеризуйте заходи і засоби нормалізації параметрів мікроклімату.
- •30. Вентиляція та освітлення
- •31. Важкість праці
- •32. Напруженість праці
- •33. Монотонність праці
- •34. Охарактеризуйте основні нормативні документи щодо охорони праці користувачів еом.
- •35. Які фактори, що впливають на функціональний стан користувачів комп'ютерів, ви знаєте? Опишіть заходи та засоби захисту здоров'я користувачів комп'ютерів.
- •37. Дайте характеристику робочому місцю у виробничому приміщенні, де працюють з еом
- •38. Охарактеризуйте вимоги до виробничих приміщень, де працюють користувачі
- •39. Охарактеризуйте працездатність користувачів комп'ютерів та фактори, від яких вона залежить.
- •40. Дайте оцінку впливу виробничого середовища на організм користувачів комп'ютерів.
- •41. Охарактеризуйте вимоги до виробничих меблів користувачів еом.
- •42. Назвіть загальні вимоги безпеки роботи при роботі з пк та вимоги безпеки в аварійних ситуаціях.
- •43. Опишіть режим праці та відпочинку під час роботи за комп'ютером.
- •44. Опишіть обов'язки керівника закладу освіти щодо дотримання вимог
- •45. Охарактеризуйте основні вимоги пожежної безпеки.
- •46.Як здійснюється навчання з питань пожежної безпеки в закладах системи освіти.
- •47. Дії під час проведення евакуації та гасіння пожежі у навчальних закладах.
- •48. Охарактеризуйте норми первинних засобів пожежогасіння.
- •49. 3Агал ьна характеристика первинних засобів пожежогасіння.
- •51. Що являють собою вогнегасні речовини і які вимоги до них висуваються? Дайте характеристику основним вогнегасним речовинам.
- •52 .Охарактеризуйте пожежну сигналізацію, оповіщення і зв'язок у навчально-виховних закладах.
- •53. Охарактеризуйте основні організійні заходи щодо забезпечення пожежної безпеки.
- •54. Назвіть загальні принципи надання першої медичної допомоги.
- •55. При ураженні електричним струмом
- •56. Перша допомога при травматичному шоці
- •57. Перша допомога при тепловому або сонячному ударі
- •59. Перша допомога при утопленні
- •60. Опишіть порядок надання першої медичної допомоги при артеріальних і венозних кровотечах.
- •60. Опишіть порядок надання першої медичної допомоги при переломах
- •61. Опишіть порядок надання першої медичної допомоги при опіках та обмороженнях.
- •62. Методика проведення непрямого масажу серця і штучної вентиляції легень.
- •65 Перелік профілактичних заходів, Що можуть включатися до загальнодержавної програми поліпшення стану безпеки, гігієни праці та виробничого середовища
- •2Перелік профілактичних заходів,
- •3Перелік профілактичних заходів,
62. Методика проведення непрямого масажу серця і штучної вентиляції легень.
Перед проведенням штучного дихання потрібно відновити прохідність дихального каналу у потерпілого без свідомості.
1. Покласти потерпілого горизонтально на спину, при цьому порушення дихання виникає, як правило, внаслідок западання язика. Для попередження западання язика необхідно висунути вперед нижню щелепу потерпілого, відкрити рот, зігнути голову.
2. Звільнити ділянку шиї, грудної клітки, тулуба від стягуючих предметів одягу (краватки, пояса, ременя, бюстгалтера і т.інше).
3. Відкрити рот і впевнитись у відсутності сторонніх тіл в ротовій порожнині (харчових і блювотних мас, крові, слизу). Голову потерпілого повертають на бік, відкривають рот, очищають порожнину рота пальцем, обгорнутим марлею або хусточкою
4. Закинути максимально голову назад і видихнути в рот потерпілого повітря (для нього це вдих).
5. Через деякий час знову провести видих повітря в рот потерпілого. Слідкувати за грудною кліткою.
Ефективними методами штучної вентиляції легень є методи активного вдування повітря в дихальні шляхи потерпілого (дихання «з рота в рот», «з рота в ніс»). Всі інші методи (по Сільвестру, Холгеру-Нільсону, Шефферу, метод стискання грудної клітки), засновані на пасивному попаданні повітря в ні потерпілого, недостаньо ефективні.
Для проведення штучного дихання «з рота в рот» той, хто надає допомогу, стає на коліна біля голови потерпілого, кладе одну руку під шию, другу на лоб і максимально закладає голову назад, одночасно затискає великим і вказівним пальцями ніс (мал. №3).
Ця маніпуляція супроводжується розкриванням рота, підтягуванням язика до під’язикової кістки та максимальним вирівнюванням дихального каналу. Зробивши глибокий вдих, той, хто надає допомогу, щільно притиснувшись ротом до рота потерпілого, робить енергійний видих. Перших 5-10 вдувань необхідно робити швидко (за 20-30 секунд), наступні – з швидкістю 12-15 вдувань за хвилину.
Необхідно слідкувати за рухом грудної клітки потерпілого; якщо після вашого видиху в рот або в ніс грудна клітка потерпілого піднялась, це говорить про те, що дихальні шляхи вільні і штучне дихання ви робите правильно.
В тих випадках, коли щелепи потерпілого щільно стиснуті, ефективним є спосіб штучного дихання «з рота в ніс». З цією метою однією рукою закидають голову назад, а другою беруть за підборіддя і піднімають вверх нижню щелепу, закриваючи рот, проводять глибокий вдих і повітря видихають в ніс потерпілого.
Суть методу зовнішнього масажу серця заключається в тому, що здавлюючи серце між грудиною і хребтом, вдається виштовхнути невеликий об’єм крові в магістральні судини великого і малого кола кровообігу, цим самим штучно підтримувати кровообіг і функцію життєво важливих органів. Для проведення зовнішнього масажу серця необхідно потерпілого чи хворого покласти на тверду поверхню (землю, дерев’яний щит) або (якщо хворий знаходиться в ліжку) підкласти під грудну клітку широку рівну дошку, щоб створити тверду основу. Це перша умова ефективності зовнішнього масажу серця. Далі той, хто надає допомогу, вибирає позицію зліва або справа від потерпілого, промацує нижній кінець грудини і кладе долоню на два пальці вище мечоподібного відростка. Друга рука розміщена під кутом. Дуже важливо, щоб пальці не доторкалися до грудної клітки (профілактика перелому ребер).
Надають допомогу поштовхами, натискаючи на грудину, зміщуючи при цьому її в напрямі до хребта на 3-5 см, у дорослого кількість поштовхів повинна бути не менше 60 в одну хвилину. Натискати треба не тільки використовуючи силу рук, але й вагу тулуба. Дітям до 10-12 років зовнішній масаж серця слід проводити кінчиками двох пальців: кількість поштовхів 70-80; 100-120 в одну хвилину (мал.№6). Критеріями ефективності проведеного масажу є поява пульсу на сонних і стегнових артеріях при кожному натисканні на грудину, звуження зіниць.