Тема 2: Методика навчання інформатики

Компоненти методичної системи

Перший етап розвитку методичної системи навчання інформатики

Другий етап розвитку методичної системи навчання інформатики

Мета курсу

Формування комп'ютерної грамотності учнів, тобто формування сукупності знань, умінь і навичок, які забезпечують учням можливість застосовувати обчислювальну техніку в навчальній, а згодом у професійній діяльності

Фотмування основ інформаційної культури, яка забезпечує можливість подальшого широкого використання здобутих знань і вмінь як при вивченні теоретичних основ інформатики, так і при вивченні інших предметів.

Вивчення основ інформатики як фундаментальної галузі наукового знання, формування наукового світогляду учнів.

Формування уявлень про становлення інформаційного суспільства та його цінностей, навчання учнів основ алгоритмізації, загальних методів розв'язання задач.

Дати уявлення про інформаційні процеси в природі і суспільстві.

Зміст

Сукупність двох взаємо-пов'язаних компонентів: теоретичного і практичного. Теоретична частина спрямована на формування основ комп'ютерної грамотності. Практичний аспект пов'язаний з написанням алгоритмів і програм однією з конкретних процедурних мов програмування

Сукупність двох взаємо-пов'язаних компонентів: теоретичного і практичного. Теоретична частина спрямована на формування основ інформаційної культури, навичок аналізу і формалізації предметних задач. Практичний аспект пов'язаний з формуванням навичок роботи з готовим програмним забещпеченням, написанням програм однією з конкретних мов програмування

Методи

Пояснювально - ілюстративні. Традиційні контрольні роботи. Роботи з книжкою. Репродуктивний. Частково-пошуковий.

Метод проектів, самостійна робота учнів з ППЗ, тренажерами. Пошук інформації в глобальній метежі Інтернет. Проблемний. Дослідницький. Частково - пошуковий

Засоби

Дошка, калькулятор, плакати слайди, комп'ютер, підручноки і навчальні посібники

Навчально-методичний комплекс, ППЗ для комп'ютерної підтримки навчально-пізнавальної діяльності при вивченні основних розділів інформатики, ППЗ для контролю знань, умінь і навичок, комп'ютер, засоби телекомунікацій, відеотехніка, підручники і навчальні посібники

Форми

Колективні

Групові: семінари, навчальні дискусії; колективно-розподільчі форми роботи з навчальним матеріалом, індивідуальні, підсумкові і тематичні заліки

Фундаментальні основи інформатики

Теоретична інформатика

Засоби інформації

Інформаційні технології

Соціальна інформатика

Теоретичні

Програмні

Опрацювання відображення і передавання даних

Системні

Реалізації технологій

Універсальних

Професійно-орієнтованих

Інформація як семантична властивість матерії. Іеформація і еволюція в живій і неживій природі. Методи вимірювання інформації, макро - і мікроінформації. Математичні інформаційні моделі. Теорія алгоритмів. Стохастичні методи в інформатиці. Обчислювальний експеримент як методологія наукового дослідження. Інформація і знвння. Семантичні аспекти інтелектуальних процесів і інформаційних систем. Інформаційні системи штучного інтелекту. Методи подання знань. Пізнання і творчість як інформаційні процеси. Теорія і методи розробки та проектування інформаційних систем і технологій.

Персональні комп'ютери. Робочі станції. Пристрої введення/виведення і відображення інформації. Аудіо - і відеосистеми, системи мультимедіа. Мережі комп'ютерів. Засоби зв'язку і комп'ютерні телекомунікаційні системи.

Операційні системи і середовища. Системи і мову програмування. Сервісні оболонки, системи користувацького інтерфейсу. Програмні засоби комп'ютерного зв'язку, обчислювальні та інформаційні середовища.

Текстові і графічні редактори. СУБД. Процесори електронних таблиць. Засоби моделювання об'єктів, процесів, систем. Інформаційні мови і формати подання даних і знань, словники; класифікатори; тезауруси. Засоби захисту інформації від пошкрдження і несанкціонованого доступу

Видавничі системи. Систкми реалізації технологій автоматизації розрахунків, проектування, опрацювання даних (обліку, планування, управління, аналізу, статистики та ін.) Системи штучного інтелекту (бази знань, експертні системи, діагностичні, навчаючі та ін.)

Введення/виведення, збирання, зберігання і опрацювання даних. Підготовки текстових і згафічнихдокументів, технологічної документації. Інтеграції і колективного використання різнорідних інформаційних ресурсів. Захист інформації. Програмування, проектування, моделювання, навчання, діагностика, управління (об'єктами, процесами, системами)

Інформаційні ресурси як фактор соціального і культурного розвитку суспільства. Інформаційне суспільство - закономірності і проблеми становлення і розвитку. Інформаційна інфраструктура суспільства. Проблеми інформаційної безпеки. Нові можливості розвитку особистості в особистості в інформаційному суспільстві. проблеми демократизації в інформаційному суспільстві і шляхи їх розв'язання. Інформаційна культура і інформаційна безпека особистості.