Міністерство освіти і науки України

Національний університет водного господарства

та природокористування

В.П. Нестеренко, В.Д. Кирикович

ГІДРО-І ПНЕВМОПРИВОД

ІНТЕРАКТИВНИЙ КОМПЛЕКС

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Кредитно-модульна система організації навчального

процесу

Для студентів напряму підготовки

«Інженерна механіка»

Рівне 2006

УДК 62-82:62-85(075.8)

ББК 31.56:34.447я7

Н56

Затверджено вченою радою Національного університету водного господарства та природокористування. Протокол № 14 від 30 травня 2006р.

В.П. Нестеренко, В.Д. Кирикович

Н56 Гідро- і пневмопривод: Інтерактивний комплекс навчаль-

но-методичного забезпечення – Рівне: НУВГП, 2006. – 173с.

Рецензенти:

М.М. Марчук, кандидат технічних наук, профе-

сор, завідувач кафедри автомобілів, автомобіль-

ного господарства і технології металів НУВГП.

А.І. Веремчук, кандидат технічних наук, доцент

кафедри гідроенергетики і гідромашин НУВГП.

О.Л. Романовський, кандидат технічних наук,

доцент, кафедри будівельних, дорожніх, меліора-

тивних машин і обладнання НУВГП.

Навчально-методичний комплекс містить програму, вказівки щодо вивчення окремих тем, плани лабораторних занять, тематику самостійної роботи, задачі, тренінгову тестову програму, список рекомендованої літератури, які можуть бути корисними при самостійному вивченні дисципліни в умовах кредитно-модульної організації навчального процесу студентами інженерних спеціальностей вищих навчальних закладів.

УДК 62-82:62-85(075.8)

ББК 31.56:34.447я7

© В.П. Нестеренко,

В.Д. Кирикович, 2006

© НУВГП, 2006

Передмова

Інноваційна організація навчального процесу за європейськими зразками передбачає навчання студентів за індивідуальними планами. Така система вимагає значного обсягу самостійної роботи, яка, в свою чергу, потребує відповідного методичного забезпечення.

В автомобільно-будівній галузі одним з ефективних засобів створення досконалих автомобілів є більш широке використання гідравлічних приводів, гідропередач, різноманітних гідравлічних і пневматичних механізмів і обладнання.

Необхідний об’єм інформації в плані вивчення вказаних засобів і забезпечує курс «Гідро- і пневмопривод».

Опис навчальної дисципліни

Призначення: підготовка бакалаврів, підвищення кваліфікації, післядипломна освіта	Напрям, спеціа- льність, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
Кількість кредитів ЕСTS- 2,0 Модулів – 3 Змістових модулів- 3 Загальна кількість годин – 108 Тижневих годин: аудиторних – 4 самостійної робо- ти - 6	Напрям 0902 „Інженерна механіка” Спеціальність: 0.090200 „Автомобілі та автомобільне господарство” Освітньо-кваліфікаційний рівень – бакалавр Термін навчання – 4 роки	Обов”язкова норвативна Рік підготовки: 3-й Семестр: 5 Лекції – 26 год. Лабораторні–22 год. Самостійна робота – 60 год. Самостійна робота – за обраною темою Вид контролю-іспит

Головною метою навчального курсу «Гідро- і пневмопривод», який є складовою дисципліни «Гідравліка, гідро- і пневмопривод» являється ознайомлення студентів з конструкціями та основами розрахунків по підбору гідромашин, гідропередач, гідро- і пневмоприводів, що забезпечують роботу автомобілів і самохідних транспортних машин.

Основними завданнями навчального курсу є:

• вивчення конструкцій гідравлічних і пневматичних машин;

• розуміння фізичних процесів, що лежать в основі дії гідравлічних і пневматичних машин і приводів;

• набуття практичних навичок по підбору основного обладнання гідро- і пневмоприводів;

• формування вмінь застосування набутих знань в процесі вирішення практичних задач.

В результаті вивчення курсу студенти повинні:

• знати будову і принцип дії гідравличного і пневматичного устаткування автомобілів – гідравлічних насосів і двигунів, гідроапаратури, об’ємних, гідродинамічних і пневматичних приводів, загальні вимоги безпеки під час роботи з гідравличним та пневматичним устаткуванням;

• вміти читати і складати найпростіши гідравлічні і пневматичні схеми приводів, виконувати розрахунки по підбору їх елементів, проводити монтаж і регулювання найпростіших гідро- і пневмоприводів, вимірювати тиск, витрату робочої рідини і потужність гідромашин;

• вміти застосувати набуті знання в реальних умовах виробництва.

Впровадження кредитно-модульної організації навчального процесу передбачає посилення ролі самостійної роботи студентів та застосування тестового контролю. Дані методичні рекомендації сприяють цьому процесу.

Вивчення курсу базується на знаннях, які студенти повинні одержати при вив­ченні циклу фундаментальних та професійно-орієнтованих дисциплін: вищої матиматики, фізики, теоретичної механіки, термодинаміки, нарисної геометрії та інженерної графіки, опору матеріалів та гідравліки.

Методичні рекомендації розраховані на студентів вищих навчальних закладів бакалаврського рівня підготовки, які будуть вивчати курс «Гідро- і пневмопривод» в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу.